小学二年级感叹号的用法

【#二年级# 导语】句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。以下是©文档大全网整理的《小学二年级感叹号的用法》相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级感叹号的用法

　　1、用于感叹句末

　　感叹句是使用感叹语气抒发比较强烈感情的句子，句中常用“真”、“好”、“简直”等有强调意味的词，句末一般用语气词“啊”、“呀”。

　　2、用于祈使句末

　　表示命令、决心、愿望之类的祈使句，语气强烈、坚决、感情激奋的句末要用叹号。

　　3、用于感叹、应答词之后

　　表示感叹、应答的词，若带有强烈的感情时，后面要用叹号。

　　4、用于象声词之后

　　以象声词构成的独词，表示声音强烈时用感叹号。

　　5、感叹号的并用

　　特别大的声音和强烈感情的，为了引起人们注意，突出问题的严重性，后面可并用两个，甚至是三个，但这种并用形式不可滥用。

　　6、与问号连用

　　在一些表示复杂语气和心态的句子末，可以采用“？”、“！”连用的形式，但这种连用形式也不可滥用。

2.使用感叹号应该注意以下几点

　　使用感叹号应该注意以下几点：

　　（一）两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。如

　　啊，啊！又回到故乡了。

　　（二）感情强烈的祈使句，也可用感叹号。如：

　　祥林嫂，你放着吧！

　　但这种情况下，应该注意感叹号的位置，如：

　　骑自行车的，站住！

　　站住，骑自行车的！

　　以上两句话意思基本相同，只是语序不一样，但是无论怎样，感叹号都应放在句尾。

　　（三）语气强烈的反问句也可用感叹号，如：

　　哪里有唱得这样感人的！

　　（四）语气强烈的独词句或非主谓句后，也用感叹号。如：

　　飞机！

　　长途！

　　（五）在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口语的末尾，如果带有强烈感情 色彩，也要用感叹号。如：

　　全世界人民大团结万岁！

　　（六）局部引用的语言单位，其所引的内容一般不用标点，但如果是感叹号，则可保留，这一点和问号一样。如：

　　他刚走到胡同口，突然听到“啊呀！”一声大叫。

　　（七）带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号里。如：

　　但他终于饶放了，单是怒目而视的吐一口唾沫道：“呸！”

　　行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好！”

3.什么情况下用感叹号

　　感叹号，为标点符号的一种，又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶，伤悼等。凡表达强烈感情的句子，句末都要用感叹号。

　　举例说明：表示强烈的感情时，例如：我真的很高兴！无论是喜、怒、哀或乐，只要带有强烈感情，均会在句尾用叹号。表示命令、祈求时例如：求求你！不要离开这个家！再有就是叹词，例如：唉！、啊！、呀！最后就是敬语时，例如：恭喜！恭喜！“恭喜”是单独成句的敬语，故在后面用叹号。

4.小学二年级句子练习题

　　把下面错乱的句子排成一段通顺的话。

　　1、（）小雨点会聚到一起，小沟儿变成了小溪，小坑儿变成了小湖。（）下雨真好，小雨点在地上蹦蹦跳跳。

　　（）小树叶像一群群小鱼儿在小溪中游，像一只只小船儿在小湖中漂。

　　（）小鸭子看到了，跑到雨中去浇浇。

　　（）下雨了、下雨了。

　　（）小白鹅看见了，也到雨中去戏闹。

　　2、（）几天后，小树长出了新芽。

　　（）我把树苗放在坑里。

　　（）哥哥挖好了树坑。

　　（）哥哥填好了土。

　　（）我们又给小树苗浇了水。

　　（）星期日，我和哥哥去种树。

5.小学二年级标点符号练习题

　　  1、今天是星期天吗（      ）

　　   2、湖水多么想一面镜子呀（      ）

　　   3、我是一个聪明的孩子（      ）

　　   4、你知道为什么会下雨么（      ） 

　　   5、草叶上的露珠（      ）像天上闪烁的星星（      ）

　　   6、我多么想长大呀（      ） 

　　   7、一天晚饭后（      ）爸爸问小明（      ）你比较近在读什么书（      ）

　　   8、一阵阵秋风吹过（      ）树叶像蝴蝶般飘落下来（      ）

　　   9、你怎么连一句完整的话也不会说呀（      ）

　　   10、你看（      ）这朵花真美（      ）

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