中考作文题目及范文:中考作文题目行走在_____范文合集

【#中考# 导语】不管是中考语文还是高考语文，作文都是人关注的，同时也是试卷中分值的一个项目。©文档大全网整理了中考作文题目行走在_____范文合集供大家鉴赏。

　　人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，摧我们奋进，促我们成长。

　　请你以“行走在____”为题，写一篇文章。

　　写出自己的行走经历，独特体验和感悟。

　　要求：1、先将题目补充完整。

　　2、文中不得出现真实的人名、校名。

　　3、字数在800字左右。

　　［评分细则］

　　一类文：45分－50分主题格调高雅，自己的体验和感悟独到；内容充实，选材典型；结构严谨，思路清晰；语言流畅生动；文体特点突出。

　　二类文：40分－44分主题格调清新，自己的体验和感悟鲜明；内容充实，选材不俗；结构合理，思路较明；语言流畅；文体特点明确。

　　三类文：30分－39分主题格调不高，有自己的体验和感悟；内容具体，选材一般；结构欠合理；语言平淡；基本符合文体要求。

　　四类文：0分－29分主题格调低下；选材平庸，内容空洞；没有自己的体验和感悟；结构散乱；语病较多。

　　［注］1、总分评定前，根据书写情况好坏，适当给予奖惩，在3分内浮动。

　　2、总分评定后，错别字另行扣分。3个错别字扣一分，每篇扣满3分为止。

　　在“为什么写”层面，要提升“行走”的立意。“行走”除了“双腿走路”的本义，更有“人生姿态”和“精神历程”的比喻义和引申义。立意是一篇文章的核心价值，我们应当在自己的认识水平内，尽量赋予自己的作文一个高层次立意。在“用什么写”层面，要精选“行走”的内容。可以在提供的“自然风景、街头巷尾、艺术长廊、茫茫书海、仁爱温馨”诸多“行走经历”中任选一项，更可以另辟蹊径精选叙述文字中没有列举的其它一项材料。填写标题决定了写作内容，选材确定后，才可以把标题补充完整。“写什么”永远比“怎么写”重要。要努力保证自己的写作材料比别人独特和个性。

　　在“怎么写”层面，要重视“行走”的感悟。“行走”的快乐，“行走”的感动，“行走”的徘徊……都是对经历的升华。无论就事论事还是借题发挥，无论“行走”中“渐悟”还是“行走”后“顿悟”，感悟都应当针对经历，由事而生；依附经历，浑然而成。要控制感悟的篇幅，特别要讲究感悟的文字表述。

　　中考满分文

　　行走在早春里

　　约定的聚会时间还远远未到，过惯了来去匆匆的日子，好不容易当一回时间的富翁，今天，我索性就慢上一回！我在初春里放慢了行进的脚步。

　　初春的阳光像一层被单般柔软而温暖，又似小兽般天真灵动，在发卡上折射出七彩的光晕，在林荫下撒上斑驳的碎影，一不小心跌进我手中的饮料瓶里，碎成了满满一瓶的春天。我拉了拉咖啡色的围巾，阳光似乎也将它变成了一杯慵懒泛泡的牛奶咖啡，一片阳光亲热的黏在我手背上，使我想起了那幅名为《月光手帕》的照片，不禁笑出了声：“你也很不错啊，我的日光手帕。”抬头望，树叶上如同停满了萤火虫般灼灼生光，举目只见一片璀璨。如此美丽的初春景色，我原先为何没有注意过呢？

　　我继续慢行。

　　缄默了一冬的小草从地里探出头来，青青的，亮亮的，兴高采烈地伸展着嫩绿的胳膊。小小的蒲公英花羞涩地低下头，像不知被谁拉了一把的台灯，在绿草中绽出一片甜蜜蜜的亮黄。繁多的野花在草丛中嬉笑游戏，蓝的，白的，粉的，一朵朵、一丛丛、一片片，像大观园中的群芳千姿百态，又多了一份淳朴的自然之气。开朗的春风凑过去讲了个笑话，大家便都笑得直不起腰来。我又一次被惊呆了：没想到，一次意外的行走，竟收获了如此的美景。

　　侧耳聆听，鸟儿们以一种最奇异的语言与繁华嫩叶攀谈着，叽叽喳喳啾鸣不断，可一抬头，那些顽皮的小精灵却又无影无踪，最多只有一道流星般的轨迹在视网膜上残留。既然不能窥得起真面目，我干脆专注于倾听。有的声音如小提琴般婉转悠扬，有的又仿佛长笛清脆可人，还有的却激动异常，叽叽喳喳乱叫一气。可能是哪个不懂规矩的小家伙吧。我笑着想到，头脑中浮现出一只欢呼雀跃的特别小的鸟儿。

　　阳光之美，花草之美，鸟鸣之美。行走在早春里，居然收获了如此多的美好。原来，只有放慢脚步，才能追上春天的步伐啊！

　　“你在干什么呢，怎么这么慢！”林荫道外，远方的同学不耐烦地喊道。不看不知道，短短的一段林荫道，我居然走了将近半个小时。

　　“你们有没有注意到，慢慢行走，才觉得沿途的风景也很美好。”

　　满分理由：

　　1、立意选材小中见大。一次早春“慢步”，不仅发现早春之美，而且感悟到“只有放慢脚步，才能追上春天的步伐”，可谓别开生面。

　　2、谋篇布局大气小巧。文章在早春“慢步”的主体描写之首尾，简单镶嵌了来去匆匆之间的同学聚会，貌似穿靴戴帽，实则颇具匠心，它使描写有了背景，使景色有了故事,使文章有了起伏。

　　3、描写效果难以复制。景物选择、观察视角、个性想象、语言支配的综合作用，展现了早春“慢步”中，只有作者自己才能感受、才能言传的那阳光之美、花草之美、鸟鸣之美。（一类文）

　　行走在爷爷的童谣里

　　淡蓝色窗帘温柔地吹到地面上，静谧的书房悄无声息，一束阳光在窗外徘徊，在我瘦弱的身躯中无声游走。我揉了揉干涩得挤不出弋滴眼泪的双眼，继续奋笔疾书。

　　“泥娃娃……有那鼻子，你也有那眼睛……”一首熟悉的童谣穿过厚重的窗帘，飘进我的耳朵，水一样流进我的心底，仿佛一双温柔的手，拨动了我的心弦……

　　寂静的夏夜，一棵老槐树下。一个扎着小辫子的女孩，坐在以为面容慈祥的老人席上，拿着一根长长的糖葫芦，津津有味地舔着。老人拿着一把蒲扇，悠然地给女孩扇着风，嘴角洋溢着笑意，轻轻地哼唱着那首童谣：“泥娃娃，泥娃娃。”和着节拍，摇着蒲扇……悠然自得，享受天伦之乐！

　　我和你，编织了一首同年之歌，在我童年的夏夜里飘荡……

　　后来，我被爸妈接到城里读书，再也没有那夜里的花香、蝉鸣、萤火虫，也没有糖葫芦、蒲扇、歌谣，更没有爷爷您嘴角慈爱的微笑！每天早上，我孤独地上学去；晚上，一人回到家里，独自完成作业，又是甚至整天不说一句话。爸爸妈妈非常忙碌，很少顾及我。在梦里，我经常回到那个夜晚，我放肆地爬到您的膝上，骑在您的脖子上。您总是乐呵呵地，叫我唱那一首首的童谣，一遍又一遍。

　　直到有一天，妈妈说爷爷您病得厉害，我和爸爸妈妈一起赶到医院。令我意想不到的是，曾经那样硬朗的您，那个毫不费力地将我扛在肩上的慈祥和蔼的您，此时此刻竟然毫无力气地躺在床上。洁白的床单硬着您苍白瘦弱的脸，几根枯瘦的手指搭在床上。您侧过身子，昏暗的眼睛没有了往日的光芒，半张着嘴，喘着气。病床旁架着一瓶营养液，缓缓地滴着，维持着您的生命。我简直不敢相信自己的眼睛——怎么会这样？

　　我强忍住眼泪，您转过头来，看见了我，浑浊的眼里闪烁出一丝光芒。我走到您的床边，想跟您说说话，可是您的嘴巴一张一合，却发不出任何声音。我忍着悲痛，静静地我拿过着您，您的眼角挤出异地痛苦、绝望而又无奈的泪……您带着微笑离开了这个世界。

　　突然发现，您的一只手插在衣袋里。轻轻一摸，衣袋里还有一张照片，我缓缓地抽出来。熟悉的一幕又出现在眼前：老槐树，星空，蒲扇，童谣……那不是妈妈拍的那张照片吗？我呆住了，泪水如决堤般喷涌而出……

　　“泥娃娃，泥娃娃，你也有那鼻子，你也有那嘴巴。嘴巴不说话……”这首童谣久久地回荡在我的耳边，久久地回荡……

　　行走在荷塘清香里

　　我是一个不懂欣赏美景的人，好山好水在我的心中激不起波浪，对于写景的文章也是没有丝毫兴趣。

　　但那天，我在书中读到了季羡林写到的朱自清笔下的那面荷塘。“他或许在夜下耐不住寂寞吧，还是对水中的月影产生了兴趣。”季羡林先生这样写道。

　　荷塘？朱自清笔下月夜荷塘？我感叹自己的见识窄。原来，莘莘学子梦寐以求的清华大学校园里还有一池别具风味的荷塘里呢。月下的荷塘会有怎样的雅致？有朱自清笔下的月夜荷塘那样美吗？

　　闭上双眼，悄悄入睡。月光洒在床前，难道月儿也想溜进我的梦境，去寻找我心中的那份向往？那里应该有小桥流水吧，不知当年的朱自清坐在哪儿？是望月亭？还是那颗樟树下的石凳上？一簇簇从水中涌出的荷花，在绿叶的衬托下格外亭亭玉立，引人注目。不过，花瓣上滚动的水珠，如少女眼睛一样晶亮，这就是打动朱自清的荷叶吗？

　　旁有柳条摇曳在眼前，像没有愁绪的孩子，飘啊，飘啊，打个旋儿，北风托起，多惬意。池中的水应该很清很亮吧？可以望见整日与莲相伴的幸福的小鱼儿吗？或是一池碧绿，熠熠生辉。

　　此情，悠闲洒脱。

　　此景，宁静纯美。

　　穿牛仔裤，太野；穿超短裙，太时尚。我该着一身什么呢？一袭长袖，一身旗袍，手捧一杯香茗，或手执一把折扇，或许还可以“轻罗小扇扑流萤”呢。或许这样，才不会破坏那份静谧。

　　心在遐想，梦在继续。

　　行走在古典文学中

　　行走在古典文学里，与孔子谈话，与周公下棋。伤感那唐玄宗与杨贵妃缠绵悱恻的爱情，欣赏那江南烟雨的迷离。

　　幼时读诗，爱那小儿溪头卧剥莲蓬的调皮和那“忙趁东风放纸鸢”的欢喜。

　　大时读书爱那文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨气。秋瑾那“算平生肝胆因人常热，俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”的宽大胸襟。

　　一支笔挥洒万千愁绪，一首诗涤荡俗夫心灵。

　　行走在古典文学里，体会那文人墨客高雅的情趣和高尚的品质。

　　一袭白衣，自西湖飘然而至，那是许仙白素贞那超越世俗的爱情。

　　一曲《梁祝》那是梁山伯与祝英台生死相依的传奇。

　　行走在古典文学里，体会那忠贞不渝的爱情。

　　“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”那是西湖它靓丽的风景。

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”那是夏至的悠闲奇趣。

　　行走在古典文学里，欣赏那庭前落花，云卷云舒的悠然风景。

　　也爱那些从古风歌曲里体现出的古典文学，从字词里体现它的魅力。

　　“蝉声陪伴着行云流浪，回忆开始后安静遥望远方。荒草覆没的古井枯塘，匀散一缕过往。晨曦惊扰了陌上新桑，风卷起庭前落花穿过回廊。”那是银临的唯美意境。

　　“渡口城郭，桥上驿，马蹄疾。粉墙黛瓦，画楼依，唱几句。乌篷桨声摇渔歌，悠悠的南去。夕阳斜，晚意枫林的乌啼。”那是少司命口中江南水乡的美丽风景。

　　盛世流云，取意命题。手握妙笔，刻画风情。

　　行走在古典文学里，我深爱着那古典文学散发着的无穷魅力。

　　行走在路上

　　生活中难免会遇到挫折和不顺心的事，但最后我们总能坚强地挺过来，这都是希望的功劳。当我们陷入困窘的时候，希望会化作一盏灯塔，指引我们走出黑夜;当我们伤心哭泣时，希望会化作一叶扁舟，带我们从悲伤中摆渡出来;当我们痛苦绝望时，希望会化作一只温暖的手，抚慰我们忘记痛苦……走在希望的小路上，你不会害怕。

　　九岁的时候，我第一次面临挑战，残酷的比赛给了我很大的压力，虽然我很努力的练习，很刻苦的背诵，但我仍然没有摆脱掉失败这颗苦果子。我真正体会到了失败让我的内心是那么的酸楚。尽管如此，但当时的我并不想趴在床上大哭，相反地，我更加刻苦的练习，争取下次成功。我现在突然感觉到这就是希望的力量啊!日后，我在希望的鼓励下，加紧训练最终赢得了对于我来说真正意义上的成功。我不再害怕困难了。

　　走在希望的小路上，我不会悲伤。

　　从小学到现在，我的成绩一直很不稳定，为此我很烦恼，然而就在毕业考试的时候，历最坏的成绩终于诞生了，我几乎处于崩溃的状态，我回家大哭，觉得上天对我实在是不公平，可是哭完之后，不知道为什么，我仿佛觉得还有很多事情要做，哭是无济于事的。于是我擦干眼泪，摆脱悲伤，忘记痛苦，坚强起来。我知道，这就是希望，是希望再次帮助我从困难中摆渡出来，重拾信心。

　　因为有希望，我不会再悲伤。

　　随着我们年龄的增长和交际圈的扩大，遇到的挫折与不顺心的事会越来越多，如果我们遇到困难之后就一味的自暴自弃，那么我们的人生将索然无味，不仅这样，我们还会时刻活在阴影与痛苦之中。希望与信念必须在我们的心灵深处扎根，并用汗水与困难去滋润它，只有这样，它才会开花并结出成功的果实。

　　走在希望的小路上，我们走向成功!

　　解析试题分析：根据文题的题意，可以直接填写“路上”，可实写在路上的见闻感受，可将“路”寓以某一种含义，虚写对某事物追求的过程。实写路上“见闻”是比较好写的，但是选材时要重点考虑到“行”字，所以如果要写在路上想到回家有这次考试没考好或回家有顿可口饭菜，与“路”没有关联，也不具含义，也就没什么立意了。而写在路上见到一个乞丐向路人乞讨，一辆辆豪华小车从乞丐身边驶过，这就是有意义了，同在生活的路上，不同的人有不同的人生风景，有不同的“行走”方式，或凄惨，或炫丽。当然，先写在路上（上学路上，旅行路上）遇到某一件事，写完这件事，挖掘一下它的意义，深化一下，感悟一下生活，由点及面，由事及理，由浅入深，谈及“行走在路上”，处处能见到生活的景象人生的风景，也是可以的。至于虚写，可以用鲁迅关于“路”的名言开头，写行走在求索路上，行走在通往梦想的路上，写自己对美好目标的追求过程，如何的艰难，如何坚持，如何度过，如何成功，写一写“行走在路上”的感受，品味一下“行走在路上”的生活，更是一篇好文章。

　　行走在青春的雨季

　　行走在青春的雨季，挥挥长袖，抖落掉颗颗晶莹的烦恼；行走在青春的雨季，试试微笑，挥洒去滴滴咸涩的泪珠；行走在青春的雨季，停下脚步，遥看不远前方，七色虹桥下一片繁华的灿烂芬芳。

　　青春，一个动人的故事，而记忆中的那些花儿呀，都曾浸了心酸的雨露，在盛夏骄阳下闪耀光芒。

　　雨打栏杆，敲击成友谊渺远的呼唤。西河桥上的夏风如今依旧在耳畔呼呼作响，雨一同吹风的姑娘，去携一丝遗憾，头也不回地走向她的前方。夕阳依旧，思绪万千，她那份令我无法忍受的自私与骄傲，和我永远收不到回报的付出，还有无休止的争吵，让那份友谊，被夏风悄然吹散。于是我仍是埋在书堆里的我，他仍旧是在同学中高谈阔论的他，见面时只是轻轻挥手，从此回家的路上，又多了两个孤单的身影，寂寞地独行。昔日的朋友，雨已停歇，愿你在属于你的道路上，走出一份别样的精彩，我会永远为你默默祝福。

　　雷声轰鸣，梦想放逐茫茫苍野。入学时目标，在初二的夏天模糊成满脸的泪痕。在深夜的灯光下，我瞪着墙上的成绩单，那刺眼的名次似乎戳进了我敏感脆弱的心灵。我把头埋进双臂，那一个个寂静的深夜，那熬红的双眼，还有母亲整夜的陪伴，在脑海中清晰地回放。

　　窗外雷声大作，闪电映深夜如同白昼。我猛地抬头，将目光定格在写满梦想的记事板，而后埋头疾笔，只为那个永远不服输的梦。骤雨初歇，独自行走在安静的校园。左侧的操场上，似乎还有那么一群少男少女在为体考挥洒汗水地训练，窗内堆成山的书堆似乎还安静地躺在四方桌的一角，黏黏的汗水，永远不停歇的予扇，和一遍遍被雪白粉笔字涂满的黑板，还有班里调皮鬼桌角旋转的风车，在梦想的道路上，那样熟悉地，留存在初中的记忆中。

　　远远走来的是步出青春与记得我们，远远走进的，是梦想的彩虹、耀眼的光和辽远的蔚蓝的天空。

　　行走在青春的雨季，我们已然长大。

　　（二类文）行走在童年回忆里

　　学业加重，教辅杂物爆炸性增长，我不得不腾出这个装儿时玩具的旧物柜，我缓缓打开柜子，一阵隐约的笑声和着灰尘迎面扑来。“让我进来走走吧，我的童年。”

　　首先映入眼帘的是个残破不堪的布娃娃。我揪住她的腿将她胡乱拽出。可怜的家伙，这倒霉娃娃到我家的第一天起就被我百般摧残，拎着腿到处砸，她原先的美丽我还记忆犹新，如今却在我和岁月的双重折磨下成了这副摸样。我将她抓了出来，取而代之入住的是厚厚的试卷。

　　娃娃后面，是几个缺胳膊少腿的机器人。顿时，我显得兴奋了许多，就像看见了多年未见的老朋友，我抱起小时候最喜欢的那个，抚着他残缺的角，和他到处寻找“和平星”的傻事好像就在昨天。推了推几百度的眼镜，如今，就算那玩意在我鼻子底下大摇大摆地晃，我也可能视而不见吧。“呐，”我把玩着他的关节：“你一点也没变，为什么我却已经成这样了呢？”

　　我加快了步伐，试卷逐出卡牌，笔记赶走积木……无家可归的故友们在我身边慢慢围成了一大圈，我已完全忘却了初衷，眼神逐渐迷离，记忆的碎片拼凑出童年笑盈盈的脸，她离我是那样触手可及，可一伸手，又像肥皂泡般“啪”一下破碎了。恍惚间，踩到了一张多年前的照片，年幼的我们眼神灵动笑容明亮，背景的天空澄澈得仿佛没有忧伤。一刹那，仿佛行走在布满灰尘的货架台之间，一切都那么近在眼前，却又那么无法触碰。

　　母亲的呼唤打碎了怅然。客厅里，小表妹正对着电视手舞足蹈，是我孩提时代最爱的《数码宝贝》。一样的剧情，一样的人物，一样电视机前的孩子，可惜，那孩子却不再是我。他们是彼得·潘，可我却不是，我早就无可救药地长大了。无比熟稔的剧情将画上句号，我忽然有种莫名的恐惧，一如温迪害怕彼得看见长大的自己。我找了个借口躲回房，屋外，恰好是最感人的大结局。小妹在屋外嚎啕大哭，我也早在屋里泣不成声，泪水把卡牌浸得湿透。“虽然舍不得，但我得走了，因为我总归是要长大的呢。”前方越发明亮，名为童年的货架台仿佛到了尽头。母亲匆忙打开门叫我去安慰小妹，却被躺在玩具中泪流满面的我吓了一大跳。

　　“你怎么了？妹妹还在哭呢。”

　　“没什么，刚才，在童年里走了一趟。”

　　站在初中的尾巴上，前所未有地怀念渐行渐远的童年，如同怀念一段遥远的梦境、一个已经遗失的小妹。

　　阅卷心语：得分点：

　　1、作者抒发了成长过程中对过往的不舍和对未来的坦承，这种情感真而不拙，忧而不伤，分寸拿捏得相当准确。

　　2、文章选择给教辅资料腾玩具柜为材料，借几样儿时玩具展开对童年的回忆，使得“回忆”这种精神“行走”有入口、有线路，使叙述有亮点、有张弛。

　　3、人物安排用心良苦。小妹是我无法回归的过去，母亲是转接情绪的机关。两个人物没有一个多余，也各有其作用。

　　失分点：篇幅过长，这属于行文前构思欠成熟，对几件玩具的回忆，可以更精练一些。

　　网络佳作

　　行走在孤独中

　　漫漫黑夜，黑云密布在天空中，遮住了星星的光辉，月亮散发着清冷的月光，高高的镶嵌在夜空中，显得那么孤独;微风吹得树叶“飒飒”作响，几盏照明灯伫立在路旁，偶尔的行人路过，却也显得那么匆促。

　　晚自修的时间已过，同学们嬉笑相伴而行，独我一人在这热闹的喧嚣中孤独的行走着，清冷的月光淡淡地照着，微风带来秋夜的凉意，倾听着树叶们拉奏的小夜曲，感受着小虫们的夜间派对，我有一种被弃的感觉，地上的孤影被灯光拉得很长，很长，内心黯然神伤。

　　这样的孤零零的夜晚，谁能和我相伴？我不由想起一句诗——“举杯邀明月，对影成三人”，内心苦笑，当年诗仙李白在月光下独酌时，大概与我此时有着相似的心境吧。他对着明月时，是慨叹自己一身才学竟无用武之地，还是回忆大殿之上，令力士脱靴贵妃研墨的意气风发?亦或是遥想那凤凰台上与友人把酒畅谈天下之事的快意，或者是高吟安能摧眉折腰事权贵的决绝?诗与景的结合，是那么孤独，但，若无孤独，又怎能成为一代“诗仙”，又怎能感受到那清冷的、孤寂的月光下自饮自酌的宁静呢?其实他并不孤独，陪伴他的有明月，美酒和他的心血——诗，所以，他并不孤独啊!

　　举头望月，那清冷的月宫里，那奔月的嫦娥是否也是独自承受着难熬的孤独？她又在想些什么呢?是抱怨这广寒宫中的孤寂和清冷还是思念地上那令她朝思暮想的所爱之人；亦或是后悔自己的贪心，令自己永远与爱人永别，与孤独相伴??但，若她不是孤独的，又怎能在这广寒宫中拥有与月兔嬉耍的欢乐;又怎能拥有摘下一朵幽香的桂花别在发间时那动人的笑颜呢?陪伴她的有那调皮的月兔，每天散发着阵阵迷人幽香的玉桂，和那对地上所爱之人的深深的思念，所以，她也不孤独啊!

　　风，拉回了我的思绪，寂静的大街上，同学们早已四散，而我还在孤独的行走着，那一轮孤月高高地挂着，显得那么的孤独，但，似乎又有了不一样的心境，那是宁静悠然吧？是啊，倘若我不是孤独的，这夜晚拂过的微风带着立秋的寒意的清爽与那自然中美妙而动人的乐曲，我又怎会亲身感受到呢?

　　行走在孤独中，我不再感到孤独!

　　行走在美好中

　　人生是一场旅行，我们从生命的起点出发，行走在这个无比美丽的世界中，邂逅不同的人，触碰一样美好的心灵。

　　初站，亲情陪伴我们启程。犹记得儿时拉着我的，帮我抚平衣服的宽大的手；也记得那雨中的伞倾斜出的一个幸福的斜度。总是在厨房中辛劳的妈妈，想着一个个复合营养的菜品，将我讨厌的胡萝卜细细地切碎裹在肉饼里，将炖肉中的花椒一粒粒挑出。夏日的厨房，没有空调冷气的庇护，在油烟的肆虐下更显闷热。细密的一层汗珠，换来了最美好的妈妈的味道。

　　总是认真检查我的作业的爸爸，即使是在闹钟指针齐齐指向12点以后，仍会在作业上圈出错处，留下整齐的笔迹，提出改正的意见，将不正确的字词一一查字典标注。作业本上的一个个批语，是最美好的来自爸爸的鼓励。

　　到了中途，友谊踏上车，与我一起同行。生病时发来的作业记录和关心的话语，上课睡觉时被轻拍一下的善意的提醒，这一切的一切，组成旅行中最美好的乐章。

　　之后，我还发现了来自陌生人的祝福。过马路时，那吹着哨子维护秩序的*叔叔，在我因粗心或焦急误闯红灯时，叫我回来以保证安全。坐公交车上学时，司机叔叔的一句“让孩子先上车，他们等着上学。”在掉了东西后，身后的好心人提醒你。坐电梯时，抽烟的叔叔发现有学生和孩子立即将烟熄掉，在电梯门即将关闭时为后来的人按着按钮。来自陌生人的关怀是我们旅行中最绚丽的一片风景。

　　我们的人生的确是一场旅行，它在父母的帮助和陪伴下启程，在中途遇见不同的人，或许成为同行的朋友，或是引导你前进之路的老师，或是其他。我们总是在不同的人所带给我们的许许多多的帮助和磨砺下，不断成长，并且逐渐认知这个美好的世界。并且，将会有一天，我们也将步入他人的旅行，与他人同行，为他们带来你曾有过的关怀和帮助。

　　我们的人生是一场旅行，它只有开始，没有终点。在这场旅行中，我们行走在无尽的美好中，也同样创造着这份美好。

　　评析：人生是一次旅行，在不同的“站点”，我们会遇到不同的风景不同的人，这过程中我们的心态及视角决定着我们旅行的质量。本文作者能用心去体会所遇到的令人感动，促人成长的一个个细节，让我们感觉到来自家人、同学、朋友、甚至陌生人的正能量，因此感觉到成长的快乐和这个世界的美好。

　　行走在书海中

　　又一次打开书柜，感受着扑面而来的浓浓书香，我略有些自豪地看着排得满满当当的书籍，翻出一本本再熟悉不过的书，回忆着自己在书海中的旅程。

　　拿出一本置在最前的，原来是《三国演义》。看着这四个饱经沧桑的字眼，我的心中就已经如同回到了三国一般澎湃起来了。这些都付笑谈中的英雄事迹和残酷战争，在我却是如同一场场惊心动魄的对白，一幅幅真真切切的画面，一部部动人心弦的影片。小时的我尚难以看懂，却早已明了了桃园结义的兄弟情深，官渡之战的冷酷无情，赤壁之战的火烧巧计，三足鼎立的无限繁盛，六出祁山的倾力北伐，天下归晋的分久必合。那时，懵懂的我就已经在一个个晦涩难懂的字眼中，渐渐地萌发了对汉字这中高深古老文字的喜爱，也让我在书海中留下了第一个足迹。

　　抽出一本沈石溪的《狼王梦》，我的眼前就浮现起我坐在床边，身边随意地堆了十几本书的情景了。随着年龄的增长和读书量的增大，我已经不是单纯地喜爱看书，而是觉得每一本书中都蕴含着它特有的灵魂。而我的任务也不单单是畅游在书的海洋里，自然还有找到这些灵魂并让自己消化，占为己有。《狼王梦》中紫岚誓要培养孩子成为狼王的坚持，《草房子》中桑桑在朋友和亲人伴随下的成长历程，《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙的无畏、自信和善良，《藏地密码》中卓木强巴对于理想的执着和不懈追求……正是这些不尽相同的灵魂让我深爱上了比电视电影枯燥许多的书，寻到了这世间最伟大的艺术表达形式。当床边堆的书一本本的减少时，我也在书海中站稳了我的脚跟，一步步地向前走去。

　　找到一部沉甸甸的《资治通鉴》，我自然想起那个热爱历史的我了。小学快毕业时，我早已不满足于所谓的儿童书籍，而是对历史产生了浓厚的兴趣。“鉴于往事，有资于治道。”这话在我看来，就是“鉴于往事，有资于治学。”历代帝王的事迹、各个王朝的兴衰，年代始末的趣事，无不让我觉得兴味盎然。从通俗风趣的白话史书，到如同天书的文言文，没有任何知识是我无法汲取的。那些在他人看来枯燥到极点的历史事件，我却能够如数家珍。当我努力去做到将古今之事都付笑谈时，我忽然觉得，并不是我在读书，而是书在读我。它们在了解我的同时将它们所知道的一切一字一句地都告诉了我，让我迫不及待地想要知道在这一页文字的末端之后还会出现何等的精彩。就这样，逐渐长大的我随着书籍一次次穿越了时空，看到了在这片土地上曾经发生过的衰败与恢宏。

　　在书籍无声的传授下，我一直漫步至今。

　　书伴随着我成长，我在书海中长大。

　　行走在书海中，我仿佛感受到了所有的故事都向我敞开了心扉，所有的门锁都让我觅到了钥匙，只等待我去寻找那墨香中的黄金屋，在书海中进行一次又一次新的冒险。

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