求 救 信 号 教学目标： 1.知道国际通用的求救信号有哪些种类，了解其使用方法。 2.能根据具体困境选择恰当的求救信号。 3.培养孩子在困境中自救的能力。 教学重难点： 1.识别求救信号， 能根据具体困境选择恰当的求救信号进行自救。 2. 了解求救信号，增强自身的安全意识和自救意识与能力。 教学方法： 讲解法，演示法 教学准备：课件、队旗、红领巾、木棒、镜子、口哨等 教学课时：1课时 教学过程： 一、故事引入： 1. 师讲故事，学生认真听。 2.村民们求救成功的重要原因是什么？（指名汇报，师小结，板书：求救信号） 3.齐读课题。 4.你知道什么是sos求救信号吗？（指名汇报，师简介sos求救信号的由来） 二、认识求救信号： 1.除了sos以外，国际通用的求救信号还有很多。现在请孩子们两人一组，拿出学习资料，合作学习上面的内容，然后在小组内交流讨论：了解了哪些求救信号？最后每个小组的组长向全班学生汇报。 2.组长汇报，组内其余生做相应的动作并补充，师随机出示相关图片、板书信号名称，并适时点拨。 （1）火焰或浓烟信号。 ①火堆要摆成等边三角形 ，连续点燃三堆火，最好距离间隔一样，白天可燃烟，晚上可放明火。 ②为什么这里既有火焰又有浓烟信号？这两种信号主要跟一天的昼夜有什么联系？（生汇报，小结：火焰或浓烟信号针对一天中不同的时候，白天用浓烟信号，晚上用火焰信号。） ③怎样利用火焰信号来施放浓烟信号？（比如往火堆里放青草、湿润的树叶等）如果是雨雪天，是否可以用火焰或浓烟信号求救？为什么？（打湿或点不燃，达不到求救的目的。） （2）旗语信号。 ①挥舞颜色鲜艳的布料或旗子时，且挥舞时动作要舞成“8字形 ”。 ②为什么要用鲜艳的红色？（小组内讨论，指名汇报。） （3）声音信号。 ①强调方法：三声短三声长，再三声短，间隔一分钟后一定要重复。（这样才能增加获救的机会） ②提示：可以巧妙地利用周围的环境。 （4）反光信号。 ①利用镜子、罐头盖、玻璃、金属片等来反射阳光，不断晃动，这也是有效的办法。 ②强调：要持续地反射和晃动才引入注意，否则，很容易被人忽视。 （5）标志信号。（就地利用碎石或树枝等摆出一些标志信号，如箭头、叉、等发出求救信号）强调：在摆放这些标志时，还应画出这些标志的符号：箭头、叉、三横。 （6）体语信号。 示范“带上我、需要医疗救护、需要药品”等体语求救信号，其余学生跟着做一做。 3.除了这些求救信号，你还知道哪些求救信号？（学生讨论、补充） 三、运用求救信号： 1．指着板书边回忆，边做相应的动作巩固认识的求救信号。、 2.认识了这么多的求救符号，如何根据具体的困境选择恰当的求救信号呢？ 讲台上有七张卡片，每张卡片上有相应的困境，请每个组的组长上台抽取一张卡片，然后小组内讨论求救方法；再根据大屏幕上出示的物品，派2-3人上台选取适合本组困境的物品，回到本组，模拟表演当时的场景；最后小组在全班汇报，组长先说本组抽取的困境，以及用到的材料和求救方法，其余小组从求救方法、动作、选取的物品是否恰当进行评价，并说出原因。（ppt出示物品：口哨、镜子、木棒、红领巾、锅碗瓢盆等） 3.分组表演，师巡回观察指导。 ●在野外，生存环境非常恶劣，遇险的夜晚，你们怎么办？ ●在雪山上，已听到飞机螺旋桨的声音，这时怎么办？ ●如果你们被大火困在阳台，应该如何求救呢？ ●地震了，你们被压在角落里或地下，听到了搜救队员的说话声，应如何发出求救信号？ ●假设轮船遇险，很多人被困在荒岛上，应该如何发出求救信号? ●白天有人入室抢劫，你将自己反锁在卧室内，有一扇玻璃窗正对大街，应如何发出求救信号？ ●当洪水淹没了村庄，村民们爬到了房顶上或树枝上等搜救船，应如何发出求救信号？ 4.分组汇报，出示安全小卫士： 求救时，首先要了解自己所面临的困境，根据自身的情况和周围的环境条件选择恰当的求救信号。 ●一般情况下，求救动作至少重复三次。 ●选择容易被救援人员发现的地点（如制高点、开阔地）发出求救信号。 5.师小结，出示安全小提示： ●任何情况下都不要放弃自救。 ●获救后，如果不再需要，应毁掉留下的信号。 四、巩固求救信号（判断对错）：ppt出示题，学生抢答。 五、小结： 今天，我们认识了许多求救信号，有————，知道了在危急情况下，充分利用周围的条件，灵活机智地发出求救信号，让救援人员及时发现并提供支援从而摆脱险境。同时，老师要提醒大家：如果不幸陷入险境，一定要努力开动脑筋，用你能想到的任何方式发出求救信号，这将有助于你走出险境。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f8b2a19d32d4b14e852458fb770bf78a65293ad8.html