小学数学教学论文怎么写----f064a324-715c-11ec-9ec6-7cb59b590d7d 有位教育家说过：没有个人的思考,没有对自己经验的总结,没有对自己经验寻根究底的精神,提高教学水平是不可思议的。可见不断总结教学经验,撰写教学论文的重要性。广大教师来自教学第一线,有着丰富的教学经验,只要能鼓足勇气树立信心,选定一个研究课题,读一些有关书刊,收集一些必要的材料,掌握一点写作的基础知识,完全可以写出具有一定水平的教学论文来。当然,要想写出一篇好的教学论文也不是一件轻而易举的事,必须要有严肃的写作态度、扎实的理论素养、丰富的材料积累和一定的写作经验。下面就几个相关问题谈一些看法,供网友参考。 一、小学数学教学论文的基本要求 1.科学性教学论文是教学经验的科学总结,首先要立论正确,论据严谨,符合教学规律。 2.实践教学论文是教学经验的升华，它来源于教学，服务于教学。因此，所引用的材料应详细可信，所介绍的方法应切实可行，可供同行参考，具有一定的推广价值。 3.独创性教学论文必须具有论文的共性,即应该要么在理论上有创见，或者至少有新的认识,要么在方法上有创新,或者至少有新的体会，这样才能对教学和教学研究起到推动作用。 4.可读性教学论文必须具有文章的共性，即条理清晰、文雅美观。词语和句子的选择应该符合人们的阅读习惯，并且易于理解。 二、经验总结型教学论文的基本模式 1.教学经验型这是开始撰写教学论文的教师常用的一种模式。其特点是抓住机会，掌握个人的教学经验，运用现有的理论知识，对教学的得失进行必要的分析和总结，并与同行进行交流。 2.问题探究式这类论文的写作,往往是教师对教学中的某个或某些带有普遍性的问题,进行了长期的观察思考,形成了自己的见解,然后在一定的教学理论指导下写成文章，供同行们参考。 3.提问与讨论这类论文是指作者对教材、教学期刊或参考资料中的某一问题有不同的观点或看法，以论文的形式提出，并与同行讨论。 4.专题总结式这类论文是教师长期教学实践或研究的成果,表现为对某个专题进行比较全面深入的论述,具有较高的研究价值。 三物质积累 收集材料是写作论文的必要准备,是一个长期的、艰苦的、持之以恒的过程。材料来源包括对教育教学理论的学习,对教学刊物及网上相关资料的阅读和流览，以及自己的课后反思、作业记录、试卷分析等第一手资料。应该指出,写好课后反思，做好作业记录、试卷分析,养成天天写教学日记,期期写教学总结的习惯,是收集材料的一个重要方面。这样做，对教学论文的写作更具有直接的、现实的意义。 四、 小学数学教学论文的写作 1.确定合适的选题和角度 教学论文的选题从大到小，从难到易，必须根据实际情况适当确定。太大、无能、难以完成，会挫伤写作热情；它太小，容易和不费力，这不利于提高你自己的锻炼。 确定了选题以后,还有一个论述角度的问题。论述角度对题目的大小有调节作用,论述角度选得恰当,大题可以小作,小题也可以大作。一般地说,确定论文的选题和论述角度要注意下面两个问题： 首先,要量力而行,实事求是。我们不应该急于求成，追求更高的目标。我们应该勉强做一个我们不能胜任的基础，缺乏基础和准备，没有深厚的经验或浓厚的兴趣。当然，不要跑腿，贪图便宜，做一件很容易的事。对于初学者来说，最好使用较小的标题，这样有利于从浅到深，从易到难，一步一步地进行。同时，问题小，易于控制，可以自由收回和释放。 其次,要着眼于教学中有普遍意义的、大家都关心的问题。从自己的实践出发,选择一个容易被人忽视的角度去阐述、论证,才能既易于引起重视,又易于写出新意不落俗套,。 2.设置论文的标题 文章的标题是文章的标记,是文章主题的高度概括,具有画龙点睛吸引读者的作用。因此,标题要内容具体、反映中心、用词精当、长短适中，但是，也不可为了哗众取宠而故弄玄虚。 3.安排论文的结构 在安排文章结构时,一是要围绕主题对所掌握的材料进行筛选,选择那些最有代表性的典型材料,根据需要适当安排,做到层次分明、前后连贯、逻辑性强,使主题思想得到鲜明突出的表现；二是要正确反映事物的规律,就是说,必须反映客观事物的实际情况和事物的内在联系,必须符合人们的认识规律。 4.写一个提纲 5.按照提纲撰写初稿 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff630d1500d8ce2f0066f5335a8102d277a26150.html