珍惜水资源数学日记(5篇) 珍惜水资源数学日记1 我学了《升和毫升》，知道了计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用符号“l”表示。计量比较少的液体，常用毫升作单位。毫升可以用符号“ml”表示。1升=1000毫升。 上课时，孔老师让我们用针筒吸1毫升水，再放到手心里感受，我觉得很少。老师布置了课外作业，让我们操作实践：了解一个关不紧的水龙头，一分钟可以滴1多少水?并计算一天会滴多少水?”我发现一分钟大约可以滴10ml水,1天就是10某60某24=14400毫升。哇够几个人喝一天呢!“中国有13亿人，要是每个人都不关紧水龙头，那么一年会浪费多少毫升水?”哇!中国人要是每个人都不关紧水龙头那么会浪费14400某=187某某0000000毫升水=187某某000升水，再乘一年那就是187某某000某365=升水，而云南现在闹干旱，这些水运到旱区可以浇灌很多的田野，让那里的人们吃上自己的粮食，不让那里的人饿肚子，不是更好吗?许多网友给灾区的人们送水，我们把这些水积攒起来，到时候不是可以有水用吗?我们都要献爱心，把水捐给这些灾区的人们用! 我们要节省水资源，珍惜地球的资源! 珍惜水资源数学日记2 今天上课，我们学习了声和毫升。我知道了在生活中哪些用升，那些用毫升来表示。这节课让我印象最深的是喝水，让我知道了大人每天喝1．5升的水，小朋友每天喝1升水才是健康饮水。 回到家，我做了一个实践。看见一个不关紧的水龙头一分钟大约滴了8毫升水，我想：没什么大不了，只有8毫升水嘛。但这时妈妈告诉我：“一分钟浪费8毫升，一小时浪费480毫升，一天浪费11520毫升水，一年就要浪费毫升水。”哇。这么多的水，中国有13亿人口，如果每个人都用完水后不关水龙头，那么就要浪费毫升水，也就是升水。我一看到这个数目我都吓得半死，这是多少水呀。如果把这些水都捐给干旱地区，那还不能缓解旱情吗？ 最后，我想呼吁人们：节约用水，节约地球的水资源，珍惜每一滴水。不让地球的最后一滴水成为人类的眼泪。 第 1 页 共 3 页 珍惜水资源数学日记3 今天，我们上数学课，孔老师教我们升与毫升，我知道了它们的关系，也学会了应用。课上，老师让我们把10个小组的100毫升水倒进一个量杯里，原来这大杯水就是1升呀!我觉得1升的水也不多。 一分钟滴多少毫升水呢?回到家，我又做了一个实验，我要妈妈帮我记时，我用量杯记一分钟滴多少毫升水?通过实践，我知道了一个水龙头一分钟会浪费13毫升水，照这样计算，一天(24小时)会浪费20220毫升水，一年(365天)会浪费毫升水。我们的学校有15个水龙头，如果我们每个人用完水都不关水龙头，那一天会浪费20220毫升水，就是20.28升水。地球有13亿人，如果每个人都浪费水，那会浪费多少水呀!灾区许多的人都因喝不上水而死，如果把这些水给他们，那将会挽救多少生命呀! 同学们，请节约每一滴水! 不让地球的最后一滴水成为人类的眼泪! 珍惜水资源数学日记4 今天上课，我们学习了声和毫升。我知道了在生活中哪些用升，那些用毫升来表示。这节课让我印象最深的是喝水，让我知道了大人每天喝1.5升的水，小朋友每天喝1升水才是健康饮水。 回到家，我做了一个实践。看见一个不关紧的水龙头一分钟大约滴了8毫升水，我想：没什么大不了，只有8毫升水嘛!但这时妈妈告诉我：“一分钟浪费8毫升，一小时浪费480毫升，一天浪费11520毫升水，一年就要浪费毫升水。”哇!这么多的`水,中国有13亿人口，如果每个人都用完水后不关水龙头，那么就要浪费毫升水，也就是升水。我一看到这个数目我都吓得半死，这是多少水呀!如果把这些水都捐给干旱地区，那还不能缓解旱情吗? 最后，我想呼吁人们：节约用水，节约地球的水资源，珍惜每一滴水!不让地球的最后一滴水成为人类的眼泪!!! 珍惜水资源数学日记5 今天，我们上数学课，孔老师教我们升与毫升，我知道了它们的关系，也学会了应用。课上，老师让我们把10个小组的100毫升水倒进一个量杯里，原 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fbb0def85df7ba0d4a7302768e9951e79b89696b.html