【#三年级# 导语】写作是语文的综合积累,是包括字词句的联系,写作能力的提高意味着语文基础的扎实。以下是®文档大全网整理的相关资料,希望帮助到您。
【篇一】
我们高高兴兴地跑了回来,到家了,弟弟忽然说:“唉,球忘在那里了。”当时我们就紧张又害怕,想着一定会没有的。(心理描写)后来妈妈说:“我们赶快开车去吧!”我们到了那里,老天保佑球还在那儿的椅子上。我说:“幸好还在,要不然弟弟肯定会哭的,唉,吓死了(真是虚惊一场啊)!”
通过这件小事让我明白了:做什么事都要认真、细心,要是(如果)你不想这样的话可以不带东西。后来妈妈说:“一件小事可以悟出一个大道理,很棒了!”我笑了笑。
【篇二】
教室里总是有这么些同学在窃窃私语,教室里掺杂这“嗡嗡”的说话声。我正在奋笔疾书地写着抄写本。坐在前面的人转过头来,捧着那破烂不堪的英语书,抿了抿嘴,不换好意地笑了笑,让我想到了小人那阴森森的*笑,他肯定又在打什么鬼主意了,我不由得警惕起来。谁叫他天天跟我作对,让我永不得安宁。
他神经兮兮地说:“大姐!暖和的这词该咋说?”一听到他叫我大姐,我的心头燃烧着愤怒的烈火,就像一个生气的野牛,差点要发起飙来。我冷静下来,我对他*笑了一会,吓得他直往后退。但我也无法猜透他葫芦里卖的是什么药,如实地回答:“warm。”他真是个“好学的孩子”,不耻下问,指着“cold(寒冷的)”对我说:“这咋读,俺不会?”我好气地骂了他“猪”,又一五一十地回答了他幼稚的问题。
经过了许多幼稚的问答,指着英文“早上好”,用小孩子的口音对我说:“goodmorning,这咋读?”还没等我反应过来,他就蒙住了嘴巴,一脸无辜的表情。我顿时恍然大悟,他明知故问,在考我,我对不上来了,他便可嘲笑我了,真是气死我了。我用手在他瘦小的身躯上捏打,打得落花流水。当我‘收拾完时,他连忙谢恩:“多谢大侠饶命,多谢大侠饶命……”我看着他的狼狈样,笑得前仰后附。
这位“搞笑大王”谁呢?他就是被称为“数学王子”的屠沈昊!
【篇三】
我决定就做身边的小事吧,量力而行,绵薄之力。
楼道里的每户家门口总是会放袋垃圾,不想刻意下楼,顺便出门时就带下楼。我家住在顶楼,每次下楼会不自觉得踢到垃圾袋。垃圾袋长时间放着也不卫生,我就为大家服务。
今天的垃圾袋出奇的少,总算找到一家,开始行动,抓紧了,别散了。拎下楼,寻找垃圾箱,扔进垃圾箱之后,我又去了另外一栋楼做了相同的事情。
学雷锋,不是说说,是要做做,就从做身边的一件小事开始吧。
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