看图写话：爸爸辛苦了 教学目标 ： 1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。 2、根据表达的需要，正确使用标点符号。 3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 教学重点难点： 指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。 教学过程： 一、谈话引入。 师：我们学过很多看图的方法，谁还记得？ （课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……） 二、看懂图意。 1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间） 2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？ 3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们爸爸工作很辛苦，我看了很心疼，于是给爸爸倒了一杯茶让他喝。 4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。 出示句式： ，在 ， ， 。 （时间） （地点 ） （ 谁 ） （干什么） 谁来试试？ 三、编故事。 过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？ （一）看图，了解故事梗概。 1、了解图画故事主要意思。 师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想看到爸爸工作这么辛苦，我心里是怎么想的，又是怎么去做的？ 2、学生自由说图意。 （二）看图，指导编故事过程。 （过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！ 1、想象故事起因：看见爸爸工作很辛苦，我心里怎么想的？ 学生练习说。 2、想象故事经过：我替爸爸做了些什么？ 3、想象故事结果：爸爸会怎么说？ （三）看图，练习完整说故事。 （过渡）刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒！等会可要挑战一下自己说故事了。 练习说故事 （自由说、指名说、老师说） 四、写故事 （过渡）同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！ 1、提示写话要点： 师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？ （课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。） 2、学生写话，教师巡视指导。 五、评写话。 （过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！ 1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。 2、鼓励继续完善，完成写话。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd0c5647182e453610661ed9ad51f01dc28157c1.html