风雨中的菊花 阅读谜底之迟辟智美创作 午后的天灰蒙蒙的，没有风.乌云压得很低，似乎要下雨. 离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前广场上漫步，借以打发时间. “太太，行行好.”声音吸引了他的注意力.顺着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人.那个妇女牵着一条毛色纯粹、闪闪发亮的小狗急仓促地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服. “可怜可怜，我三天没有吃工具了.给一美元也行.” 考虑到甩不失落这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸是失望. 真是缺一行不成世界，多尔先生想.听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发年夜财的呢.还有一些年夜人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心，说不定这些年夜人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定额，回去就要挨惩罚.不论怎么说，孩子也怪可怜的，这个年龄原本该上学，在课堂里学习.这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人. 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没吃工具了.给一美元也行.”不论这个小乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到他手里. “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了. 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞年夜的蒸笼.多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店.他有几次在这里买过礼物送给朋友. “你要点什么？” 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐.小乞丐很是认真地逐个打量柜台里的鲜花. “你要看点什么？” “一束万寿菊.”小乞丐竟开口了. “要我们送给什么人吗？” “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是20美元.”小姐一边写，一边说. 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一年夜把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的.他数出20美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去. 这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的. 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有行人，只剩下各式车辆.突然，他发现了风雨中那个小男孩.只见他手捧鲜花，一步一步缓缓地艰难前行，瘦小的身体更显薄弱.多尔看到他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着. 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的眼前模糊了. 【阅读提示】 小乞丐的心中竟然有如此神圣的天空，令人唏嘘不已.相形之下，我们呢？有几个人知道自己母亲的生日？父母的给予历来都是无私的，然而子女热切地回报父母的，却屈指可数.乌鸦尚且理解“反哺”，作为万物之灵的人为什么有时反而忘却了这个事理？在风雨中举着万寿菊艰难前进的小乞丐，会让我们很多人为之汗颜. 【练习】 1．给加点的字注音 思忖（ ） 虔诚（ ） ２．本文第六自然段比力集中地描写了多尔先生的心理活动.这一描写对塑造主要人物 和描述事件各有什么用处？请分别作答.（谜底不超越50个字） ３．本文第八自然段，对小男孩进行肖像描写，它的作用是什么？请简要作答.（谜底 不超越60个字） ４．分析下面环境描写的作用. “午后的天灰蒙蒙的，没有风.乌云压得很低，似乎要下雨.” “树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞年夜的蒸笼.” ５．本文最后一段“火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的眼前模糊了”，能否删去？请作答并简述理由. ６．下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是［ ］ A．从卖花人“你要点什么”和“你要看点什么”的问话中，可以看出她训练有素， 说话有分寸. B．贵妇人是文中不成或缺的人，有了她才华反映资本主义社会的黑暗面. C．多尔先生在文中的主要作用就是使情节发展有起伏，因为他给小乞丐一美元，情 节就发展下去了. D．文中有些词语，似是平常之笔，实际上却很重要.如“小乞丐很是认真地逐个端 详柜台里的鲜花”“（他）虔诚地接过下面有纸牌的花”. E．本文赞美了珍贵的“反哺”之情，也含蓄地歌颂了神圣的母爱. 【谜底及解析】 1．ｃǔｎ ｑｉáｎ ２．（1）为下文凸现小乞丐的纯粹之情设置反衬. （2）为下文写多尔先生给小乞丐一美元钱埋下伏笔. ３．（1）暗示主人公深受艰难生活的煎熬； （2）与下文写他给去世的母亲献花相配合，深刻标明主人公爱母之情的深切、纯粹. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f92a7d9f7c21af45b307e87101f69e314232fa35.html