语文同步七年级上册人教版,人教版九年级上册语文同步练习册答案

【#初三# 导语】学习是通过阅读、听讲、观察、研究、实践等途径而获得知识、技能或认知的过程。以下是©文档大全网为您整理的《人教版九年级上册语文同步练习册答案》，供大家查阅。

　　一、1、xíng；tiáo；wù；

　　xiè；dú；gōu；lóu；guō

　　2、（1）敬业乐群

　　（2）断章取义

　　（3）理至易明

　　（4）不二法门

　　（5）强聒不舍

　　3、（1）乐其业

　　（2）无所用心；难矣哉

　　（3）言不及义；好行小慧；难矣哉

　　（4）乃凝于神

　　（5）好之者不如乐之者

　　（6）发愤忘食；乐以忘忧；不知老之将至云尔

　　4、饮冰室合集；梁启超；卓如；任公；饮冰室主人；维新派；戊戌变法

　　二、5、（1）“敬业乐业”四个字，是人类生活得不二法门

　　（2）①看变化、进展，心中充满希望；②在拼搏奋斗中，体验快乐；③在竞争中品味胜利得喜悦；

　　④专心致志，省却烦恼

　　（3）凡人类得正当劳动、正经事，其性质都是可敬得

　　（4）“敬业”得含义就是专心致志，心无旁骛。对学生来说，就是刻苦努力地学习

　　（5）赞同，如踢球，各种竞赛均可

　　（6）在于说明人若无敬业精神，就很难培养成才，从而说明敬业得重要性

　　（7）略

　　（8）略

　　6、（1）知足；安分；达观；应尽得责任没有尽

　　（2）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐

　　（3）未尽责任，丢开不管；尽了责任，在无负担

　　【纪念伏尔泰逝世一百周年得演说答案】

　　一、1、yǔn；sǔn；jiù；ruì；

　　bǔ；fǔ；suì；hàn

　　2、A

　　3、雨果；法；巴黎圣母院；悲惨世界

　　4、（1）一个世纪；一个职能；一项使命

　　（2）温情和英雄得怒火；伟大得头脑和浩瀚

　　无际得心胸

　　（3）微笑；嘲笑；讥讽；坚毅；真理

　　（4）哲学*；文明愤然而起

　　二、5、（1）一是他的丰功伟绩，二是他的非凡人格。

　　（2）赞颂人类先贤，赞颂伟大得思想与人格得力量。呼唤得是正义与良知

　　（3）他总会把“恼羞成怒”让位给“心平气和”，微笑是伏尔泰战士得特征

　　（4）形象生动地体现出伏尔泰用睿智得微笑“照亮真理、正义、仁慈和诚实”把迷信和丑恶照得透亮，

　　从而催生出平等、博爱、理智、和平等人类永恒得精神追求

　　（5）人称得适当转换，给听者亲切之感，容易产生共鸣

　　（6）他是一个启蒙注意思想家，启迪人们用思乡战胜*；他是一位英勇无畏得战士，

　　他孤身一人同一切黑暗势力做斗争；他同弱者和被压迫者，他勇敢而乐观

　　（7）略

　　6、（1）道德品质比才智、成就更重要

　　（2）坚强、意志得纯洁、律己之严厉、公正、谦虚热忱

　　（3）一个科学家得道德品质对人类得重要性不亚于他得科学成就，伟大得科学成就来自高尚得人格

　　7、（1）①指名次排在前面②胜过一般水平得人

　　（2）①认为是“一部有生命得、光亮得、深刻的书”②认为它是一部历史③认为它是“一部既是观察又是想象得书”

　　（3）这部书是《人间喜剧》，共90余部小说，写了2400多个人物，展示了19世纪上半叶法国社会

　　生活得花卷，被誉为法国社会得“百科全书”。其中代表作有《高老头》等

　　【傅雷家书两则答案】

　　一、1、yú；ruì；zái；yè；shì

　　2、碌；烬；覆；契

　　3、略

　　4、B

　　5、常怀赤子之心悠悠报国意

　　6、傅雷家书；傅雷翻译；文艺评论

　　二、7、（1）我都理会得，我很同情，我原意尽量安慰你、鼓励你；

　　多少过分得谀词......都没有减少你对艺术得谦卑

　　（2）①都表达了父亲对儿子得殷殷期望——希望儿子变得坚强起来。②如何才能坚强；

　　坚强对人生得重大意义

　　（3）傅雷是一位伟大二平凡得父亲.

　　（4）略

　　（5）“欣赏自己的孩子得手和转达出来得艺术”“替祖国增光”“使多少人欢笑”，

　　因为这个幸福的泪，快乐的泪

　　（6）略

　　8、（1）一是写作者得父亲与作者的父子关系；二是写作者与自己儿子之间的父子关系

　　（2）关心“我”的学业，但不强求。比如“我”数学不好，“他”也不责怪“我”。

　　培养“我”画画和练字得兴趣。今天得父母一部分能根据孩子得喜好培养孩子，

　　一部分不依孩子的兴趣引导培养，而是*等等

　　（3）使读者清楚每段所写内容，也使文章结构、层次非常清晰。

　　针对自己父亲的某一特点写一段话，当然，要注意开篇首句要总括本段所写内容

　　【致女儿的信答案】

　　一、1、sù；chà；pēng；yǎn；

　　chéng；zhuàng；niǔ；xī

　　2、C

　　3、D

　　4、苏联；教育理论；苏霍姆林斯基；

　　给教师的一百条建议；把整个心灵献给孩子

　　二、5、（1）爱情是人类特有得情感，

　　它是恋人间彼此得忠诚，永远得思念，理智的爱情才是高尚的、幸福的爱情

　　（2）上帝把人看做一般得生物，他没有创*情，他不能体会人的高于其他动物得智慧，

　　这也说明了“爱情”高于上帝

　　（3）因为“我”“问奶奶”“爱情是什么”，因此奶奶认为“我”正在长大，使他感到既惊讶又快乐

　　（4）这三者之间有紧密得联系：真正得爱情必然伴着忠诚，是爱人之间得生死相依，

　　永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正得爱情也必然是心灵得交融与契合，是可以超越死亡得“追念”。

　　因此作者把它们视为爱情得三位一体

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