二年级下册必背课外古诗,从竹枝词到送杜十四之江南。 这首送别诗的诗题一作《送杜晃进士之东吴》,则“杜十四”者,指的大概就是杜晃,而东吴正在“江南”地区,因知诗题虽不同,所指实为一事。 “荆吴相接水为乡”,首句点明行者所往之地,突出了一个“水”字。荆襄、东吴一带地处南国,以水多著称,本无需赘言,但作者却特意标出“水为乡”三字,乃是别具深意的。向下看去,旨趣渐明:“君去春江正渺茫。”“春江”,既点明时令,又暗示出春季江水浩浩、江面宽阔的特点,从而使得“正渺茫”三字下得极为妥帖。荆吴是“水为乡”,春江是“正渺茫”,渺茫的一江春水向东浩浩流去,恰与荆吴之水乡连成一片,简直构成了一个水的世界,而这个水的世界正是诗人朋友杜晃要前往的处所,那么揣想那水天相接、浩渺无际的一片汪洋,诗人怎能不为友人此行的前程担忧呢?“日暮征帆何处泊”?这是担忧的具体内容:你这一叶孤舟,要在那样渺茫的江水里飘荡,到了日暮时分,不知有无停泊处?可又停泊在哪里是好呢?在这里,诗人先以“渺茫”作铺垫,见出水势之阔大;继以“征帆”置其中,借对比衬托其渺小;大小既已殊绝,更以“日暮”渲染出一种苍凉的危机气氛;最后以“何处泊”发问,从而步步紧逼,层层转深,极真切地表现出了对友人此行无比关怀的一片深情;这样,末句的“天涯一望断人肠”,便有如蓄积已久而骤然决堤之洪水,奔涌而出,一发不可收了。当然,孟浩然写诗从不使力斗狠,而是竭力避免剑拔弩张之气,将情感的波澜限制在一定的范围之内,借以更深刻地传达其内在意蕴。因而,即令蓄势已久情感勃发如“天涯一望断人肠”者,仍使人觉其强度适中,颇具韵味;而“天涯一望”四字,其指向实与首句之“荆吴相接水为乡”隐然相关,故而形成首尾圆合之结构,一线贯穿之诗情。所谓“诗贵意,意贵远不贵近,贵淡不贵浓”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fa315362bd23482fb4daa58da0116c175e0e1e70.html