幼儿园大班常规教育教案5篇

【#教案# 导语】幼儿常规教育是幼儿德育内容之一，是对幼儿进行正确执行一日生活中各个环节的具体制度和行为准则的教育。©文档大全网为大家准备了《幼儿园大班常规教育教案5篇》，希望对大家有帮助。

1.幼儿园大班常规教育教案 篇一

　　【活动目标】

　　1、简单了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，初步了解各种信号。

　　2、引导观察生活中的信号，增强幼儿的社会性适应能力。

　　【活动环节】

　　了解信号→探寻、发现生活中的信号→游戏运用信号

　　【活动准备】

　　课件、小旗子、绘画纸、彩笔、安全图片（标）若干张、小筐。

　　【活动过程】

　　一、导入活动

　　老师和幼儿互动游戏。

　　拍拍手，笑一笑

　　提问：哪个小朋友能讲一讲自己知道的信号？

　　（在师幼互动游戏中了解信号的存在，鼓励幼儿回忆已有知识经验。）

　　二、看一看、说一说——认识信号

　　出示课件。

　　1、《浓烟》图片：

　　看到浓烟你想到了什么？ （危险）

　　2、《烽火台》图片

　　里面有什么？ 这些浓烟是做什么用的？

　　（通过了解烽火台狼烟这一信号的作用，让幼儿进一步了解信号的含义，传递消息。）

　　3、神舟七号

　　提问：地面上科学家要让宇航员出仓，你知道是用什么方式告诉他的吗？

　　（让幼儿体会电信号是更加先进的一种信息传播方式。）

　　4、灯塔

　　这是在哪里？有什么？灯塔是做什么的？

　　（我们看到的光信号）

　　5、《旗语》

　　这是在哪里？解放军叔叔是用什么来传递信息的？

　　（让幼儿了解动作也可以传递信息。）

　　小结：信号的形式是多种多样的，有看到的、听到的信号、动作信号、电信号等，他们都能传递信息，我们通过信号接受到信息，就知道该怎么去做。

　　三、找一找、说一说——发现信号

　　1、你们还见过哪些信号呢？

　　2、信号有什么作用呢

　　（教师要随机做出动作信号、出示安全图片（标）、声音信号等。）

　　小结：信号让我们的生活更安全、方便、快捷，

　　四、做一做、玩一玩——运用信号

　　1、做互动游戏让幼儿进一步理解信号的含义与作用，引导幼儿认真观察、正确理解信号，肯定幼儿的聪明智慧。

　　老师做电视台发射的信号，幼儿模拟电视机来接收信号。

　　2、设计信号

　　老师指导幼儿设计信号。

　　【活动延伸】

　　继续发现信号。引导幼儿关注生活中的各种信号，会利用信号解决生活中的实际问题。

2.幼儿园大班常规教育教案 篇二

　　活动目标：

　　1、遵守规则，明白规则的重要性。

　　2、培养幼儿的规则意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察本事。

　　4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　幼儿生活片段录像有关规则知识题的课件

　　活动过程：

　　一、设置问题情境，引出主题

　　师：请幼儿自我拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎样样？守不守规则？

　　提问：让幼儿说一说教师担心什么？

　　幼儿：担心我们摔跤担心踩踏

　　师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？

　　二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题

　　1、让幼儿观察录像一乘电梯

　　师：让幼儿说一说看到了什么？

　　幼儿：很多人在挤电梯

　　2、让幼儿观察录像二照哈哈镜

　　师：让幼儿说一说看到了什么？

　　幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜

　　师：怎样才能不挤？

　　幼儿：能够排队，一个一个的看

　　能够轮流看......

　　3、让幼儿观看录像三取垫板

　　师：让幼儿说一说看到了什么？

　　幼儿：把垫板弄到地上了

　　三、今日给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自我去拿

　　目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸

　　活动延伸：

　　让幼儿根据生活中的拥挤现象，自我动手画一幅规则图（比如:怎样解决取垫板问题，怎样解决乘电梯拥挤的问题.....）

　　讲解每幅图的意思，活动结束。

3.幼儿园大班常规教育教案 篇三

　　目标：

　　1、尝试制定班级文明如厕公约规则，并用绘画的方式表征。

　　2、知道公约人人要遵守，由自主准守公约的意识。

　　准备：纸、笔、卡；幼儿如厕时的照片。

　　过程：

　　一、分享：

　　说一说，你知道的文明如厕的有关规则有哪些？

　　二、观看照片，引出主题，激发讨论。

　　（1）小朋友上厕所时不文明的行为有哪些？

　　（2）擦不干净是文明行为吗？

　　（3）看到便池周围有污渍应该怎么做？

　　三、自额上制定班级文明如厕公约，并引导幼儿记录公约内容：

　　（1）如厕时文明的行为有哪些？同意制定这项公约吗？

　　（2）不推人这一条怎么记?为什么这么记？谁愿意来试一试？

　　（3）大小变大后整理衣服又怎么表示？

　　（4）洗手后不要将水滴到地上又怎么表示？等。

　　四、记录后，幼儿集体说一说公约内容。

　　五、 活动延伸

　　1、完成如厕公约，制定保护环境宣传画，张贴在班中合适的地方。

　　2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。

　　(1)讨论：活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?

　　(2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。

　　(3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。

　　(4)形成班级公约。

　　教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。

　　3、教师带全班幼儿一起：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。

4.幼儿园大班常规教育教案 篇四

　　活动目标：

　　1、知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。

　　2、能积极和同伴交流、分享。

　　3、体验发现美的成就感。

　　活动重点：

　　知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。

　　活动难点：

　　感悟心灵美。

　　活动准备：

　　插满花的花篮、一段有大自然声音的音频、山水造型图片

　　活动过程：

　　一、开门见山，谈话导入

　　1、小朋友们，请你用一个字说说你看到花篮的感受。什么美？（色彩美）

　　2、看风景图片：你看到了什么？看到这样的风景你想说什么？（造型美）

　　3、播放音频：你听到了什么声音？听到这样的声音有什么感觉？（声音美）

　　4、小结：在我们的身边，到处都藏着美，有美丽的色彩、美好的声音、美丽的山水造型，需要我们去发现。

　　二、讨论并分享

　　1、想一想：你是怎样发现这些美的？

　　2、反馈：幼儿代表发言。（和全体幼儿互动：你们同意吗？）

　　3、小结：生活中的美需要我们用眼睛去看、用耳朵去听，才能发现。

　　4、两人一组分享：说说你看到和听到的生活中的美。句式：我看见了……，觉得美；我听见了……，觉得很美。

　　三、情感升华，感悟心灵美

　　1、讲故事：有个小姐姐得了很严重的病，吃了很多药，打了很多针，病虽然好了，但是原来漂亮的黑头发全部掉光了，变成了光头姑娘，她觉得自己一点儿也不美，很难过，一位老奶奶对她说：孩子，你是我见过的最美的人，因为你不怕天天打针吃药，很坚强，而且，还每天帮我来打扫卫生，给我唱歌听，你帮助了我，还给我带来了快乐，你是个又勇敢又善良的孩子，你在我心里真的很美。

　　2、引导感悟：老奶奶为什么说那位没有头发的小姐姐很美？老奶是怎样感觉小姐姐很美的？

　　小结：爱帮助别人，带给人们快乐的人是心灵美的人。

　　3、个别回答：你还用心感觉到谁是很美的人？为什么？

　　4、四人一组交流：你怎样做个心灵美的孩子？（请小组推荐说的的小朋友跟大家分享）

　　四、延伸活动，结束

　　生活中有美好的色彩、美好的声音、美好的事物造型，还有美好的人。小朋友们，回家把你们发现的美告诉爸爸妈妈，再问问他们发现的美有什么？

5.幼儿园大班常规教育教案 篇五

　　活动目标：

　　1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。

　　2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。

　　3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

　　活动准备：

　　音乐磁带，家庭照片，活动物品等。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　首先播放歌曲《不再麻烦好妈妈》配上小朋友幸福家庭生活的照片）小朋友们，今天是一个特殊的节日，三八妇女节，也是我们妈妈的节日，今天老师给大家带来了一首很好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧。

　　小朋友们，你们听了这首歌有什么感受？

　　是不是感觉很温馨很幸福呢？

　　是呀，我们每个小朋友都生活在这样一个温馨幸福的家庭中。作为这家庭的一员，我们的爸爸妈妈为了大家能够过上更加幸福的生活，爸爸妈妈每天起早贪黑，不知疲倦的辛勤劳动着，爸爸妈妈付出了很多，今天呢，我们小朋友们的妈妈也来了，来和我们小朋友一起过这个节日，现在我们就请小朋友们的妈妈来说一说我们一天之中到底要做什么事情吧，有请小朋友的妈妈们。

　　小朋友们都听了妈妈们说的了，听完你们心里有什么感觉呢？你们没有想到我们的妈妈为了照顾我们，一天之中要做这么多的事情吧？

　　那么在今天这个特殊的节日里，你们有什么最想对妈妈说的呢？

　　现在小朋友们都知道了，我们的妈妈这么的辛苦那我们能为妈妈做些什么力所能及的事情呢？

　　比如说：我们可以从自己出发，先学会把自己的事情做好。

　　二、自己的事情应该自己做

　　1、像穿衣服、穿鞋子……这些事情都是谁的事？

　　2、当我们面对这些事情，我们应该怎么做？

　　3、那这些事情你们都会做吗？

　　4、你们到底会不会做呢？现在，我就来问问小朋友们，你早上起床都做了哪些自己的事情？

　　5、你会穿衣服、穿鞋、叠被子吗？我请小朋友们来演示一下，看看到底会不会，妈妈在一旁观看，让小朋友自己动手。

　　6、通过这个活动我发现有些小朋友会些简单的，可是有些小朋友连手都不会动。

　　7、小结：对于自己的事情，我们要自己做，不再麻烦父母，不用他们操心，这才是爱爸爸妈妈的表现。

　　三、帮助妈妈做些力所能及的事情

　　1、在家里，除了这些自己的事情以外，还有哪些事情我们可以做呢？（小朋友交流，妈妈跟小朋友一起讨论）

　　2、这些事情都是我们每一个小朋友可以完成的，是家里的事。对于这些事，我们要怎么做？

　　3、这些事中，你以前做过什么呢？

　　4、在刚才的交流中，我也发现，我们小朋友中并不是所有的事情都做过，那你能说说没做的原因是什么吗？

　　5、对于不会做的事情，我们应该怎么办？

　　6、好，现在就让我们进行一次劳动技能交流会，咱们请会做这些事情的小朋友当一次小老师，给大家介绍介绍具体做法。

　　7、小结：通过他们的介绍这些事情的具体做法，你会了吗？希望同学们在家中能够尽自己的能力，做一些力所能及的事，减轻爸爸妈妈的负担。

　　四、我还会做的事情

　　除了以上家务，在家里，小朋友们还能做哪些事？

　　小结：小朋友们，我们在家里不仅爸爸妈妈要照顾我们，现在我们也要学着来照顾爸妈关心自己的家人，让他们也感受到我们带给爸爸妈妈的温暖。

本文来源：https://www.wddqw.com/hDlv.html