当老师最幸福的事 余姚市第二职业技术学校 王国章 常有朋友问我什么是当老师最幸福的事？ 评上职称了，加工资了，评上先进了，发表论文了，出版书籍了，取得教学成果了„„当然是觉得幸福的，但细细评述学生的成长，才是我当老师最幸福的事。 学生时代，有的孩子天资聪颖，一路高歌，收获掌声和鲜花无数；有的孩子贫困愚钝，满地荆棘，忍受白眼和嘲弄万千；多数孩子则是中庸无奇，平淡朴实，偶发几星光芒而已。 孩子将来对于社会的贡献按照什么标准来衡量？是否对社会的贡献值越大，教师的幸福感就越强呢？ 我有个余姚市中考第二名的徒弟，今天在搞自然科学研究，我有个班级排名十多名的职高生，今天成了社会科学领域的佼佼者。初中里有学生成了大大的厂老板，职高里照样也有响当当的农场主。初中里的学生已经有不少是小有名气的老师；职高里的学生同样成为了“连中三元”的指导者„„这些都是我平时津津乐道的。但我更喜欢那些平凡朴实、勤奋热情，尤其是身残志坚，自食其力，把从老师那里学到的有限品德、知识和技能用于自己的生活与生产，服务他人，奉献当地，做对社会有用的人，把我所期望的正能量在他们身上传递、放大、再传递的人！ 教师的天职是传道、授业与解惑。当学生们按照他们特有的途径成长成才，然后在心中细细评述其价值所在，这就是我最幸福的事。 追寻学生们的成长足迹，比较他们的起点和高程，探究他们的成长奥秘，体验他们成长道路上遇到的艰辛和坚韧，感悟他们的创业与创新精神，总能收获一份曾经播种的喜悦！ 朋友，愿您也与我共享这一刻的幸福！ 2014年8月31日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fca4167ab8f67c1cfad6b8e4.html