这一天是初四的毕业生考完试后的最后一天,最后一场试考完之后,临近放学的时间,却见到了满地白花花的一片纸片。
面对着地上白花花的纸片,看着散落的、而又重新被风吹起的一片片的纸花,面对着亢奋的学生。内心感到一阵阵的迷茫,一点也感觉不到美观。只是感到自己作为一个教育工作者的无奈、恼怒,内心的凄凉、无助,对教育前景的茫然。网上一搜,结果发现,这种现象还真不少。在初中毕业时,有的学校扔桌子,有的学生撕书,有的学生砸窗户;在高中,更多的学生是撕书;在大学,则更加的另类:有的男生裸奔来庆祝毕业,有的女生秀美腿,拍性感照来庆祝毕业。面对如此种种的现象,我不禁概叹自己的落伍,思想跟不上潮流,不能及时了解现在学生的一些想法。禁不住纳闷:我们的孩子怎么了?我们的教育怎么了?
这种现象最大的特点便是出现在考试前后,或者毕业前后。通常理解为对考试压力的释放,或者说是:平时学习压力的释放,似乎是最确切的解释方法。那么,这些学生对待学校的管理是怎样的一种态度呢?
我没有机会接触到高中或者是大学正在毕业的学生,即使接触到的话,再问他们这个问题,似乎是忘却的了。唯有初中生,才是我直面的对象。于是,赶紧的询问了几个刚刚毕业的学生。他们均表现了这样的几个观点:再也不去那个学校了!成天的做作业!成天的挨批评!成天的考试啊!这样的观点,在我这个从事教育的工作者来说,简直是不可理解的。老师对学生的严格要求在学生那里成了缺点,被当成了批驳的对象;老师力求学生提高成绩的做法被学生当成了残害学生的办法。凡此种种,不禁概叹学生思想的不理解:现在的学生怎么了?这个社会的教育是怎么了?
应该说,首先是大的社会思想转型期的转变。说是社会思想的滑坡,恐怕还是不对的。在这个转型时期,唯利是图,功利主义似乎成为了主流。社会对于教育的正确定位、正确评价尚未完全成型。同时,社会注重人的成长中的个人体验,以自己高兴不高兴,乐意不乐意作为自己行动的评价标准。任性逐渐成为民意,成为个性释放的一种体现。在这种思潮冲击下,学生抵挡不住这种思潮的冲击。同时,作为远离社会的个体,无法体验到社会的艰辛,迅而成为任性的一族。在这种任意撕书的情况下,学生撕掉的是自己道德的浅薄,撕掉的是难堪大任的柔弱,撕掉的是自己浅薄的良知。在这种任性之后,人性的丑恶面显露无遗!
其次,学校的管理应该有很大的关系。人们通常认为,只有纪律松散的学校才会出现这种这种情况,其实,在全国知名的毛坦厂中学,这种情况居然十分的猖獗。但随后,在学校的教育之下,就丢失了存在的市场。在纪律松散的学校,出现这种情况是概率比较大的。试想,如果学校做好早期的思想教育工作,做好各种思想活动的预案,是完全有可能避免的。早期的思想教育工作,比如,不用的书籍的意义,卖了可以挣钱,还可以捐献给贫困的孩子上学等等。做好各种预案,指的是提前做好学生如果做出各种意外,而采取的避免处理办法。相信,能够避免多数意外情况的出现。
撕书这种现象的出现,从大的环境来说,是教育发展的方向目的性出现了问题,太过功利性,过于注重升学率,只重视成绩,不重视思想品德教育,不重视学生作为人的发展过程;对学校而言,则是管理上疏于松懈,对教育问题的预见性不足,缺乏预案;对学生而言,撕掉的是学生最珍贵的对知识的尊重,撕掉的是自己的无知、知识体系的偏薄。
撕书现象,可以休矣!
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