师风师德自查自纠报告幼儿园|师风师德自查自纠报告

百年大计,教育为本.教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,他们的教学水平,师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生.但是在目前有些教师不注重自身修养,主要表现在以下方面:
　　(一),课堂上随意接打手机.
　　(二),对学生出现的错误不是耐心地教育,而是体罚和变相体罚学生.
　　(三),课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然赌博,常常通宵达旦,严重地影响了第二天的教学.
　　(四),工作日利用中午时间和晚上喝酒,带着醉态站在讲台上洋相百出.
　　(五),说脏话,随意挖苦学生.
　　(六),课堂上不认真给学生授课,课后再办补习班向学生收取补课费.
　　以上这些问题的出现,既损害了教师在学生,家长,社会上的形象,使教育行风日渐低下.为国家培养高水平,高素质,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校教育的主要任务.在改革开发的现代化建设中,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的.师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏.作为教师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表.教师具备了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引导学生全面发展.
　　本人从事教育教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉.
　　师风师德自查自纠报告篇二
　　我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。
　　一、主要存在的问题：
　　1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
　　当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
　　2、做事缺乏预见性。
　　在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
　　3、与任课老师之间的沟通不够。
　　在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。
　　4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
　　日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
　　二、分析产生这些问题的原因：
　　1、是自己放松了学习及对自己的要求;
　　2、是思想上有等、懒、靠的情绪;
　　3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
　　4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
　　5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
　　6、平时思考的不够多，工作方法单一。
　　这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
　　三、下一步整改措施：
　　通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
　　1、 加强自身建设，提高素质。
　　一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。
　　二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
　　2、 强化责任，提高效率。
　　对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
　　3、开拓创新，提高教育教学水平。
　　在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

本文来源：https://www.wddqw.com/hvtn.html