幼儿园学前班安全教案《我不上你的当》|幼儿园中班音乐《我不上你的当》教案三篇

【#教案# 导语】幼儿园中班音乐教案怎么写？©文档大全网小编整理了幼儿园中班音乐《我不上你的当》教案三篇，希望对你有帮助!
我不上你的当一
　　活动目标：

　　1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》，初步感知乐曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。

　　2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。

　　3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。

　　活动准备：“开门大吉”游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。

　　活动过程：

　　一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。

　　1、教师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿兴趣。

　　指#教案# 导语：今天杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿初步感知故事结构。

　　指#教案# 导语：现在来听我唱一唱这首歌！

　　3、教师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。

　　指#教案# 导语：刚才歌里唱了什么？听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词？

　　4、教师带领幼儿尝试跟唱。

　　5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。

　　指#教案# 导语：现在请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。

　　二、教师逐步加入游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。

　　1、加入绕圆圈走的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。

　　指#教案# 导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。

　　2、加入大灰狼出现的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。

　　指#教案# 导语：现在是不是每个人都站在小椅子后面啊？准备好了吗？如果大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。

　　3、替换“东东”的角色，引导幼儿根据声音判断角色，并作出相应游戏反应。

　　指#教案# 导语：这次东东会是谁呢？那我们一起来问问它“喂，你到底是谁呀？”

　　森林里难道就这一种东东吗？这次在玩的时候我们可要仔细听喽！

　　三、幼儿尝试扮演角色，完整游戏。

　　指#教案# 导语：每次东东说的话一样吗?如果你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢?

　　指#教案# 导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽！听听这个东东说些什么？”

　　四、引导幼儿进行反思性评价。

　　指#教案# 导语：这次，我决定送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，如果图片的顺序和歌词的顺序是一样的，那么就中奖了！怎么检验呢？

　　五、完整游戏。

　　指#教案# 导语：你们还想再玩一次吗？让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢？
我不上你的当二
　　一、活动目标

　　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

　　2、学会保护自己，初步培养幼儿的自我保护意识。

　　二、活动准备

　　布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

　　三、活动过程

　　（一）营造情景

　　幼儿园里的陌生人

　　1、故事导入。在“幼儿园”场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

　　（二）互动表演。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，自称是幼儿的亲戚，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

　　社区里的陌生人

　　1、教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？

　　2、幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出好吃的东西或好玩的礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

　　（三）经验分析

　　提问：1、什么是陌生人？

　　2、能不能跟陌生人走？为什么？

　　3、陌生人要带你们走，你们应该怎么办？

　　（四）小结：小朋友不能轻信陌生人的话，不吃陌生人给的食物，不受陌生人给的礼物，不能跟陌生人走。

　　（五）学习儿歌。

　　幼儿园，门儿开．爸爸妈妈都接来。

　　毛毛妈妈没有来．急得毛毛哭起来。

　　陌生人，走过来，干万不要去理睬。

　　别乱跑，慢等待．爸爸妈妈一定来。

　　（六）演一演，情景再现

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结
我不上你的当三
　　动作建议：

　　第1-3小节：双手做相同的捏饼干的动作；

　　第5-8小节：双手放于鼻子下做“闻”的动作；

　　第9-12小节：双手放在嘴巴两边做“说话”的动作并左右摇头4次；

　　第13-16小节：单手放在耳边做“听”的动作。

　　第17-34小节：在椅子围成的圆后面做圈上走，音乐结束时找到一个椅子站在它的后面并面向圈上。

　　游戏玩法：

　　1、A段时，所有幼儿扮小兔子围站在椅子后面一边唱歌一边做指定动作。

　　2、B段及B’段时，“小兔子们”站在椅子后面随音乐节奏圈上走，音乐结束后停下玩“猜声音”的游戏。事先躲起来的人可以扮演“大灰狼”，用粗粗的声音说话，也可以扮演“兔妈妈”，用细细的声音说话：“小兔子”们根据音色、音调和说话的内容来判断，并俏皮的说“我不上你的当”；最后，如果出来的是“大灰狼”，所有的“小兔子”都要跑回自己的“家”（小椅子上）；如果出来的是“兔妈妈”，所有的“小兔子”就跑去亲亲自己的“妈妈”。

　　3、考虑到游戏的层次性，建议先躲起来说话的那个角色由配班老师担任，然后再请幼儿来扮演，扮演者要尽量将不同动物的音调和音色表现出来。

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲的旋律和结构，能较完整的演唱歌曲。

　　2、在不断丰富的游戏情节中熟悉歌词，并用肢体动作表现歌词；通过反思评价学习澄清和检验自己的学习成果。

　　3、锻炼听辨能力和应变能力：

　　（1）“大灰狼”说话的声音是粗粗的，“兔妈妈”的声音是细细的，温柔的；

　　（2）“大灰狼”出来要跑回一“家”，“兔妈妈”出来要亲亲她。

　　活动准备：

　　1、物质准备：圆形座位摆放。

　　2、经验准备：幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。

　　活动过程：

　　1、故事导入

　　教师：小兔子和妈妈来到蘑菇园，蘑菇园的蘑菇甜又甜，妈妈对它说，别离开，这个时候一个东东向它走来。小兔子赶紧里走啊走，走啊走，找到蘑菇停下来。这个东东说话了：小兔子，我给你蘑菇吃，快来吃吧！小兔子们一起说，我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一个大灰狼！这个故事好玩吗？这个故事藏在一首好听的歌里，我们一起来听一听！

　　2、根据动作线索理清歌词

　　1）坐在座位上做上肢动作，尝试将听到的歌词进行反馈。

　　2）站在座位前做上肢动作；妈妈要带小兔子到蘑菇林里玩了，找们一边玩一边试着唱一唱，在蘑菇林里走路的时候就用小手来走。

　　3、挑战的累加

　　1）幼儿一边尝试跟唱一边圈上行进走，B段音乐结束后每人要找到一个空椅子停下来。

　　2）加入游戏规则：

　　教师：到底是谁在说话7我们仔细听一听，它盼声音是什么样的，猜一猜它会是谁7森林里除了大灰狼还会有什么东东，这些东东又会说什么呢？

　　3）锻炼应变能力：

　　教师：如果是大灰狼跑出来，我们就赶紧跑回自己家，如果出来的

　　是兔妈妈，我们就要一起去亲亲她哦！

　　4、反思评价学习

　　教师：送你们一个开门大吉的礼物，哪一扇门里的图片内容是对的？怎么检验？

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