四年级学困生转化工作计划-六年级学困生转化工作计划结尾

副标题:六年级学困生转化工作计划结尾

时间:2023-11-19 22:48:01 阅读: 最新文章 文档下载
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一、指导思想:
  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。
  二、现状分析
  我所教的班大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
  三、任务和目标
  通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。争取在今年的学习,所有同学都能考出优异的语文成绩。
  四、方法措施
  1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
  2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
  3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
  4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
  5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
  6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
  7.采用一优生带一后进生的一帮一行动。
  8.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。
  9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
  10.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
  11.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
  12.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

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