我真棒作文500字六年级:六年级我真棒作文【三篇】

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【#小学生作文# 导语】在人的一生中,会经历许多事,在这些事后你有对自己说“我真棒”吗?经常鼓励自己将会让你更进步!©文档大全网为大家提供《六年级我真棒作文【三篇】》,欢迎阅读。
【篇一】


  翻开了相册,只见一张照片勾起了我的回忆。只见,照片上有一个小女孩,她举着话筒,穿着洁白如雪的衣服站在舞台上,与我相视一笑,这个小女孩就是我,那是我第一次站在舞台上。

  我的梦想就是当一名优秀的律师,可当律师要口才好,所以,我很小的时候就偷偷开始练习朗诵。

  转眼间,十个春秋过去,我已经上三年级了。这天,张老师突然跑过来微笑着说:“同学们,请安静下来,我讲一件事”。“奇了怪了,我们没有犯错啊!”我心里直犯嘀咕。“事情是这样的。”张老师似乎看出了我们的疑惑,连忙说道,“这个周末,有一场全国青少年语言艺术大赛,有兴趣的可以来报名。”我连忙举起小手,就怕老师少了我。

  我盼星星盼月亮终于到了周末。这天,我来到了比赛现场,反反复复地背了好多遍台词。可心还是像乱麻一样,紧张极了。

  终于,开始比赛了,我紧张到了极点,仿佛有一个定时炸弹,在里面“砰砰”直响。眼看要轮到我了,我的心都跳到了嗓子眼里了。当主持人报到我的名字时,我都不知道脚该放在哪里了。

  突然,我忘词了,我尴尬地往台下看了一眼,无意间,我看到了坐在评委席上的张老师,张老师的眼睛里充满了鼓励和期待。我心想:后面的忘了,那我组织一些语言,在背完好了。当看到评委席上举起了“晋级”的牌子,我开心极了,当看见第三个评委席上的评委缓缓的举起了“晋级”,我高兴得真想跳起来。

  虽然这次只得了三等奖,离我的梦想还很遥远,但我会继续努力,创造更美好的未来。
【篇二】


  伴着一组轻快的旋律,我们一行五人驱车直奔目的地——箭扣长城。

  小车,舒缓的行驶在高速公路上。车内,萦绕着优美动听的音乐。纯净的音色和质感以及多层次的空间感,听着格外恬静、怡然,洗心涤滤,消除心中的杂念,从而进入宁静、祥和的境界。沉醉其中,宛如清晨漫步在山间小路一般,眼前是郁郁葱葱的田园,散发着谷物的气息。在飘香的田野上,在芬芳的果园里,在温馨的小河中,在浓艳汗水所奔放的金黄里,和着那些酸甜苦辣涩,浓重了那些故事与传说。

  明快的节奏,抒情的男声,给人以轻松、愉快之感。让人远离尘世的喧嚣,静静的感受自然的魅力。心,随着醇厚、清新的歌声时而轻快悠扬、时而幽远沉稳,仿佛感受着最纯净、最自然的田园风光,思绪回到了童年时代……

  出高速,经怀柔,很快我们进山了。

  车,行驶在盘山公路上,依山势时上时下,一路奇险峻妙不可言喻,令人瞠目结舌。透过车窗,箭扣长城蜿蜒曲折,依山雄踞。漫山是松树、灌木、乔木林,不知名的浅粉色的山花点缀其中,山色有了层次,远远看上去绵绵山峦披着银装。

  车,仍旧行驶在盘山公路上,依山势左拐右拐,渐渐的一个个山峰在眼底闪过。我暗自窃喜,不用爬山就可到长城,真好!透过车窗,依然是绿的树,粉的花,只是没有了长城的踪影,下车一问,呵呵,走错路了。将错就错,选择一个较为宽敞的地方下来观景,也算不虚错行吧。

  走下车,远眺群山,呼吸着山间清新的空气,神清气爽的感觉顿时涌上心头。“哇!”“啧啧啧”“美啊!”此时此刻,我或许只能用这样直白的话语来表达我那份激动、那份怡然自得的心情了。
【篇三】


  我是一个活泼可爱的女孩,平时爱唱爱跳;我也是一个跑步健将,老师夸我耐力好;但是,最值得一提的是,我是一个“名副其实”的围棋高手。

  在幼儿园时爸爸妈妈把我送进了围棋教室,看着黑白棋子摆出的图形非常好玩,一下子迷住了。随着围棋课的深入,才发现361个点组成了一篇大文章,每步棋包含着深刻的道理,但是,一盘棋我们很快就下完了,盘中考虑得很少,也谈不上手筋的运用,其实,听课也是似懂非懂的。

  第一次晋级赛时,不知怎么搞的,七盘中只赢了一盘,我被定为十级,我才知道比赛是真水平的较量。

  怎样提高自己的水平呢?我决定把老师的光盘——“六千题”拷到自家电脑里。有空时一个不落地做过去。做“六千题”时不会做的或疑惑的我都看答案,看看哪错了、哪对了。从做“六千题”中我学会了怎样从包围圈里死里逃生,怎样利用手筋将对方切断反败为胜……

  俗话说“实践出真知”,“经验来源于实践”。每周六、周日都会在羿城上与高一级别的高手下,赢了提取经验,输了吸取教训。有一次,我布局及中盘下得都不错,眼看要赢了,收官时没在意他的一步断子,让我“死伤惨重”。真可惜啊!煮熟的鸭子飞了。这真是一着不慎满盘皆输啊!

  渐渐地我的棋艺有了较大进步。在这一次晋级赛中,我被定为一段,心里别提多高兴了。现在,我能让爸爸九颗子呢!

  棋如人生,围棋将陪伴我,棋中的哲理也将陪伴我,无论是学习、生活;现在、将来……我总想说:“我真棒!”

六年级我真棒作文【三篇】.doc

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