意大利留学的相关问题_德国初中留学相关问题解答

【#德国留学# 导语】德国的教育水平非常高，吸引着越来越多的同学们来德国读书。下面是©文档大全网分享的德国初中留学相关问题解答。欢迎阅读参考！

德国初中留学相关问题解答

　　1.语言能力差怎么办？

　　孩子如果年龄已经满12岁，那么你还是需要在入德前半年开始，让他去学习一些德语，能完成A1阶段，进入A2上半段的程度。因为德国是从6年级开始有二外，也就是说，中国的孩子，如果从中国学校的6年级转入德国学校6年级学校后，面临的语言关是，英语，德语，和德国教育规定的二外（意大利语，土耳其语，西班牙语这几个语言任选一种）。而这些语言学科的教材全部以德语为基础，包括语法等全部用德语解释。因此你需要提前让孩子掌握一些德语的基础。

　　根据目前全家移居德国的部分华人家庭子女情况来看，12岁以下来德国的孩子，完全能把德语说的像母语一样好，12岁以上19岁以下来德国的青少年也一样能超越成人把德语掌握的高于大学留学生。至今为止还没见过谁家孩子在德国生活，上学三年后还不会说德语的（没有智障儿童）。

　　2.申请到德国中学后留级还是不留级？

　　如果你的孩子已经上中学了，年满12岁，一般来说入学都是要降一级的，原因只有一个，让孩子有充分的时间适应语言，而不要因为学习新的知识和语言发生冲突。

　　认真听取校长给予的建议，要知道德国的教育之所以牛，是因为这边的教育工作者确实具备专业水准，以本人亲身经历来说，我家的孩子已经在国内读初三了，到这边被降到7年级，开始我总是担心有点太低了。但当我耐心听完校长一番话，就不得不佩服德国人的严谨与负责。校长说：

　　德国自6年级开始有处德语和英语以外的第二外语，也就是说中国的孩子在进入德国学校后，将面对，英语，德语，和法语（或者意大利语，或者土耳其语）的压力，然后这个孩子还要面临各个学科的教学程序适应，以及孩子还需要适应德国的生活、人际等等事情。这样的压力对于成人来说都未必能承受。所以孩子需要时间，我们应该给予孩子这是适应的时间。

　　学习，应该是快乐的，轻松的，自觉的，而不是痛苦的、被动的。如果一个孩子对学习的厌烦感和压力感超出了他的承受范围，那么他就会本能的躲避学习，失去对学习的信心和兴趣，这将无法逆转。所以，留级让孩子有充足的时间来适应，而且重复他学过的内容，他能优越于同班同学，会增长他的自信心，能更好的过度这个适应期。

　　因此，留级不留级，要听学校给予的真诚建议。

　　3. 登陆德国后需要为孩子准备哪些入学手续，需要找哪些部门？

　　登陆德国后，你首先要尽快带着给孩子在市政府（Rathaus）做整个家庭的居民登记，然后你会拿到一个盖了木头印章，非常不起眼的表格，但是你要注意了，这个表格相当于咱们国内的户口薄，相当重要，千万不要搞丢。然后查找谷歌，在你家附近找一所你认为满意的学校，直接自己去预约一个与校长见面的时间。

　　4. 到德国后如何为孩子办理入学？

　　拷贝孩子的德国居民登记表，拷贝孩子的出生公证书，带上原件和复印件，按照预约的时间准时到校面试，然后你的孩子就入学了。然后就一切顺其自然啦。就这么简单。千万别去折腾什么大使馆，什么教育局，移民局什么的。在德国，学生入学，转学，就这么简单。

　　在德国儿童入学面试并不是考试，校长面试的目的主要是：

　　（1）孩子是否各方面正常（德国有专门针对残障儿童的学校，如果孩子目测没有问题，一般学校都不会拒绝接受新学生插班或入学）。

　　（2）聆听一下家长对孩子的介绍。

　　（3）向孩子和孩子的家长介绍学校，以及讲解新入学的孩子需要注意什么，准备什么。

　　一切都非常随和，你完全不必担心。

　　5. 德国的国际学校好还是公立学校好？

　　能入公立学校就不要去国际学校，因为德国公立学校本身就国际化。在德国的公立学校，你可以看到德国本土学生只占一半，其他的几乎都是来意大利，比利时，西班牙，匈牙利，土耳其，以及亚洲一些国家的孩子。真正的容纳与接纳形式的国际化。

　　相反，德国的国际学校，反而不多德国学生，德国的国际学校与中国的国际学校完全两码事。在德国，国际学校里你看到最多的孩子是来自中国，越南，印度，巴基斯坦以及比较有钱却没时间照顾孩子的家庭，因为只有国际学校可以寄宿。常见的是较有钱的意大利，法国人家的孩子。当然，德国有些家庭也会把孩子送入国际学校。但只要是家庭里的父母不是严重的缺时间通常情况下，人们更愿意孩子入公立学校。包括市长和警察局长家的孩子一样多数都在公立学校。

　　6. 孩子在来德国之前需要学习德语吗？

　　如果你孩子的年龄在12岁以下，你是不需要提前给孩子语言负担的。因为在德国，小学4年级以下几乎没什么学习压力，孩子主要以玩为主。这对于习惯了高压式学习的国人来说似乎不可思议。咱们中国人总是担心孩子会输在“起跑线”上，而德国是更重视，该什么时间段就干什么事儿，德国人是不喜欢“拔苗助长”的。他们认为在孩子的体能和眼手协调能力没有得到充分锻炼的前提下，长期让孩子“坐下来，安静下来”看书、写字，是一种扼杀孩子自然天性的事情，同时也会因为久坐错过了的人生健康积累时期（不少医学研究少儿时期的体能体制锻炼将会是一个人的终身健康基础）。

　　因此幼儿园和小学完全没有什么学习压力可谈，当然，幼儿园和小学都有不同程度的体育，英语，德语，音乐，绘画等等兴趣一样的课程，主要目的是引导孩子逐步进入学习状态，让他们自然的去习惯学习。

　　7. 孩子入学后，家长需要注意什么？

　　孩子入学后，家长需要注意在前三个月，紧密和孩子的班主任保持联系，能有班主任的邮箱，这样不打扰别人。及时了解班主任对于孩子的评价，以及班主任给予的每一个阶段的建议。德国的老师都非常的负责任，有的甚至细致到提醒家长该给孩子准备怎样的笔，纸，本子，橡皮。

　　德国中小学学生上学，不需要付任何费用，包括教科书都是免费发的。但教科书在本学期学习完毕后，是要还回去的。千万嘱咐孩子不要在书上乱涂乱画。德国家庭的父母会嘱咐孩子，收到老师发放的教科书以后，第一时间拿回家包上书皮（书皮在文具店有卖，不贵），并教会孩子如何保护书。

　　在德国，书是比较贵的物件，一本教科书最少30几欧元。如果教科书损坏，或被涂花，你将付全款买下这本书。

　　孩子的习题练习书，是需要自己去网上买的，老师会给一个详细的列表，照单上网买就行了，练习册是自己付款，随便写。

扩展阅读：德国留学中学的种类介绍

　　1、文理中学

　　成绩较好的学生通常会选择到文理中学就读。文理中学的学制为8-9年，毕业后获得文理高中毕业文凭Abitur（在各联邦州通用）即可进入德国综合类大学。据统计，在德国通常只有30~40%的学生能进高级文理中学学习。

　　文理中学最后两的高年级部（累计Abitur成绩阶段）具有大学预科的性质，其必修与选修课程分为基础课程（Grundkurs）和专长课程（Leistungskurs）两类。

　　进入文理中学的高年级阶段，授课方式采取课程制（Kurssystem），也就是学生根据自己的兴趣爱好和发展方向自由选择学习课程与重点科目，以此作为进入大学前的准备和适应。

　　必修课程通常分为语言、文学、艺术、社会科学、数学、自然科学、宗教、体育等。

　　选修课程通常为大学各学科的基础课程或入门课程，学生必须选修两门以上的专长课程。其中一科必须为语文、数学或自然科学。

　　高中会考共考四门学科，必修的两门专长课程另加两门基础课程。此外，为扩充选修课程的范围与深度，也加入心理学、法学、社会学、经济学等课程。

　　现在文理高中也顺应社会需求增加了各种相关的职业教育。例如，以科技教育为主轴的高中TechnischesGymnasium、以经济领域为主的高中Wirtschaftsgymnasium、还有高级专业学校Berufsoberschule等，由此毕业的高中生可以领取高中毕业文凭Hochschulreife。

　　2、实科中学

　　成绩一般的学生常常会进入实科中学，学制5-6年。

　　它是仿效普鲁士的中学而建立的，以高等的职业教育为主，是德国教育体系中的典范，具有良好的教育成效。学校以培养中等的工商业界、政府机关的实务人才为主。

　　实科中学学生的来源背景主要是社会的中产阶级。

　　它的成功是因为这些方面：

　　一方面实科中学的教学内容重视德国转形成第三级产业的社会背景；

　　另一方面由此毕业的学生可获得中级文凭，并具有许多选择发展的可能，可以选择较高等的职业发展，也可以继续升学。所以实科中学在德国为教育体制中发展较成功的学校类型。

　　其课程以社会科学、自然科学和语言类为主，特别强调科目的实用性，其中必修部分为：外语（常为英文）、自然科学（数学、物理、化学与生物）、社会科学（历史、经济学与地理）、家政、音乐艺术。

　　到了七年级有选修科目，如自然、工艺、与第二外语（常为法文）。毕业生大多会选择继续接受全日制的高级职业技术教育，少部分则会接受职业训练。

　　3、职业预科

　　有些偏科，但动手能力很强的学生大都会果断选择就读5年制的职业预科。毕业生多继续进入双元制职业教育（DualesAusbildungssystem），完成学徒训练。未来在手工业和制造业就职，成为德国强大工业制造领域中的“蓝领”。

　　学生所学的课程内容较简单，有宗教学、德语、地理、历史、音乐、工艺、经济学、英文、数学、理化、生物及体育等。

　　在德国，并不是所有的孩子都愿意读普通大学，这点跟我国很不一样，并且不是什么所谓“差劲”的体现。

　　由于德国作为工业大国的国情性质、社会对专业人才的大量需求、以及工龄工资的说法，很多读十年制中学的孩子早早就毕业读职业学校了。在学校他们将学一些多实用少理论的东西，比同龄人提早进入社会工作。

　　九年制学校的人出来也不一定就会受人鄙视，工作技术性、实用性强的话一样可以生活得很好。

　　4、综合中学

　　有些州设立的综合高中（Gesamtschule）是上述三种传统学校类型的组合，通常包括五或七至十年级。有些综合学校也开设高中部，类似于文理中学的高中部。所有的联邦州都承认综合学校的毕业资格。近年来，综合学校以其教育组织的灵活性深受学生和家长的欢迎，成为德国学校教育体制中除文理中学以外的第二大支柱。

　　综合学校实施的是因材施教的原则，学生可以根据各自的能力选择较高要求的或较简单的课程，教学大纲也包括职业教育方面的课程。

　　综合中学的种类

　　第一类是整合性综合中学（integrierten Gesamtschulen），在这里学生完全整合，没有成绩分组。

　　另外一类则是协和性中学（kooperativen Gesamtschulen），在这类学校里，学生在部分科目中，必须依据成绩分组上课。

　　综合中学是以＂机会平等”为其创办基础，希望所有成绩不尽如意的学生，并不会只因某些科目的成绩不理想而丧失更佳的学习机会。他们可以依据个人的偏好与兴趣考量来发展，不会像社会淘汰的机制一样，因为偏科而失去更好的发展。

扩展阅读：德国留学的双元制度教育的解读

　　一、什么是双元制

　　德国双元制高等教育是由德国政府立法支持 校企共建 企业为主的办学制度，即有企业和学校共同担负培养技术人才的任务，按照企业对技术人员要求组织教学和岗位培训。留学企业承担学生留学学费和生活费，留学性价比高，德国是工业4.0的制定者，当下最热门的相关专业——人工智能、新能源、汽车、电子、化工、生物、建筑、设计、环保、机械等世界，专利申请量占全球的20%，这些专业本项目内学生均可优先申请。德国是世界上最安全的国家之一，是欧洲第一个允许移民的国家，德国大学毕业即可申请德国工作签证，工作5年即可申请欧盟蓝卡，本项目德国合作方协助办理移民手续。

　　二、项目优势

　　1、留学签证赴德，企业承担学费学习+实习专业3年，学生德国入学第二个月即可进入企业工作实习，真正将理论与实践相结合

　　2、可深造，可晋升管理岗位：学生本科毕业后可继续在企业工作或者继续深造获得本科硕士学历。

　　3、费用性价比高，家庭负担小。

　　4、留学企业承担学生留学学费和生活费，留学性价比高。

　　三、申请要求和时间安排

　　1、要求

　　A、本校大一、大二在读学生（少量大三、大四学生）。

　　B、在校表现良好，身心健康。

　　C、计划在德国留学或者工作者。

　　D、德语达到最低要求，德语零基础学生参加校内德语培训。

　　2、时间安排

　　A、第1-2年：在本院完成大一、大二相应课程及德语课程

　　B、第3-5年：在德国完成课程学业及专业资格的培训

　　C、第6年：在德国企业开始全职工作或者继续升学

　　四、留学待遇

　　双元制大学学生在大学期间就有工作许可，工作3-5年可申请绿卡。8年可入籍。既不必花费上百万办理移民，也不必受出入境时间和次数的限制。只要有工作，就有欧盟居留权，不必花费百万取得居留资格。根据德国法律，企业会为每位实习生办理保险，正式入职后更可以享受德国的全部社会福利，与德国本土工作人员没有任何差别。

　　德国禁止节假日休息日加班，每周工作5天8小时，每年有23-30天的带薪年假，工资只加不减等！德国的社会保险制度包括：医疗保险，事故保险，养老金保险，失业保险和护理保险！

　　五、未来就业

　　受益于中德两国良好的经济关系，中国学生既可在德国就业，也能在中国的德资企业工作，因为有中文、德语的双重优势，当然也可以在德国的中资企业工作，职业发展前景十分广阔。有调查表明，在德国大学毕业并且有两年以上在德国工作经验的中国学生，其就业时的起点工资比国内的同等学历毕业生高3倍以上，有的甚至达到10倍。

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