四年级语文下册复习资料,四年级语文下册复习题

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

　　一、看拼音，写字词。（3分）

{
yù
（ ）望
{
cháo
归（ ）
{
qū
（ ）寒
{
tún
（ ）部
{
shùn
（ ）间
{
huǐ
烧（ ）
　　二、用“___”划出带点字的正确读音。（2分）

　　1、我非常厌恶（è wù）这种态度恶（ è wù ）劣的蛮不讲理的人。

　　2、这位是安监局派来调（tiáo diào）查空调（tiáo diào）伤人事件的技术员。

　　三、比一比，组成词语。（4分）

{
绊（ ）
拌（ ）
{
畅（ ）
肠（ ）
{
限（ ）
狠（ ）
{
济（ ）
剂（ ）
　　四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。（5分）

（ ）寒取暖 胆大（ ）为 一丝不（ ） 不（ ）向上 四面（ ）歌 疲惫不（ ）
　　形容颜色多的成语_________________

　　形容数量多的成语_________________

　　五、选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分）

　　精通 　　精明 　　精练

　　1、扁鹊不仅（ ）医术，而且（ ）过人。

只要……就…… 即使……也…… 因为……所以……
　　2、（ ）没有阳光和泥土。种子（ ）能茁壮成长。

　　3、（ ）有一点时间，这位青年（ ）会来到金鱼缸边看鱼。

　　六、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（3分）

　　1、_________，春来江水绿如蓝。

　　2、几行红叶树，_________，_______，金石为开。________，桃花流水鳜鱼肥。

　　七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中，你最喜欢哪一首呢？把它完整地默写下来。（5分）

　　 __________________

　　 _________

　　________________，________________。

　　________________，________________。

　　八、联系课文内容回答。（4分）

　　1、这个学期，我最喜欢的一篇课文是_________，喜欢这篇课文的原因是________。

　　2、本学期，我班开展了两次语文综合性学习，在 这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘；在________这一专题学习中让我对农村生活有了更深的了解。

　　第二部分：阅读积累与运用（30分）

　　一、阅读《尊严》选段，回答问题。（12分）

　　这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóu jié （ ）上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”

　　“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

　　捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāng yìng（ ），现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

　　1、在拼音旁的括号里写上词语。（2分）

　　2、联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——”。（1分）

　　顿

①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺脚
　　活

①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作
　　3、从文中找出下列词语的近义词。（3分）

欣赏（ ） 思考（ ） 的确（ ）
　　4、找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。（2分）

　　_____________________________________

　　5、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的：_________（1分）

　　杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：（2分）

　　杰克逊大叔________________________

　　小伙子_____________________________

　　6、我读了短文后受到的启发_______（1分）

　　二、阅读短文，回答问题。（18分）

可贵的沉默

　　铃声响了，开如上课了，我问同学们：“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗？”

　　“知道！”“知道！”孩子们齐声回答。

　　“当然祝贺了！”肯定庆贺的！”

　　“知道的， ‵庆贺的请举手！′ ”“刷！”他们都骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。有的忍不住快乐地交谈，什么生日聚会，生日礼物，父母的祝福……

　　看来，孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去（寻访 寻找）（躲藏 蕴藏）在他们心灵深处的、他们自己没（认识 意识）到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”我声音不大，但很清晰地问。

　　霎时，教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍，教室里依然很安静。

　　他们感到了我的期待。他们低着头，不敢看我，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□ 又似乎在忍受着什么□ 是不安□ 还是愧疚□ 我不知道，但是，我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。

　　1、从括号内选一个正确的词语画上“√” （3分）

　　2、在最后一段的“□”上加上标点符号。（2分）

　　3、写出下列词的反义词。（2分）

　　神气十足（ ） 　　左顾右盼（ ）

　　4、我能写出这篇短文主要内容（3分）

　　_____________________________________

　　5、我认为“极为珍贵的东西”应该是_________。（2分）

　　6、当同学们回答不出自己父母亲的生日时，他们会想些什么呢？（3分）

　　_____________________________________

　　7、你知道自己父母亲的生日吗？如果知道，你准备用怎样的方式庆贺呢？（3分）

　　_____________________________________

　　第三部分：习作（40分）

　　1、小练笔：六一儿童节过去了，学校或者我班举行了丰富多彩的活动，我想把这个情景写下来。（100字以内，60—80字）（5分）

　　_____________________________________

　　2、习作：（35分）

　　题目：我最喜爱的__________________

　　你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢？你喜爱的原因是什么，请你用具体的事例写出来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　_____________________________________

本文来源：https://www.wddqw.com/iLpn.html