[高考完可以申请留学吗]高考后留学可以申请哪些荷兰知名大学？

【#荷兰留学# 导语】高三学生必须参加高考，高考成绩需要达到一本分数线。雅思分数当然是考的越高越好，一般申请都是要提前一年的。下面是©文档大全网分享的高考后留学可以申请哪些荷兰知名大学？欢迎阅读参考！

高考后留学可以申请哪些荷兰知名大学？

　　1、阿姆斯特丹大学

　　阿姆斯特丹大学成立于1632年，坐落在荷兰首都阿姆斯特丹市中心。阿姆斯特丹大学是历史悠久的世界百强学府，也是欧洲的综合性大学之一，拥有优良的国际声誉。它同时是Universitas 21大学联盟、欧洲研究型大学联盟与欧洲首都大学联盟成员之一。

　　该校注重国际化，提供超过85个英语授课的硕士项目，产生了斯宾诺莎奖得主7名。阿姆斯特丹大学在2010-2011英国QS排名中排在全球62位，欧洲第19位，在荷兰排第1位，在2011年US NEWS世界大学排名中名列全球第49位。

　　专业：商科预科

　　入学要求：高考成绩（不规定分数），雅思5.5读一年，雅思6分读半年

　　2、格罗宁根大学

　　格罗宁根大学成立于1614年，是欧洲最古老的大学之一。格罗宁根大学的所有学院都提供硕士和博士课程，目前有大约18，000名学生。格罗宁根大学由十个学院组成：艺术，行为与社会科学，经济学，法学，管理与组织，数学与自然科学，医学，哲学，空间科学，以及神学与宗教研究。这些学院在总共七十多个学术领域提供课程，授予学位，由三千名教师任教。

　　专业：

　　American Studies

　　International Relations and International Organization

　　Business Administration： International Business & Management

　　Econometrics and Operations Research

　　Economics and Business Economics

　　Medicine， Global Health profile

　　Psychology

　　International and European Law

　　入学要求：高考成绩达到当年一本分数线（一般是550分左右），雅思6.5分（无小分要求）

　　3、鹿特丹伊拉斯姆斯大学

　　伊拉斯姆斯大学旨在为科学进步和社会发展贡献力量。为了这一宗旨和考虑到当前的社会需求及发展，在恪守学术界的道德规范和国际标准的同时，学校为教师及学生提供了一个自由开展培训及研究的机会。

　　专业：

　　International Bachelor Communication and Media

　　以上专业需要雅思7.0，各单项必须6以上

　　International Bachelor Econometrics and Operations Research

　　International Bachelor Economics & Business Economics

　　International Business Administration　　以上三个专业雅思要求6.0，各单项不低于6，高考成绩到达当年的一本分数线，还需参加入学的数学考试。

　　4. 乌特列支大学

　　今天的乌特列支大学已经发展成为欧洲、最有名望、集科研和教学于一体的高等院校。该校有14个院系，开设了70门学位课程，开设的学科比荷兰的其他任何大学都多。在学校的教学和科研体系中，一直把质量放首要位置。

　　专业：Economics and Business Economics

　　入学要求：雅思6.0以上（写作高于5.5），高考成绩达到当年的一本分数线，还需参加入学的数学考试。

　　综合以上入学条件来看，高三学生必须参加高考，高考成绩需要达到一本分数线。雅思分数当然是考的越高越好，一般申请都是要提前一年的，也就是说现在高二在读的学生们，现在就可以着手准备申请工作了！

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　　一、商科

　　荷兰人很乐意告诉他们的外国朋友，说他们是一个小国的公民。他们毕竟与1600万荷兰人同住在面积为4.15万平方公里的土地上。然而，这个小国同时也是一个经济巨人。像壳牌和联合利华这样的跨国公司都掌握在荷兰人手中。荷兰合作银行，ING荷兰国际集团和荷兰银行跻身世界二十家银行之列。

　　鹿特丹以其处理货物量的吨位数居世界港口之最。阿姆斯特丹Schiphol机场是欧洲树立标准的机场。所有这些事实都有力地证明了荷兰的兴旺繁荣和发达水平。荷兰每人每年收入在28，000美元左右，其生产力居欧盟之首。荷兰的工资水平比较高，对有些经济观察家来说甚至过高，而且，荷兰率先在质量和创新上，而非在价格上参与国际竞争。

　　荷兰自古以来保持着对经济学和企业经营管理学的浓厚兴趣。荷兰在这一领域从事的科学研究获得了高水平发展，令人折服的例子是鹿特丹的简·丁伯根（Jan Tinbergen）教授获得了诺贝尔经济学奖。他摘取诺贝尔桂冠的原因是他在经济应用数学领域的卓越成就。但丁伯根首先是以发展经济学家的在国际上享有盛誉。

　　从传统上来看，荷兰的经济学家把自己看作是一个与社会发展和创造繁荣息息相关的社会学职业者。这一定位使他们务实但不受局限，因为社会问题非常适于多学科和跨学科的视角和方法。经济学同样如此。荷兰高校为此开设了企业经营管理学专业课程，该课程关心的是企业运营的细枝末节。管理和策略应该建立在坚实的经济基础之上，但其他学科如：心理学、社会学甚至人类学的成果也适用经济学研究。经济学、企业经营管理学和相关学科长期以来深受荷兰学生的欢迎。

　　荷兰商界对接受过良好的经济和企业经营管理教育的年轻人一直有很大的需求。这方面有许多用英语授课的国际专业课程，而且这些课程面向全球承认荷兰商业教育特殊优势的人士。

　　荷兰的国际性专业教育非常重视实践。实习和参观企业是期限较长的专业课程的重要内容。这样一来，学生能够在他们专业领域积累必要的经验，因为他们可以从内部看到荷兰的企业是如何在国际舞台上运作的。实习和参观地点是跨国企业吗？很有可能是。一旦来到荷兰，外国学生会发现，中小企业在荷兰占有举足轻重的地位，而且他们也将有机会领略企业如何成功地抓住市场空缺来确立自身的位置。荷兰政府目前正努力鼓励小型（家庭）企业加入进出口行列，这样的政策倾向不是没有依据的。无论是在管理上还是在产品开发方面，越是在小型企业里越能看到许多新意。对小企业的重视是荷兰高等教育在企业经营管理学方面的水平和心态促成的。怎样管理经营一家企业是学不来的。你必须具有天赋的才能。但是如何对待天赋，如何成功地应用天赋，是荷兰多门以英语授课的、经营企业方面国际专业课程的重心。学习这样的专业课程是明智和长远的投资。

　　二、建筑学和城市规划

　　荷兰一首的儿歌里有这么一句歌词：“阿姆斯特丹是建在桩子上的城市。”儿歌的意思不是说荷兰王国的首都到处是桩上房屋，而是指荷兰建筑工作者所面临的特殊问题。

　　荷兰大部分土地处于莱茵河、马斯河、须尔德河和埃姆斯河三角洲，是软沉淀物沉积而成的，土质有时特别松软。另外，还有泥煤，是由植物残渣，经历了数千年自然演变而产生的。如果你不想让建筑转眼间陷入松软的土壤，就必须要让地基符合特殊的要求，幸好荷兰土地深处是硬沙层。

　　荷兰具有在极端困难的自然条件下建房的丰富经验。荷兰的几家公司联手承担建设令人赞叹的香港机场的任务，这对富有国家自豪感的荷兰人来说是情理之中的事。从天空俯瞰荷兰，可以看出它是一个井然有序的国家：城市和乡村截然分开，住宅和工业区毗邻但不互相混杂，比直的运河和高速公路横贯全国。看上去没有一处地方像是天然偶成。

　　事实上，大部分荷兰土地是荷兰人经过数世纪艰苦劳动从江海赢来的。截水造地要求许多合作和规划，大坝建成后，需对新造地理智地进行开发。正因为如此，城乡规划学在荷兰有着悠久的历史。规划的关键在于有效并有目的地使用现有空间。实现这一宗旨迫在眉睫，因为在面积仅为4.15万平方公里的荷兰土地上居住着1600多万人口。

　　此外，城市结构里也体现了荷兰重视中产阶级的本质。荷兰没有像中国那样的规模恢弘的宫殿。那些为宗教集会而建的教堂或国家机构办公楼展现了具有团体特征的、真正的大型建筑物传统。市政府和大型企业的总部、工厂、剧院等建筑设计在国际上是相当引人注目的。荷兰有许多的、赢得了世界大型设计项目的建筑设计师，如Rem Koolhaas。Gerrit Rietveld（1888-1964）是受到世界各地崇拜的现代建筑设计师，他也是以简洁和实用为标志的新型建筑设计的奠基者（之一）。没有曲线型装饰的现代风格适合现代荷兰的实用主义。因此，世界建筑设计师和城市建设者经常组织到荷兰的游览活动，前来参观享誉世界的荷兰建筑的典范。这些范例很少是独立建筑，更多的是整个住宅区和楼盘。

　　从二十世纪二十年代起，荷兰建筑设计师逐步发展成为公共住房建筑的设计专家，这些居住楼吸引人而且廉价，是专为工人和兴起的中产阶级开发的。享有盛名的住宅区有所谓的“阿姆斯特丹派（Amsterdamse School）”和鹿特丹花园城，它们现在仍然是建筑设计师的灵感源泉。设计的关键是要最有效地使用有限的现有空间，同时不影响舒适程度，还要保护居住在独立住宅和套房里家庭的隐私。雄心勃勃的建筑设计人士不必只限于来荷兰游览参观城乡规划学的技艺、城市建筑和建筑设计。

　　荷兰多所大学和专业院校设立了多种用英语授课的涉及建筑和城市规划等多方面的专业课程，其中有硕士学位课程，也有涉及专业性选题的课程。荷兰人喜欢言行一致。“实践是的教员”这种说法也体现在荷兰高等教育领域。荷兰高等教育以重视研讨会和课堂讨论为特色，目的是为了让学生在教师教导之外尽可能地施展其才华。在注重设计的专业课程里，这种教学形式对学生极具吸引力和挑战性，因为他们有机会通过主动运用自己的才华来发展才能。

　　三、艺术和社会科学

　　在古希腊和古罗马时期（大约在中国的秦汉年间），人们没有明确地区分艺术和科学。在宗教里，九个缪斯（女神）象征艺术和科学，她们不仅掌管舞剧或歌剧，而且也掌管编史。从远古到今天世界发生了巨大的变化。但欧洲大多数国际仍然一致认可艺术和科学之间明确的亲缘关系，比如说高等教育和文化经常被划归到同一个政府部门。在荷兰也是如此，它设有一个教育、文化和科学部。不过，艺术和科学的界限已经被区分开来。

　　荷兰有专门的艺术教育学院，如：音乐学校、艺术学院、电影学院等等。语言和编史被归入高等院校的文学院。人们在高等院校也可以找到社会科学院。所有这些事实并不意味着，艺术教育与那些属于科学的学科之间没有紧密的联系。艺术本身是科学学科的论题，比如说音乐学。还有许多游移在各领域的学科，如通讯学、文学、新闻学。

　　我们可以从荷兰的艺术教育看到这一点：这里有很多尝试和创新的机会。艺术学院厌恶陈腐。但只有一个学科的内行，才能充分利用自由。尝试和创新只有在扎实的知识和纯熟的技能基础上才能成功。这两个因素都在我们所提供的荷兰艺术国际课程里得到了明显的体现：技能、节制以及创新和尝试的欲望。这些特点贯穿在音乐、舞蹈和绘画艺术中。这些特点同样体现在涉及社会和文学领域的国际课程中。论文和毕业论文的写作，从事自己的研究是每门专业课程重要组成部分。深化个人对所修专业深思熟虑的认识非常重要，但这种认识的产生是建立在方法、技巧和科学理论的坚固基础之上，创新欲望总须与纯熟的技能相结合。按照荷兰人的观点，这二者缺一不可。

　　坦诚地说，学习荷兰高等教育中的艺术和社会领域国际课程并非易事。如果你满足于只学到几样技巧，如果你想回避风险和意外，荷兰并不是一个恰当的选择。荷兰的教师、导师以及同学将不断地向你挑战。你要不断地接受挑战，要尽自己所有的能力和创造力。这并不意味着你可以任由自己发挥。重要的是有节制地对艺术和科学进行探索。因此，你必须怀有抱负，并且站稳立场。勇于尝试的人会得到很高的回报。

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