小学奥数是什么意思:小学奥数是什么意思？

【#小学奥数# 导语】奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用,通常比普通数学要深奥些。那么小学奥数是什么意思？以下是©文档大全网整理的《小学奥数是什么意思？》相关资料，希望帮助到您。

【小学奥数是什么意思？】

　　问：小学奥数是什么意思？

　　答：小学奥数全称叫“小学奥林匹克数学”，或叫“小学数学奥林匹克”，称呼起源于“数学是思维的体操”它体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。其实它更准确应称为“小学竞赛数学”。它体现了数学中的巧思、灵活、多变与其中渗透的数学美学。

【小学生学习奥数有什么好处？】

　　奥数是给那些对奥数有兴趣的孩子搭建的一个舞台，正象我们给那些对英语、对绘画、对音乐、对体育等有兴趣的孩子搭建的舞台一样，让他们自由、快乐地享受童年、享受人生。

　　其一，奥数包涵了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等等二十几种思维方式，众所周知，思维能力是一个孩子的智力的核心，如果一个孩子在小学期间，思维能力得到了充分的锻炼，有什么比这更重要的呢？奥数能够快速有效、全面提高孩子智商的工具。奥数学习对开拓思路有着重要作用。奥数学习好的学生整个理科都会比较优秀，因为数学是理科的基础，物理化学都需要数学这个基础。正因为这个原因，重点中学喜欢招奥数比较好的学生。

　　其二，奥数题基本上是比书上知识有所提高的内容，当孩子在做题当中遇到困难，想办法战胜它时，那种来自内心深处的喜悦比吃了十斤蜜枣还甜。在学习、比赛中，有失败、有成功，让孩子从小就明白：不经历风雨怎能见彩虹的道理，一句话：奥数让孩子学会了面对挫折、战胜困难，学会了永不言败的精神，建立起良好的自信。可以说既提高孩子的智商又能发展孩子的情商。

【如何上好小学奥数课？】

　　一、自己弄清楚小学奥数的大纲和年龄段结构。我们要搞清楚小学奥数只是到底需要学生掌握哪些形态的奥数知识，每一个阶段学生的数学基础在哪条线上，过于超大难度不利于学生学习，不但效果不好，甚至扼杀学生学习奥数的兴趣。比如，学生学生还没学习倍数和公因数，你去讲公因数的奥数就不现实。

　　二、搞清楚学生的知识结构。学生每个年级学了些什么知识，就在学过的知识基础上开展奥数培训，当然可以适当拓宽，教知识不能完全依据教材编写顺序。比如，我们在进行巧算的奥数教学时，整数、小数、分数可以拉通，适当举例，适当衍生就可以。

　　三、尊重个体差异，不同的学生掌握的知识不相同，那么在课堂教学内容上的设计要考虑学生个体，不然，你的讲解毫无意义。

　　四、多元化解题思路，选择最简单的方法。一道题可能有多种解题方法，我们选择易懂的方法进行教学。

　　一般的奥数题有这几个方面的特征：

　　1、图形题用割补法、转动方位法、加一加和减一减法、辅助线法、标序替代法等。

　　2、巧算中主要运用数字拆分法。

　　3、应用题的解法主要记住公式，比如牛吃草、抽屉原理、鸡兔同笼、数列等问题，我们可以从问题着手，逆向思维推理到某一个已知条件；在比如火车过桥问题，我们用线段图去解决，学生一看就知道为什么要加上火车的车身长度。

　　4、运算问题，主要寻找解题突破口，找到切入点就好解决，比如低年级的运算，一般要从除数、商和个位上的数去斟酌。

　　五、关于教学方法。

　　1、全面了解学生的实际状态，才能有针对性的开展教学。

　　2、让数学知识生活化。举学生身边熟悉的例子进行教学。

　　3、注重学习知识的迁移，本节课要涉及到的知识，先通过复习以备用。

　　4、注重拓展训练。学习了这个知识，学生能解答，换一下条件再进行练习，达到举一反三。比如圆柱体的表面积知识，我们可以通过把圆柱体对半切开、切成相等的6份，又怎么算呢，需要学生实实在在的弄清楚增加了哪里，减少了哪里。需要培养学生的空间观念和空间意识。

【小学生如何学好奥数？】

　　1、以兴趣为出发点。

　　学习奥数当然要以孩子的兴趣为出发点，很多孩子是喜欢学习数学的，在学习数学中能找到乐趣，所以，如果孩子感兴趣，就尽管学。

　　2、以提高技巧为目的。

　　学习奥数不是要拿什么竞赛冠军，也不是要高人一等，因为学习如果盲目陷入到功利的心理，是学不好的，所以，学习奥数的目的就是扩展思路。

　　3、根据年龄段学习。

　　奥数的教材是根据年级编写的，所以，我们一定要选择适合自己孩子年龄段的内容来学习，只要符合自己孩子年龄进度就可以了，不要超前。

　　4、循序渐进学习。

　　学习奥数要从基础学起，不要跳跃式学习，只学我们认为有用的，或者只学孩子感兴趣的，或者只学考试容易考的，这都不是不对的。

　　5、适当选择辅导班。

　　如果家长实在不具备教孩子的能力，亲戚朋友也没有能力教的话，只能选择辅导班来学习，但是，一定要适当去选择，根据自己的经济承受能力。

【小学生奥数类型题及答案与解析】

　　一、年龄问题

　　有一家三口，爸爸比妈妈大3岁，他们全家今年的年龄加起来正好是58岁，而5年前他们全家人年龄加起来刚好是45岁。小孩子今年____岁。

　　答案与解析：

　　解：如果孩子的年龄不小于5岁，则全家人的年龄和5年应相差15岁。而58-45=13(岁)，所以小孩今年5-(15-13)=3(岁)。

　　二、平均数问题

　　1.一艘轮船从甲港驶往乙港，因顺水行驶10小时到达，从乙港返回甲港时逆水，比去时多行了5小时。甲、乙两港之间相距250千米。求这艘轮船来回的平均速度?

　　2.李明同学数学、语文、外语考试的平均分是97分，数学、语文的平均分是96分，他的外语考了多少分?

　　3.某化肥厂四月份生产化肥4006吨，五月份生产化肥5000吨。如果要使第二季度平均月产量达到4800吨，六月份至少要生产多少吨化肥?

　　4.有两块麦地，第一块3亩，第二块5亩，两块地平均亩产麦子370千克。第一块平均亩产320千克，第二块平均亩产多少千克?

　　5.某校五年级一班一次数学考试，第一组9人，平均分数是90分，第二组10人，平均分数是89.5分，第三组10人，平均分数是92.2分，第四组9人，共考了774分。这个班同学的总平均分是多少分?

　　解：

　　1.250×2÷（10×2+5）=20（千米/小时）

　　2.97×3-96×2=99

　　3.4800×3-4006-5000=5394（吨）

　　4.[370×（3+5）-320×3]÷5=400（千克）

　　5.（90×9+89.5×10+922×10+774）÷（9+10+10+9）=89.5（分）

　　三、钟面问题

　　四点和五点之间，时针和分针在什么时候成直角?

　　解：钟面上有60格，它的1/4是15格，因而两针成直角的时候相差15格(包括分针在时针的前或后15格两种情况)。

　　四点整的时候，分针在时针后(5×4)格，如果分针在时针后与它成直角，那么分针就要比时针多走(5×4-15)格，如果分针在时针前与它成直角，那么分针就要比时针多走(5×4+15)格。

　　再根据1分钟分针比时针多走(1-1/12)格就可以求出二针成直角的时间。

　　(5×4-15)÷(1-1/12)≈6(分)

　　(5×4+15)÷(1-1/12)≈38(分)

　　答：4点06分及4点38分时两针成直角。

【小学生奥数四维题及答案】

　　1、一桶水，第一次倒出一半，然后倒回桶里30千克，第二次倒出桶中剩下水的一半，第三次倒出180千克，桶中还剩下80千克。桶里原来有水多少千克？

　　180+80＝260（千克），260×2-30＝490（千克），490×2＝980（千克）。

　　2、甲、乙两书架共有图书200本，甲书架的图书数比乙书架的3倍少16本。甲、乙两书架上各有图书多少本？

　　答案：乙：（200+16）÷（3+1）=54（本）；甲：54×3-16=146（本）。

　　3、小燕买一套衣服用去185元，问上衣和裤子各多少元？

　　裤子：（185-5）÷（2+1）=60（元）；

　　上衣：60×2+5=125（元）。

　　4、甲、乙、丙三人年龄之和是94岁，且甲的2倍比丙多5岁，乙2倍比丙多19岁，问：甲、乙、丙三人各多大？

　　如果每个人的年龄都扩大到2倍，那么三人年龄的和是94×2=188。如果甲再减少5岁，乙再减少19岁，那么三人的年龄的和是188-5-19=164（岁），这时甲的年龄是丙的一半，即丙的年龄是甲的两倍。同样，这时丙的年龄也是乙两倍。所以这时甲、乙的年龄都是164÷（1+1+2）=41（岁），即原来丙的年龄是41岁。甲原来的年龄是（41+5）÷2=23（岁），乙原来的年龄是（41+19）÷2=30（岁）。

　　5、小明、小华捉完鱼。小明说：“如果你把你捉的鱼给我1条，我的鱼就是你的2倍。如果我给你1条，咱们就一样多了。“请算出两个各捉了多少条鱼。

　　小明比小华多1×2=2（条）。如果小华给小明1条鱼，那么小明比小华多2+1×2=4（条），这时小华有鱼4÷（2-1）=4（条）。原来小华有鱼4+1=5（条），原来小明有鱼5+2=7（条）。

　　6、小芳去文具店买了13本语文书，8本算术书，共用去10元。已知6本语文本的价钱与4本算术本的价钱相等。问：1本语文本、1本算术本各多少钱？

　　8÷4×6=12，即8本算术本与12本语文体价钱相等。所以1本语文本值10×100÷（13+12）=40（分），1本算术本值40×6÷4=60（分），即1本语文本4角，1本算术本6角。

　　7、找规律，在括号内填入适当的数.75，3，74，3，73，3，（），（）。

　　答案：72，3。

　　8、找规律，在括号内填入适当的数.1，4，5，4，9，4，（），（）。

　　奇数项构成数列1，5，9……，每一项比前一项多4；偶数项都是4，所以应填13，4

　　9、找规律，在括号内填入适当的数.3，2，6，2，12，2，（），（）。

　　答案：24，2。

　　10、找规律，在括号内填入适当的数.76，2，75，3，74，4，（），（）。

　　答案：将原数列拆分成两列，应填：73，5。

【小学奥数应用题及答案】

　　1、一条路长100米，从头到尾每隔10米栽1棵梧桐树，共栽多少棵树？

　　路分成100÷10=10段，共栽树10+1=11棵。

　　2、12棵柳树排成一排，在每两棵柳树中间种3棵桃树，共种多少棵桃树？

　　3×（12-1）=33棵。

　　3、一根200厘米长的木条，要锯成10厘米长的小段，需要锯几次？

　　200÷10=20段，20-1=19次。

　　4、蚂蚁爬树枝，每上一节需要10秒钟，从第一节爬到第13节需要多少分钟？

　　从第一节到第13节需10×（13-1）=120秒，120÷60=2分。

　　5、2014年小学三年级奥数题及答案：在花圃的周围方式菊花，每隔1米放1盆花。花圃周围共20米长。需放多少盆菊花？

　　20÷1×1=20盆

　　6、从发电厂到闹市区一共有250根电线杆，每相邻两根电线杆之间是30米。从发电厂到闹市区有多远？

　　30×（250-1）=7470米。

　　7、王老师把月收入的一半又20元留做生活费，又把剩余钱的一半又50元储蓄起来，这时还剩40元给孩子交学费书本费。他这个月收入多少元？

　　［（40+50）×2+20］×2=400（元）答：他这个月收入400元。

　　8、一个人沿着大提走了全长的一半后，又走了剩下的一半，还剩下1千米，问：大提全长多少千米？

　　1×2×2=4千米

　　9、甲在加工一批零件，第一天加工了这堆零件的一半又10个，第二天又加工了剩下的一半又10个，还剩下25个没有加工。问：这批零件有多少个？

　　（25+10）×2=70个，（70+10）×2=160个。综合算式：【（25+10）×2+10】×2=160个

　　10、一条毛毛虫由幼虫长到成虫，每天长一倍，16天能长到16厘米。问它几天可以长到4厘米？

　　16÷2÷2=4（厘米），16-1-1=14（天）

【小学生奥数基础运算常用公式】

　　1、每份数×份数＝总数

　　数÷每份数＝份数

　　总数÷份数＝每份数

　　2、倍数×倍数＝几倍数

　　几倍数÷倍数＝倍数

　　几倍数÷倍数＝倍数

　　3、速度×时间＝路程

　　路程÷速度＝时间

　　路程÷时间＝速度

　　4、单价×数量＝总价

　　总价÷单价＝数量

　　总价÷数量＝单价

　　5、工作效率×工作时间＝工作总量

　　工作总量÷工作效率＝工作时间

　　工作总量÷工作时间＝工作效率

　　6、加数＋加数＝和

　　和－一个加数＝另一个加数

　　7、被减数－减数＝差被

　　减数－差＝减数

　　差＋减数＝被减数

　　8、因数×因数＝积积÷一个

　　因数＝另一个因数

　　9、被除数÷除数＝商被

　　除数÷商＝除数

　　商×除数＝被除数

　　10、正方形

　　C周长，S面积，a边长

　　周长＝边长×4C=4a

　　面积=边长×边长，S=a×a

　　11、正方体

　　V：体积，a：棱长

　　表面积=棱长×棱长×6，S表=a×a×6

　　体积=棱长×棱长×棱长，V=a×a×a

　　12、长方形

　　C周长，S面积，a边长

　　周长=(长+宽)×2，C=2(a+b)

　　面积=长×宽，S=ab

　　13、长方体

　　V：体积，s：面积，a：长，b：宽，h：高

　　(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2，S=2(ab+ah+bh)

　　(2)体积=长×宽×高，V=abh

　　14、三角形

　　s面积，a底，h高

　　面积=底×高÷2，s=ah÷2

　　三角形高=面积×2÷底，三角形底=面积×2÷高

　　15、平行四边形

　　s面积，a底，h高

　　面积=底×高，s=ah

　　16、梯形

　　s面积，a上底，b下底，h高

　　面积=(上底+下底)×高÷2，s=(a+b)×h÷2

　　17、圆柱体

　　v：体积，h：高，s：底面积，r：底面半径，c：底面周长

　　（1）侧面积=底面周长×高

　　（2）表面积=侧面积+底面积×2

　　（3）体积=底面积×高

　　（4）体积＝侧面积÷2×半径

　　18、圆锥体

　　v：体积，h：高，s：底面积，r：底面半径

　　体积=底面积×高÷3

　　总数÷总份数＝平均数

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