学习是一件快乐的事情 ———恭贺十一学校杨培英同学考入香港中文大学！ 杨培英快乐青春靓丽阳光，考入香港中文大学 杨培英是十一学校的尖子生，一个看上去青春靓丽的女孩子，齐耳的短发；忽闪忽闪的眼睛里透着灵气；一张娃娃脸，总是带着灿烂的微笑。给我的第一印象就是她是一个上进、好强的女孩。就是属于我心目中精英级的那类学生。在她看了学习其实是一件快乐的事情。 平时杨培英的学习都是很轻松的，听妈妈说她的成绩一直在班里名列前茅。对待学习有着很端正的态度。她生活在一个温暖幸福的家庭，妈妈对她的也很关心，平时和妈妈就是朋友关系。从和妈妈的交流中我更加证实了我的判断。 临近二模考试之后，大概应为紧张或者以前对语文重视不够，语文成绩开始下滑，尤其是作文，总是在二等作文中下等徘徊。妈妈带着她慕名而来。盼望在作文方面给予辅助指导。 经过分析我发现她的作文问题除了心理不够自信之外，还在于写作方法没有很系统扎实的掌握。 其实作文写不好，原因不外乎以下几个：作文试题难把握；阅卷老师的评判标准不太一样；考生语文水平的层次不齐；教学内容的考虑欠缺等等。经过我们一起深入分析之后，认为她在写考场高考作文的时候，要注意几个方面。 首先，了解四种不同作文形式。能够正确区分高考试题中的四种不同类型的作文形式，即 “命题作文、材料作文、话题作文”。命题作文，一般其主旨明确。无非是“单、双”概念的思考范围。不管是“叙、议、抒”的表达方法，只要你将“单概念”的内容写透、写全即可。至于“双概念”，要学会辩证分析关。比如海淀一模拟试题《李太白文学奖》其实就是一个二元辩证分析。比如李太白和诺贝尔的二元对应。李太白文学奖和诺贝尔文学奖的对应；世界的眼光和国人的眼光；世界的标准和国人的标准。世界文学和中国文学等等对应关系。这样一下子就把她的思路打开了。“半命题”的样式，要选择自己熟悉领域写，这样就有话可说还能说得比较深刻。成功机率较大。至于材料作文，应该“细读、深思”材料，按照鲁迅先生的“开掘要深”的构思原则，排除材料文字上的表象中心，而从中选择一个“最佳、最深”的观点，然后巧设至少三个以上 “层递进深”的分论点，有时还可以再运用一处正反的对比议说，这样基本上就是一篇像样的材料高考作文了。而话题作文，一般都是“人文性、时代性”较强的社会“热点、难点、重点”内容。题材的空间含量大，表达的方法灵活自由，结构的变化新颖多样，文字的抒写尽情潇洒，思辨的逻辑独立特行。要合情合理、有例有据、具事具物。一定要体现出文章的人文性、思辨性、创新性。 认真分析历年北京高考作文试题，寻找高考作文的共性和规律。让后把历年满分作文仔细阅读仔细分析。找到这些作文的有点和缺陷。把一模一类卷作文进行阅读、比较、分析，自己从中找出差距，再去修改、提高。这一点我特别强调修改的作用。人们常说作文“三分写，七分改。”这是很有道理的。因此我要求把原来的作文都取出来，让妈妈帮助她整理成电子版，我们就在电脑上修改。反复修改，第一次从审题上来调整。第二部从结构上调整，第三部从选材素材上调整。这样，在每次修改之中，就会都懂得“写什么、怎么去写、为什么要这样写”的道理。经常采用这种“比较借鉴、反复修改”的训练方法，让她在实际比较中，不断找到差距，借鉴修改，从而有所提高。我认为，写作不在乎数量的多少而在乎质的高低写得太多，往往适得其反，导致学生厌倦；只有指导“得法”，追求“看质不看量”，这才能让学生不断增强自信、逐渐喜爱写作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fac00765b7360b4c2e3f64b5.html