9月19日,农历八月十三。
晚上,近19:40,河南电视台的《中秋奇妙游》华丽登场。整场节目,历时一个小时。这大概是我在春节晚会之外,唯一一次观看一个电视节目如此之久。
《中秋奇妙游》节目构想很妙,网上赞美之词屡见不鲜。可是,我在观看时却有些出戏,表现为总是会不由自主地想,这和我欣赏的好课多么像啊。
我欣赏的好课,就是这样的。
一个好的老师,就应该是一个好演员,而每一节课就是老师表演的精彩绽放。老师的行为举止、语言的抑扬顿挫,甚至每节课的穿着打扮,都应该极具课堂特色,应该牢牢抓住学生的眼球,吸引学生的心神。看看《中秋奇妙游》,精致的实景拍摄,巧妙的xr特技赋能,哪一帧不是美的呼应?
现在的课堂教学,一直强调“教学生活化”,在语文教学中就是要给学生创设一个生活情境。《中秋奇妙游》不就是如此?一台中秋晚会,却没有俗常的节目,而是讲述了一个唐朝宫廷乐师之女唐小月期盼与父亲团聚,通过重重考验,最终实现父女团聚的故事。把节目融于故事,多好的情境化。
好的语文课要有自然而然的教学流程,是流程而非过程,就是强调课堂教学的“牵一发而动全身”,就是说要有一条主线。《中秋奇妙游》的线索多么明朗,由唐小月这个线索人物串起整场节目,发散之间,始终不离中心主题——中原文明。
教育的最终目的是立德树人,语文教材中同样渗透着太多的文化和美德因素。如何把自己的语文课堂和立德树人完美融合,是我们每一个语文人都要考虑的问题。《中秋奇妙游》中大量的非遗技艺剪纸、皮影、刺绣、舞狮、火龙等得以展示,还有将鹤文化、书法艺术与舞蹈融合的创新,更有传承、勤勉、温婉、自信、忠勇、亲情等家国情怀的渗透。一场晚会,就是一次文化的熏陶,就是一次心灵的洗礼。
更何况,《中秋奇妙游》之所以被许多年轻人追捧,还源于运用了更多时尚的元素,网剧+网综的形式深得观众喜爱。唯一演唱的歌手,也是时下大热的周深,就连唐小月父母也被网友连呼:沈眉庄与温太医!原本预告的宇航员与嫦娥互动环节,据说因定制服装问题被剪,却又加上了俏皮的现代舞。我们的教学难道不需要像这样紧跟时代潮流吗?否则,老一套的教学内容又怎样让新新一代的学生接受并喜爱?
唉……遐想乎?瞎想乎?之所以想得这么多,还是要怪这根深蒂固的职业病啊!
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