龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 我国高考作文现状分析 作者：张宇 来源：《语文教学与研究(综合天地)》2012年第08期 笔者以为，在“高考作文”、“参赛作文”和“作家创作”三类“作文”中，“高考作文”的写作难度最大，这主要是因为该类作文要求“作者”在规定的时间、规定的地点、规定的写作范围、规定的写作字数等硬性条件下去“创作”。参加考试的“考生作者”需要克服诸多“写作障碍”去“创作”，这样，就会导致考生在考场上倍受写作的“煎熬”。“考生高考作文”成为“天下第一难题”实属“当之无愧”！如此说来，作文大赛选手、作家不一定能现场写好“考生高考作文”，他（她）们不一定能现场答好高考语文试卷也就“理所当然”了。 目前，中国的高考作文教学现状实在令人担忧。伴随着高考应试指挥棒的指挥，考生平时的作文训练时间和阅读时间被大量地“挤占”，有的学校形式上保持每周一篇作文或者每周一篇周记，实质上也无非是师生做一下应场。一些所谓的教育专家、教改专家搞一些所谓的语文教学改革，实质上语文教改也是一种“戴着枷锁的舞蹈”，那些无力的呐喊，在应试教育面前显得极其苍白无力。 由此看来，“考生高考作文”是天下最难写的。童话大王郑渊洁小学毕业照样能登中国作家富豪榜，韩寒、郭敬明不读大学、研究生照样能上中国作家富豪榜，这不都是鲜活的例子吗？但是若要这些文章大家去写高考作文，估计还不一定能称“阅卷老师”的心意呢！电影作品里还有穿帮镜头的时候，电视剧演员、播音员还有读错字的时候，但高考作文不允许有错别字出现的时候（每一个错别字扣一分），可见，要求是何等苛刻呀！但不这样做又不行，即便如此要求，看看我们的母语教与学的现状，有人公然认为：学好语文，写两篇好文章顶个屁用。现在的文坛，文学作品的创作可谓是众人齐上阵，有的学识浅薄的文学爱好者就可以出书，只要有读者，就是“好”作品，不管是黑猫、白猫，只要逮住“读者”就是“好猫”。高考作文可不能这样，必须是“戴着枷锁跳舞”，否则，你得不了高分，就可能与所谓的好大学失之交臂。 高考作文教学功利性太强，这根源于高考应试指挥棒的作用。高考使得考生写作如车间里的流水生产线，很少能产出有个性的文章来。考生不敢越雷池一步，假大空的文章充斥考场，为了得个保险分，去走“形式主义”，极力“创作”假大空的文章去迎合应试指挥棒。母语教学、作文教学，还有相当多人的没有引起高度重视。所谓名家，你方唱罢我登场，不知道到底哪一个的“技法”高明，最终都湮没在高考的“硝烟战火”之中。其实，写作，无非是占有素材、运用方法、表达思想情感的一种高雅活动。考生占有的素材量极小，包括有条件的大城市的好学校，图书馆藏书多一些的，教学设备齐一些的，考生也很少有时间去阅读去摘抄，那么宝贵的高考时间是万万“浪费”不得的。方法就更谈不上了，如果老师教写作方法，有人说你是“新八股”，是“宿构”，是“害学生”，“文无定法”是怎么学的（文无定法并不是说文无法呀！）？况且还有那么多的文学知识题要做，A、B、C、D还等着你去选择，哪有时间搞文法研究？表达思想感情，还是等考上大学再表达，现在表达的再好，考大学能增几分，你能有韩寒、郭敬明他们表达得好？人家弃大学不读都可以，我们不可以，所以，语文再学还是“一瓶子不满、半瓶 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f991446e846a561252d380eb6294dd88d1d23d6f.html