幼儿园中班音乐教案(精选10篇)

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【#教案# #幼儿园中班音乐教案(精选10篇)#】音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏, 分为器乐、声乐(例如不带乐器伴奏的歌曲)以及将唱歌和乐器结合在一起的作品。以下是©文档大全网为大家精心整理的幼儿园中班音乐教案(精选10篇),欢迎大家阅读。

1.幼儿园中班音乐教案 篇一

  活动目标

  1、通过图谱,感知歌曲和图画的对应。

  2、用身体动作拍出语词节奏,感受歌曲的欢快、活泼。

  3、学习看图谱、随音乐,边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。

  活动准备

  音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片

  活动过程

  1.导入,引出课题

  师问:“小朋友,你见到过小的昆虫是什么呢?”看看今天老师带来的是什么昆虫呀?

  2.引导幼儿观察图片

  (1)图片中有好多的蚂蚁,它们一个接着一个在做什么呀?原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。它们背着这么多的粮食,是怎么走的呀?(慢慢向前,还要去找好朋友帮忙)

  (2)这图中藏着一首好听的歌——《小蚂蚁》,我们一起来听一听。

  3.演唱歌曲

  (1)视觉与听觉相结合:播放歌曲,老师指着设计好的图谱,引导幼儿边听边看。

  (2)视觉与语言相结合:提问:你听到了什么?根据幼儿的回答哼唱。(注:若幼儿讲不出歌词内容,就可以分句播放。)

  (3)老师点着图谱,带着幼儿跟着音乐一起唱。(2遍)

  4.肢体律动

  师:小蚂蚁搬粮食很开心,我们来学小蚂蚁动动吧!小蚂蚁头上有什么呀?我们一起来做做。

  (1)老师带着幼儿边歌唱边做动作。(小小蚂蚁,排好队,我们要出发啦!一个一个再接一个,慢慢向前,看看哪里有粮食呢?)

  (2)播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。(2次)

  5.乐器演奏

  (1)介绍乐器:今天老师还带来了两位乐器朋友,看看它们是谁。(串铃、铃鼓)

  (2)知道乐器的演奏方法,串铃—敲,铃鼓—拍

  师:这个串铃我们可以怎么玩呢?(手腕摇)。今天我们用敲敲的方法来演奏。请个别幼儿上来试一试,带全体幼儿徒手做。方法同上(铃鼓—双手轮拍)

  (3)出示图谱,让幼儿看图谱边唱边徒手拍。

  师:“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱,图谱上有刚才的两种乐器,谁看得懂?(敲拍几下)?”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。着重引导幼儿找出与前面“一个一个再接一个)进行比较,重点练习“请你跟我一起走(我们一起去找好朋友)”的敲。

  (4)分发乐器,一半幼儿串铃,一半幼儿铃鼓。

  (5)进行演奏,第一遍边演唱歌曲边演奏,第二遍跟着音乐演奏。

  小朋友,我们也来做小蚂蚁去外面运粮食吧!

2.幼儿园中班音乐教案 篇二

  【活动目标】

  1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。

  2、感应A段节奏,听准特定音效。

  【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。

  【活动过程】

  一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。

  师:农场里的鸡妈妈要孵宝宝了,咱们一起去看看。(鸡宝宝孵出来了,动动自己的小翅膀,好朋友抱一抱)

  二、完整欣赏音乐,感知乐曲的内容与情绪。

  师:鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫,发生了一件可怕的事情,请大家仔细听听!

  1、完整欣赏乐曲,初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。

  2、欣赏后提问:音乐里有谁?发生了什么事?

  三、A段律动游戏

  1、学习小鸡吃虫的肢体律动。

  ①练习啄的动作

  师:小鸡宝宝爱吃什么?(虫、米)它们是怎样吃的?(创编吃的动作)

  ※老师统一动作,念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。

  ※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。

  ②传递练习

  师:鸡宝宝们都喜欢吃虫子,我们来学学小鸡吃虫。

  老师示范,幼儿练习。(念语词“小鸡吃虫”,慢到快)

  念语词“小鸡吃虫”,引导幼儿由慢到快玩传递游戏(徒手)

  师:鸡妈妈抓了虫子,大家一起分享吧

  ※道具+语词玩传递游戏

  ※配乐游戏(2遍)

  2、听辨音乐,创编木头人肢体造型

  师:鸡宝宝吃虫好开心。可是,农场的后山住着一只大老鹰,它喜欢吃小鸡。如果老鹰来了怎么办?(变各种“木头人”)(不能动,否则就会被捉走)

  ※引导幼儿创编木头造型。

  ※念语词练习(听辨“木头人”游戏的乐句)

  师:小鸡变几次“木头人”。(两次)

  ※配乐游戏

  四、全曲律动游戏

  1、全曲完整游戏,幼儿扮小鸡,老师扮老鹰。

  小结,讨论老鹰的神情和动作。

  2、全曲游戏

  在B段中,教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒,动了就被抓走。

  3、全曲完整游戏

  师:老鹰一直抓不到小鸡,它就想了一个办法,藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡第二次变“木头人”时,谁拿到虫虫,它就是老鹰。

  五、结束。

3.幼儿园中班音乐教案 篇三

  活动目标

  1.能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

  2.体验大胆想象、自由表现的乐趣。

  活动准备

  1.动画片:交通信号灯

  2.音乐:小司机

  活动过程

  一、动画片:交通信号灯

  幼儿双手模仿手握方向盘,便根据交通信号灯做开车、停车状。

  二、幼儿用身体动作表现汽车。

  1.你喜欢什么汽车,为什么?

  请你们学一学。

  2.播放慢节奏音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

  3.出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车主要的特征。

  4.播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

  5.重点模拟两种汽车,如消防车和警车。

  引导幼儿充分体验和表现。

  6.在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。

  请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。

  鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。

  三、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

  1.刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

  2.合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。

  3.现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,

  音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

  4.引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。

  四、游戏:快乐的汽车。

  1.你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?

  2.教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

  3.游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏

  4.在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

4.幼儿园中班音乐教案 篇四

  活动目标:

  1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。

  2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。

  3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

  4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  活动准备:

  1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品

  2.班幼儿排演圆圈舞

  活动过程:

  一、复习歌曲、引发兴趣

  主要提问:还记得这时什么歌吗?

  重点关注:幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。

  二、欣赏舞蹈、学习动作

  1.欣赏哥哥姐姐的圆圈舞

  主要提问:你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?

  洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

  重点关注:幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。

  2.两人一组学习动作

  交代任务:两人一组,商量一下谁做小熊谁做洋娃娃,然后用你的动作来告诉大家。

  两个朋友交换一下角色,我们再来跳跳舞。

  重点关注:幼儿间是否能够协商共同舞蹈。

  幼儿是否有分角色舞蹈的意识。

  三、感受队形、装扮表演

  主要提问:看看洋娃娃和小熊谁站在圈上,谁站在圈外?

  重点关注:幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去装扮自己的角色。

  幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。

5.幼儿园中班音乐教案 篇五

  活动目标:

  1、通过学习歌曲《好娃娃》,理解歌词内容,学会较准确地唱歌。

  2、培养音乐节奏感及表现力,能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。

  3、通过歌词旋律,激发尊敬长辈,关心他人的情感。

  4、有感情地学唱歌曲。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动过程:

  一、图片导入,用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。

  1、提问:

  (1)小朋友帮爷爷、奶奶做了什么?

  (2)他为什么要帮大人做事?

  (3)爸爸妈妈是怎么夸奖他的?

  2、教师将幼儿的回答整理,加工成歌词,朗诵给幼儿听。

  二、教唱歌曲《好娃娃》。

  三、引导幼儿根据歌曲创编动作。

  1、鼓励幼儿自主创编动作,表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。

  2、在幼儿表演时,教师注意观察,请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。

  3、教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。

  四、组织幼儿进行合作表演。

  师:“学会了歌曲,那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗?”

6.幼儿园中班音乐教案 篇六

  活动目标

  1、学习用响筒、碰铃、圆舞板三种打击乐器演奏不同的节奏型,较协调的进行合奏。

  2、体验大家一起演奏、呼喊劳动号子时有力的气氛。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备

  1、幼儿已学会演唱歌曲《加油干》。

  2、响筒、碰铃、圆舞板若干,大鼓一个。

  3、节奏图谱、《加油干》音乐CD。

  活动过程

  1、复习演唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和节奏,表现歌曲的稳健有力。

  引导幼儿讨论、交流:《加油干》这首歌曲是在什么时候唱歌?应该用什么样的声音演唱?唱“嗬嗨”时怎样唱更有力量?

  2、出示节奏图谱,引导幼儿创编动作表现歌曲节奏。

  (1)引导幼儿观察节奏图谱,尝试用动作拍出每句乐曲的节奏。

  (2)重点分析第三乐句的节奏表现,这个乐句又轻又快,该怎样表现?

  (3)选择幼儿创编的动作,指导幼儿准确拍出乐曲节奏,重点指导第三乐句的节奏表现。

  (4)播放乐曲,指导幼儿随乐曲用动作完整拍出节奏。

  (5)创编“嗬嗨”动作,提问:这么有力的口号可以用什么动作来表现?

  (6)教师指挥幼儿分声部练习身体节奏动作。

  3、指导幼儿学习用乐器演奏。

  (1)出示响筒、碰铃、圆舞板三种乐器,引导幼儿讨论配器方案。如:第一、二乐句可用响筒、圆舞板两种乐器合奏,第三乐句可用碰铃演奏,第四乐句和“嗬嗨”处三种乐器齐奏。

  (2)请幼儿自选乐器按照所选乐器分为三组。

  (3)引导幼儿看教师指挥,按配器方案分别练习乐器演奏、合奏。提示幼儿注意倾听同伴的演奏,是自己的演奏与集体协奏。

  (4)播放乐曲,引导幼儿看教师指挥进行演奏。尝试在“嗬嗨”处加入大鼓演奏的效果。

  (5)鼓励幼儿交换乐器演奏。

  (6)评价、鼓励幼儿的演奏,指导幼儿将乐器收放整齐。

  4、欣赏乐曲。

  活动延伸:

  将打击乐器投放在表演区,请幼儿继续创编配器方案进行演奏,并尝试练习指挥演奏。

7.幼儿园中班音乐教案 篇七

  活动目标:

  1、欣赏歌曲《胆小鬼》,理解歌词的内容,初步学唱歌曲。

  2、观察教师的动作提示,尝试用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的时值。

  3、明白自己吓唬自己就是胆小鬼,知道害怕时可以寻找成人帮助。

  4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  1、活动前,教师可组织幼儿进行简单的谈话:你害怕什么?在你害怕时,你会怎么办?大人怎么帮助你?

  2、幼儿用书,投影仪。

  活动过程:

  (一)调动幼儿经验,自由谈论“胆小鬼”。

  教师:你听说过“胆小鬼”吗?“胆小鬼”是什么意思?什么样的人是“胆小鬼”呢?

  (二)幼儿听教师演唱歌曲,体会歌曲诙谐的情绪。

  1、师:我要唱一首《胆小鬼》的歌曲给你们听,听完了,请你们告诉我,歌词中说谁是胆小鬼?

  师:为什么冬冬是胆小鬼?请你们再听一听。

  2、教师投影放大幼儿用书《胆小鬼》画面,并一边唱一边指图。

  3、幼儿再次聆听歌曲,跟随教师在休止符处做胆小鬼的表情动作。

  师:胆小鬼是什么样?做个动作给我看。

  (三)幼儿欣赏教师有表情地范唱歌曲,观察教师在休止符处做动作的规律,简单了解“休止符”的意义。

  1、师:我有时唱歌,有时做动作。为了告诉你们我休息了多久,我就做了几次动作。现在你们一起来数一数。

  2、教师及时将幼儿所数的休止符数量记在黑板上。

  3、引导幼儿倾听录音歌曲,跟随教师学唱歌曲,用拍手的方法唱准歌曲中休止符。

  (四)教师歌唱,幼儿根据教师的提示在休止符处说“怕怕”或做胆小鬼的表情动作。

  (五)自由谈论。

  教师:你当过“胆小鬼”吗?世界上是不是真的有鬼?在你害怕时,你会怎么办?大人们是怎么样帮助你的?

  复习音乐游戏《小兔和狼》。

8.幼儿园中班音乐教案 篇八

  【活动目标】

  1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。

  2、让幼儿在学唱歌曲的同时,能从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友。

  3、在了解动物的习性的基础上,为熟悉的歌曲创编语言节奏。

  【教学重点、难点】

  1、从音乐中感受动物可爱的形象,并能积极的参与表现音乐

  2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。

  【活动准备】

  电子琴、录音机、头饰若干、动物图片、

  【活动过程】

  一、导入

  (给幼儿每人发一个小鸭子头饰)

  1、师:小鸭子们,(幼儿答应)今天我们要去参观一个农场。大家坐好啦,准备开车咯!(发生练习)

  2、师:小鸭子们我们到站咯,我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》教师带着幼儿一起做律动)

  提问:这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)

  我们有没有自己喜欢的小动物?(引导幼儿回答)

  3、师:学你喜欢的小动物的叫声。(选择几名幼儿示范)

  4、(播放《在农场里》)

  师:你听出来了吗?小动物们唱歌欢迎我们呢。

  二、学唱歌曲《在农场里》

  1、播放歌曲,并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。

  2、小动物的声音真好听,让我们一起学学(接龙)老师唱前半句,学生唱后半句。

  3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了,下面我们边唱边边做动作,老好好观察那位小朋友出色我们请他上来表演。

  (再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。

  三、创编语言节奏

  1、再次播放歌曲,幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。

  2、他们是谁呢?如果他们来了,他们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)

  3、还有那些小动物要来欢迎我们?我们也来把他创编到节奏里面去。

  4、幼儿跟着音乐创编歌曲。

  四、歌表演

  师:这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧,下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。

  (评选出表演优秀的来表演给大家看)

  五、小结

  今天我们参观了农场,动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次。

9.幼儿园中班音乐教案 篇九

  设计意图

  《凤阳花鼓》是安徽的一个典型的民间乐曲,为了让孩子体验到安徽的民歌民俗,特设计了这样一个适合孩子的打击乐活动,目的就是为了让孩子能够通过自己亲手打奏出好听的民歌,体验爱家乡的情感。

  活动目标

  1.初步感受乐曲的喜庆气氛和凤阳花鼓的乐曲风格。

  2.根据图谱的提示及教师的引导,会用打击乐器演奏乐曲。

  3.演奏时能与同伴保持和谐一致,并体验集体合作带来的快乐。

  重点难点

  重点:能根据图谱的提示及教师的引导,会使用打击乐器演奏乐曲。

  难点:演奏时能与同伴保持一致,体验合作带来的快乐。

  活动准备

  1.图谱,碰铃,铃鼓,圆舞板若干。

  2.幼儿已熟悉乐曲旋律。

  3.《凤阳花鼓》音乐

  活动过程

  1.听音乐,进一步感知音乐的节奏和情绪。

  师:今天老师给大家带来一首好听的音乐,请你们听一听。问:这首音乐听起来怎么样啊?

  小结:这首欢快的音乐叫《凤阳花鼓》,凤阳是我们安徽的一个地名,叫凤阳县,

  《凤阳花鼓》是我们安徽民间的一个非常的民歌。

  2.结合图谱,进一步理解音乐节奏。

  (1)认识图谱,尝试徒手拍。

  出示图谱,问:这是什么呀?你们知道这个×代表什么吗?

  师:一个×代表着拍一次手,我们一起来伸出小手试试看。

  (2)引导幼儿用肢体语言表现。

  师:除了用拍手来表现节奏,还可以用什么动作来表现节奏呢?如果是拍肩膀我们应该怎么拍?拍腿呢?

  出示图谱:请小朋友看一看这个跟刚刚的图谱有什么不一样?他们分别代表着什么?一个小手和两个小肩膀是什么意思呢?两个小腿呢?这个圆圈呢?

  (3)幼儿合作用动作演奏。

  ①分组练习。

  ②集体合作练习。

  小结:我们演奏时,一定要看着老师手势,看着图谱,听着指挥,这样我们才能把音乐表现的很好听。

  3.尝试持乐器演奏。

  (1)认识乐器,并学会使用。

  师:我们用动作已经可以把我们的节奏演奏的很好了,今天老师给你们带来了三种乐器(碰铃,圆舞板,铃鼓)有没有小朋友知道他们是怎么使用的呢?图谱上的图片又代表什么乐器呢?

  (2)合作练习。

  小结:我们合作演奏重要的就是听音乐,看图谱和手势,图谱上轮到你才可以演奏,没有轮到你就不能发出声音,否则我们演奏出来的音乐就一点也不好听。

  4.集体演奏。

10.幼儿园中班音乐教案 篇十

  活动目标:

  1.帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作。

  2.鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感。

  活动准备:

  乐曲简谱。

  一、谈谈我的好朋友。

  1、教师:“你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?“

  2、教师:“怎样让别人知道你们是好朋友呢?”(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。

  二、欣赏歌曲《找朋友》。

  1、教师弹奏音乐:“你们听过这首歌吗?想知道叫什么名字?”

  2、幼儿跟唱歌曲:“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧!”

  3、幼儿边拍手边演唱。

  三、引导幼儿根据歌词创编动作。

  1、教师:我们怎样和好朋友“敬个礼”(握握手)呢?

  2、教师:你是我的好朋友,好朋友之间可以怎么表示?

  3、引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。

  四、歌表演《找朋友》

  1、教师和一幼儿表演《找朋友》。

  2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

  3、教师连续弹奏音乐,提醒幼儿交换舞伴表演。

  老师在音乐伴奏下完整地示范一遍,让幼儿掌握动作。

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