北师大版小学六年级上册教学计划_北师大版小学六年级上册语文《丑公主》教案

【#教案# 导语】本文通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。告诉我们：以貌取人的思想要不得。©文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　　教材分析：

　　这篇文章通过丑公主“相亲”一事，歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。告诉我们：以貌取人的思想要不得。

　　教学目标：

　　通过本课的学习，学习人物的思想品质，了解戏剧的特点，学习编课本剧。

　　教学重、难点：

　　正确评价公主和王子的美好心灵。

　　教学构想：

　　教师应指导学生通过朗读，体会课文的思想感情，学习人物的思想品质，在此基础上，以小组为单位，试编课本剧。聘选优秀表演者，在全班表演，并进行评价。

　　教学准备：

　　米尔恩的资料

　　教学时间：

　　1课时

　　学生学习过程：

　　一、导入新课：

　　1、同学们，你们知道哪些外国作家写的儿童作品？请同学们交流资料。

　　2、今天我们来学习米尔恩的《丑公主》。板书课题。

　　二、学习新课：

　　1、初读课文，交流字词。

　　2、再读课文，交流探究：

　　（1）本文讲了哪两部分内容？

　　（2）你认为卡米拉公主是个什么样的人？通过哪些语句来表现人物品质的？

　　（3）你认为西蒙是个什么样的人？通过哪些语句来表现人物品质的？

　　3、学生交流学习本文的感受。

　　4、你了解了哪些关于戏剧的特点？

　　（1）剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。

　　（2）剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。

　　（3）剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。

　　三、课外活动

　　1、分小组试编课本剧。

　　2、动手制作道具，辅助表演。

　　3、以小组为单位，表演课本剧，评选优秀表演者，在全班表演。

　　作业设计

　　把表演的剧本写下来。

　　板书设计：

丑公主

公主——诚实、善良、勇敢

王子——勇敢、机智、谦逊、诚实、不以貌取人

篇二

　　教学目标：

　　1.基础知识：学会本课生字新词；理解重点句的含义。理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。

　　2.基本技能：能通过课文中的具体例子，认识剧本作品，并能学会丑公主的优秀品质

　　3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维。西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。

　　关键处处理：

　　1.从他俩之间的对话来体会卡米拉公主和西蒙王子的美好心灵。

　　2.续编故事，展开想象，并能编一本好的剧本，能演好课本剧。

　　3.动手制作道具，辅助表演。

　　4.以小组为单位，表演课本剧，评选表演优秀者，在全班表演。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，介绍作者。

　　1.导入。相信我们都看过话剧，但我们还没有亲自演一下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。

　　2.学生介绍有关话剧的知识。

　　3.揭题。今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。

　　二、初读课文，检查预习，整体感知

　　1.轻声自读课文，要求：

　　（1）想想课文主要讲了一个什么故事？

　　（2）找找课文中主要写了哪几个人？你喜欢谁？为什么？

　　2.读后讨论交流自读情况。

　　3.集体交流，了解内容。

　　（1）课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。

　　（2）课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。主要人物是丑公主。

　　4.你最喜欢谁？为什么？结合课文中的句子简单说一说。

　　三、再读课文。

　　1.快速阅读课文，思考：

　　课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。相见前，国王、王后安排公主相亲事宜，设计了一个“于人无害的*”，想在婚礼上让新郎“大吃一惊”；相见后王子、公主一见钟情，真心相爱，相约将计就计，婚礼再见。故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。

　　2.你最喜欢谁？结合有关的句子内容来谈谈。

　　丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。她是皇宫中“最善良的人”，品格优秀、气质超群，通晓历史，擅长游泳，敢爬山毛榉，荡过护城河，扒住城墙，失败不灰心、不气馁，坚持练习，直至成功。她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。

　　西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被”宠坏“的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。

　　3.介绍一下剧本的知识：戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。

　　4.谈一下自己的收获，可以是关于剧本的，也可以是关于文中主要人物的。

篇三

　　教学准备：

　　电脑及课件

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题，介绍作者。

　　1.导入。

　　相信我们都看过话剧，但我们还没有亲自演一下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。

　　2.学生介绍有关话剧的知识。

　　3.揭题。

　　今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。

　　二、初读课文，检查预习，整体感知

　　1.轻声自读课文，要求：

　　（1）想想课文主要讲了一个什么故事？

　　（2）找找课文中主要写了哪几个人？你喜欢谁？为什么？

　　2.读后讨论交流自读情况。

　　3.集体交流，了解内容。

　　（1）课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。

　　（2）课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。主要人物是丑公主。

　　4.你最喜欢谁？为什么？结合课文中的句子简单说一说。

　　三、再读课文。

　　1.快速阅读课文，思考：

　　课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。相见前，国王、王后安排公主相亲事宜，设计了一个“于人无害的*”，想在婚礼上让新郎“大吃一惊”；相见后王子、公主一见钟情，真心相爱，相约将计就计，婚礼再见。故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。

　　2.你最喜欢谁？结合有关的句子内容来谈谈。

　　丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。她是皇宫中“最善良的人”，品格优秀、气质超群，通晓历史，擅长游泳，敢爬山毛榉，荡过护城河，扒住城墙，失败不灰心、不气馁，坚持练习，直至成功。她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。

　　西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。

　　3.介绍一下剧本的知识：戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。

　　4.谈一下自己的收获，可以是关于剧本的，也可以是关于文中主要人物的。

　　四、布置作业

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.有组织的编排课本剧。

　　板书设计：

　　卡米拉　善良　乐观　健康　自信　无所畏惧

　　丑公主　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乐于助人

　　西蒙　　勇敢　机智　不贪图美色　喜欢正直的人

北师大版小学六年级上册语文《丑公主》教案.doc

本文来源：https://www.wddqw.com/evT5.html