和我的学生一起出黑板报 孝感市孝南区朋兴乡联合小学 袁双林 国庆将至，是该出一期板报了。 可是以前，我都是让我的学生自己出，只需交待该次板报的主题就行了，毕竟他们是初中的学生，设计能力和动手能力都还不错。只要我交待了，他们就能出一期让我满意的板报，不用我操心费神。 可是，这次我却不得不亲力亲为。因为我现在带的学生是小学三年级学生，他们都很小。当我问他们会不会出板报时，果然都说不会。但是他们都一个个睁大了好奇的眼睛反问我：“老师，怎样出板报啊？”面对学生们的好奇与跃跃欲试，我爽快地回答：“中午休息的时候，我带你们一起出板报！”学生们一起哄了起来：“耶！中午出板报喽！” 吃罢午饭，我来到教室，有的学生还在吃饭，有的学生在玩拍画，有的学生在写作业，有的学生在嘻笑„„学生们见我拿着粉笔和米尺来了，又一次不约而同地吼了起来：“耶，出板报喽！” 我示意同学们安静下来，接着说：“现在，我就请几位同学帮我出板报。哪位同学会画画？哪位同学会划格线？哪位同学会写大字？哪位同学愿意当助手？”话音未落，小手纷纷举起。有学生开始推荐起来了：“徐子怡会画画”，“李佳绮会画画”„„“老师，我愿意帮忙。”“老师，我愿意帮忙！”„„他们争先恐后，一双双期待的眼睛望着我。 我原本以为该我唱独角戏的，没想到他们这么积极。我在心里暗喜：相信群众，果然不错！ 于是我挑选了会画画的徐子怡、李佳绮、何曼、罗丽佳；胆大，动手能力强的李一鸣，黄恒、杨恒、陈紫瑶等。 我望着徐子怡，并把手中的“华表”图案递给她看。“你能画这个‘华表’吗？”眼前这个矮小的女孩竟然肯定地说：“能！”平时她在课堂上表现一般，显得胆小，害怕发言。可现在她居然这么坚定！真让我刮目相看。她平齐的刘海下的一双大眼似乎越发明亮、清澈。原来这个小女孩是如此可爱！ “黄恒、杨恒负责搬桌凳，扶桌凳；徐子怡、李佳绮负责画画；陈紫瑶负责递送彩色粉笔，何曼递送黑板擦；李一鸣划格线；罗丽佳、李婉盈涂边画，填充大字„„其他同学可在座位上休息或写作业。” 于是，大家忙开了。 徐子怡个小，爬不上课桌，不能在宽大的黑板上画画。我就把她抱上了桌子，但她还是够不着。我再在桌子上平放了一只凳了，问：“站到这上面去画画，你怕不怕？”她说：“怕。”我说：“我把凳子扶着，你放心画吧！”此时居然有个同学插话：“安全第一！”子怡懂事地点了点头，小心翼翼地站了上去，弯着的腰渐渐地伸直了，手放开了，画了起来。我及时表扬：“徐子怡同学真勇敢！”她越发胆大了些，放松地画了起来。渐渐地“华表”成形了。“徐子怡画得真像！”不时有学生夸赞。再看看她的小脸，那是一脸的笑。 “老师，这格线划不平。”我扶着子怡脚踏的凳子说：“你能想想办法吗？既画得平又画得均匀。”李一鸣看着自己划得高低不平的格线说：“老师，我真的不 会划。您就教教我吧！”我说：“那好，你就看着吧。”我于是利用几何原理示意着划给他看，然后再把米尺交给他。他在杨恒同学的帮助下，终于一条一条地平齐均匀地划了起来。 时间不长，子怡就把“华表”的上部分画好了。她退到了桌面上，我这时也不用扶凳子了。我伸出右手，故意拖长声音笑着说：“拿红粉笔来——”陈紫瑶立马笑着把粉笔递到我的手中。这可不是课堂上那个爱开小差不听课的调皮鬼！看着她敏捷的动作，灵动的双眼，我突然意识到我在课堂上对她的严厉可能扼杀了她的积极性。真没想到，她让我体会了一次“投之以李，报之以桃”的快乐！ 我拿起粉笔，快速地写下了“庆祝国庆”四个空心大字。马上就有学生说：“老师写的字就是好啊！”我在孩子们的夸赞声中，心里乐滋滋的。原来师生间的相互欣赏与赞美是如此美好！ 我的学生们画的画、涂的涂，不知不觉午休完毕的铃声响了。学生们意犹未尽。我说：“今天收工，明天再接着干，怎么样？”他们再一次高声回答：“好哟！”李一鸣笑着从桌子上跳了下来，指挥大家收拾场子。 第二天，我又和我的学生一起出板报了。 2011年9月29日晚上9：30于家中 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc58327a5acfa1c7aa00cc19.html