高三语文学习方法及技巧

【#高三# 导语】高中学习方法其实很简单，但是这个方法要一直保持下去，才能在最终考试时看到成效，如果对某一科目感兴趣或者有天赋异禀，那么学习成绩会有明显提高，若是学习动力比较足或是受到了一些积极的影响或刺激，分数也会大幅度上涨。®文档大全网高三频道为你准备了《高三语文学习方法及技巧》，希望助你一臂之力！

1.高三语文学习方法及技巧

　　一、语文学习的五大原则

　　1、循序渐进。

　　语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

　　2、熟读精思。

　　把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

　　3、自求自得。

　　端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

　　4、博研结合。

　　一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

　　5、语文学习的外延与生活的外延相等。

　　注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

　　二、语文学习要求

　　1、运用想象和联想。

　　想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。

　　2、积极主动的参与课堂活动。

　　在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。

　　3、养成自控式的良好学习习惯。

　　语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。

　　三、语文学习的两种技能

　　1、学会快速阅读。

　　在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

　　2、作好笔记。

　　作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

　　四、相关的具体做法

　　1、五遍读书法。

　　熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。

　　第一遍：上课前对老师要讲的课文先预习一遍。

　　第二遍：课后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的内容复习一遍。

　　第三遍：学完一个单元后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。

　　第四遍：是当一本书全学完后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。

　　第五遍：也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习老师在课堂上讲的重点、难点。

　　2、写读书笔记和制作卡片。

　　首先，一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。

　　五、语文学习及备考

　　1、基础知识的积累与运用。

　　基础知识的内容重在积累，关键是运用。包括：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分。

　　A、养成查字典的好习惯

　　B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。

　　C、每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。

　　D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。

　　E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。

　　2、文言文阅读。

　　文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。

　　3、怎样写应试作文。

　　作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当特别。卷面整洁，可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。

2.高三语文学习方法及技巧

　　1、基础知识的积累

　　准备好一本基础知识的积累本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法以及不少题目的做题方法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高考试中选择题的得分。

　　2、写作材料的积累

　　作文在考试中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对作文绝不能顺其自然、听天由命，一定要积极主动，平时做个有心人。所以，要准备好一本素材积累本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。

　　素材的内涵越广泛越好，应“横看成岭侧成峰”，能从不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，就可以在面对不同中心可以选用同一个素材，使素材使用烂熟化、精细化。

3.高三语文学习方法及技巧

　　　1、背东西要不断的重复

　　目前大多的语文复习资料都将需要背的知识整合到了一起，虽然方便学生查阅，但同时也难于记住。因为很多同学都是一次性背很多，背完以后也会重复，所以这就增大了记忆的难度。

　　高三学生在背东西的时候，尤其是古诗词、文言文这些，不能走过程，一定要反复记忆。每早起一点背，然后在早读、课间、睡觉之前都复习一下，加深记忆。背的时候也不能忽略了默写，毕竟考试是笔试，字写对了才能得分。

　　2、注重阅读和作文

　　高三语文考试中的阅读题和作文占分比例很大，也比较难得分，所以想提高语文成绩就不能忽略这两部分的内容。

　　在回答阅读题的时候，注意答题的步骤，答案能精炼简洁，不要写一大段只为了突出一个点。

　　关于语文作文，高三学生要注意积累素材，并且分析素材立意和可以运用的话题，积累素材的同时也能提高审作文材料的能力。积累作文素材的话，是关注一下社会热点新闻，热点素材比那些经典的素材更能引起阅卷老师的兴趣。

　　3、提升考试能力

　　高三复习主要是为了高考，所以高三学生还要提高自己的应试能力，也就是学习主要以考试为出发点，缩小复习范围，在有效的时间内程度的提高成绩。

4.高三语文学习方法及技巧

　　一、调适心态

　　端正态度：态度决定高度

　　增强信心：信心决定成败

　　二、四个坚持

　　1、坚持阅读：精读————深度

　　泛读————广度、文言文、诗歌、报纸、杂志、文学类、实用类

　　2、坚持积累：基础知识积累————字、词、句

　　写作材料积累————横看成岭侧成峰，远近高低各不同

　　3、坚持写作：长短不限，有感而发

　　4、坚持做题：题海战术，熟能生巧

　　三、强化记忆

　　1、要有“记住”的紧迫感

　　2、要在理解的基础上记忆

　　3、要及时复习，反复记忆

　　4、系统概括或兴趣记忆

　　5、读写忆用，协同记忆

　　6、文理交替，适时休息

　　四、能力培养

　　1、科学安排课前、堂上和课后学习的三个环节

　　抓好课前预习环节、注重堂上听课环节、抓好课后复习练习环节

　　2、加强思维训练、反复咀嚼解题思路、答题技巧

　　3、答卷注意信息准确、卷面整洁————数数落实、题题核对、答题规范

5.高三语文学习方法及技巧

　　首先，查漏补缺，心中有数。我们一般把高考复习后期称作“查漏补缺”阶段。这个阶段，我们的主要学习任务就是突破弱项，提升强项。自己的强项是什么?弱项是什么?一定要做到心中有数，这样才能对症下药。

　　同学们可以将你历次模拟考试的试卷找出来，按照表格形式统计总结自己的得、失分情况，并从中找出自己的强、弱项考点。对于较弱的、多次失误的考点，一定要用醒目的文字注明，以提醒自己。建议对每张试卷都要做这样一张“考点得分情况统计表”，然后将这些表格综合到一张总表上，最后根据这张总表将强、弱项考点列举出来，作为自己后期复习的参考目标，对以后的各次模拟考试也要进行这样的分析统计，以便找出自己的强、弱项的变化情况，随时将失误考点补充到复习目标表格中去，使复习更有针对性。

　　要认真分析自己失分的题，特别是多次失分的题，找出失分的原因，并找出解决之道。一定要明确自己失分的真实原因，只有这样才能对症下药。

　　可以根据课程标准，列出一张张表格，编织自己的知识网络。列表和织网是最有效、最明晰、最简易又是最便于记忆的方法。它可以使你头脑清晰，一目了然。既有宏观的把握又有微观的应对方法。这一步骤很重要，否则，只是把过去考卷做一遍，仍然会感到杂乱无章，答题时就没有把握。表，可以是有大有小，大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个块面，每个块面上，再有更细致的要求和例题。

　　要扫清文字障碍，读懂文本。另外还要储备必要的文化常识。有时我们读不懂史传类文言文的主要障碍来自于对古代的文化常识的不了解。史传类文言文中常常会涉及到官职、官位调动、古代的地名、兄弟排行、年龄特称等，所以要储备必要的文化常识。此外，我们还应掌握史传类文言文的文体特征，找到理解文本的途径。

　　注意细节高三复习的效率和复习的心态有很大的联系。有的同学在复习中发现自己的漏洞后就显得十分焦虑，带着这样的心情复习，复习的效率会大打折扣。其实换个角度想，漏洞只要是在高考前发现，总会有补救的机会。

　　复习时我们还要注意细节。比如文言诗句默写，默写好后一定要对照答案仔细批改，有些字其实我们一开始就写错了，平时写得比较潦草可能也未能被老师发现，所以一直以为自己是对的。比如“渌水荡漾清猿啼”中的“漾”字。右下角的“永”字，许多同学都会写成“水”。所以复习要仔细，要注意细节。

　　作文最后阶段的主要任务是积累素材，整理素材。这一阶段要多看书，多读报，关注社会热点。还可以将以前写过的文章和老师发的范文中好的素材归类整理。时间有限的情况下，我们可以多做审题训练，列写作提纲，修改原先的作文。

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