《柳林风声》读后感300字三年级:小学读后感300字：《柳林风声》

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　　《柳林风声》读后感

　　友善的水老鼠，热心的鼹鼠，稳重的獾先生，它们友好团结，乐于助人，为了帮助愚蠢但本性不坏的蛤蟆，三只柳林里的小动物为我们演绎出了友谊的可贵和温馨。

　　这本书一部份讲的是：鼹鼠初春的时候到地上来，走到小河边，看见一个黑乎乎的洞口，便走了进去，从此，它和水老鼠成为了形影不离的好朋友。水老鼠敦厚老实，在朋友有困难的时候伸出双手。比如：在鼹鼠受伤的时候帮它包扎伤口，在蛤蟆进牢房的时候也不忘问上几句话…?这些体现出了水老鼠助人为乐的习惯，作者告诉我们：在他人有困难时帮助他们，就能取得友好的信作，让友谊更加牢固。

　　读《柳林风声》仿佛作者肯尼斯把我们带到他的家乡——英国泰唔士河岸边，让我们感受到不一样的温暖。我看到了河岸边的小动物们俏皮地向我眩着眼：“这儿真美！”是呀，当我走进柳林时，我看见了一个宁静的柳林，也感受到了“风声。”

　　自然的心

　　——读《塔克的郊外》有感

　　读一本好书像观看了一场精彩绝伦的电影；读一本好书像跟心灵进行了一次谈话；读一本好书像是坐上了时光机去旅行；读一本好书像交了一位好友……让我们走进书的世界，走进《塔克的郊外》。

　　一只名叫柴斯特的小蟋蟀，他和他的伙伴们为了阻止人类对自然的进一步破坏，正忙着准备一个善意的谎言……这一切仿佛都在我眼前发生，我从没像此刻一样，这样用心的去聆听大自然的声音。我好像已经不太记得清真正的大自然是什么样了，就像那些奔波于工作的人们一样。我们习惯了那些高楼大厦、繁华拥挤的街道，还有那霓虹灯投射出的炫目的光彩。我们被这些人类的“杰作”围绕着，难得有时间去寻觅真正的自然在哪里。我以为城市中那些被修建的很整洁的草地和树丛就是自然了，直到我看完了这本书才明白：“这些什么都不是！”荒野被建设成现代化的城市，地上奔腾的小河被装进了地下管道里，人们把自然变得更适于生存了。从来都没有想想我们到底有没有失去什么。

　　我们为什么要过度的破坏大自然呢？当我第一次认真倾听树林里那婉转的蝉鸣声，第一次留意雨滴打在地板上的情形，第一次留意空中那翻飞盘选的蝴蝶……啊，这一切是多么的美好，多么的惬意。我终于发现，原来自然的心一直被埋藏在心底里，等待着被唤醒。可是，如果这一切都被人们所建的高楼大厦阻挡，我们将失去所有生机与活力。

　　自然是我们共同的家园，让我们都拥有一颗自然的心。

　　【篇三】

　　暑假里，我读了《我可以自己解决烦恼》这本书。读完后，令我受益匪浅。

　　其中，令我印象最深刻的是《龙虾与寄居蟹》这一篇文章。故事主要讲：在深邃的大海里，住着一只龙虾和一只寄居蟹。有一天，寄居蟹看到龙虾把自己的硬壳脱掉，便提醒它：“喂，龙虾老兄，你这样做会没命的。”龙虾说：“我这样做是为了锻炼自己，让自己更勇敢些。”寄居蟹听后，羞愧的低下了头。

　　看完这篇文章，我的心情久久不能平静。虽然龙虾的每一次换壳会有短暂的风险，但这种安全是长久的。而寄居蟹的安全并不是靠着自己的本事争取到的，而是借助了别人的力量。文中的寄居蟹，不就是生活中的我们吗？

　　我们每天依偎在父母的庇护下，事事依靠父母，养尊处优。就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，遇到一点困难，便会夭折。有这样一个故事：“有一次，学校组织学生去春游。到了午餐时间，一位孩子从背包中拿出一个鸡蛋，翻来覆去的摸着鸡蛋，却始终不吃。老师见了，走过来疑惑的问道：“孩子，你为什么不吃啊？”孩子回答：“我不会剥鸡蛋。”这句话让老师异常惊讶。

　　正是过着这样“衣来伸手、饭来张口”的生活，我们才无法“自强”。听老师说：有一次，她在公园里看到，有一家老小出来玩。孩子不小心摔倒了，便坐在地上哇哇大哭，等一家人来扶他。一家人个个急得满头大汗：“还不快扶孩子起来！”、“有没有伤到哪？”、“快帮他拍拍灰尘！”

　　因为这样的溺爱，我们无法学会“自强”。我们倍受宠爱，却无法让自己成长起来，强大起来。在我们前进的道路上，确实会面临许多的挑战，能获得别人的帮助，也许会使我们少经历一些挫折。但是，这并不意味着我们就可以完全放弃自己的力量，将成功的希望寄托在他人身上，因为建立在他人基础之上的成功是不牢固的。外部的力量一旦发生变化，我们搭建起来的保护层就会瞬间破灭，失败就会随之而来。只有学会“自强”，才能防御各种未知的风险。

　　从现在起，学会“自强”，让自己成长起来，强大起来。

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