学前儿童家庭教育的三个发展阶段 一、集体社会阶段（0-2岁） 1、宝宝早期发展的重要性。0-2岁是儿童认知技能及社会能力发展的关键时期，这一阶段决定着孩子未来的发展。因此，父母需要为宝宝提供一个有利的环境，以促进宝宝的健康成长与发展。 2、给孩子一个有关社会环境的家庭教育。在此阶段，父母不仅要建立一个放松、积极、友好的家庭氛围，以培养孩子的社会能力，也要定期外出，为孩子提供一个安全的社会环境，孩子可以逐渐感受和体验一个安定的社会环境、有许多不同的事物和人，他们可以给孩子一种新的认知经验。 二、发现自我的初始阶段（2-4岁） 1、父母应该培养孩子独立性。2-4岁是儿童发现自我的初始阶段，父母应给予适度的支持，在适当的场合教会孩子，特别是学生本身行为不当时要温和地诱正，耐心地示范，不断地鼓励孩子来尝试新的事物，特别是独立性的营造，使孩子得以克服害怕，发挥主动，改变对固定事物的依赖，培养独立做事的习惯 2、留有孩子自主发展的空间。因为这一阶段是孩子发现自己的重要时期，父母应让孩子有自主发展的空间，如拥有自己的好玩具，学习自己喜欢的知识，多尝试一些日常事物，不断发现自我和社会环境中有趣的事物，改变习惯，拥有更多的独立能力。 三、培养社会责任感的深化阶段（4-6岁） 1、父母要帮助培养孩子的社会责任感。在4-6岁这段时期，儿童社会发展的节奏相对快速，语言及交流、社会问题等都大大提高，在此阶段，孩子已经有能力开始关注社会发展和家庭事务，父母需要承认孩子发展中的重要性，努力帮助孩子养成心理责任感，培养他们在互通间尊重他人、增进他人及体现服从社会纪律的能力。 2、父母应该真正的依赖孩子的意见。4-6岁的孩子有表达想法做事的能力，父母要尊重孩子的意见，像平等对话、事件有效沟通和解决问题的能力，他们得到的是实际的问题和经历，以期促使他们建立社会责任感，它也可以锻炼孩子独立，并使他们能在未来尊重他人和团队合作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f8a00e7e5a0102020740be1e650e52ea5518ceee.html