儿童发展理论自考2017-2017年自考《发展经济学》考点详解(10)

教育与收入分配、计划生育的关系

　　(一)教育与收入分配

　　1、教育对低收入户收入增长的影响

　　⑴教育的效果/作用：教育能使受教育者提高文化技术水平，从而提高未来取得收入的能力;如果受教育程度低，将来的工资也低。

　　⑵如何教育：加强职业技术培训，组织生产技术的传授——短期;通过教育转变整个低收入地区的落后经济面貌，使人们在观念上和知识上有较大的转变——长期。

　　2、道德力量对收入分配的影响

　　思想基础：教育可以培养劳动者道德价值观念。

　　影响收入分配的大体上有三种力量：市场机制，政府和道德力量。

　　市场机制的力量主要是对收入的初次分配发生作用，道德力量：对收入初次分配和再分配的结果发生作用，即影响人们可支配收入的使用方向，包括个人间的收入转移、个人某种自愿的缴纳和捐献等。——影响范围广泛

　　比如人通过受教育富起来，可以向需要帮肋的人提供帮肋，这是自发的，教育在其中起到很大的作用。

　　教育的作用是：通过各种渠道的教育，增强人们对社会公益事业的信念与感情，增强人们的社会责任心，以及增强人们对社会上低收入家庭的关心程度，这正是道德力量的体现，从而使道德力量对收入分配的影响增大。

　　结论：从长远看，随着教育事业的发展以及教育在转变人们思想方面的作用的加强，道德力量对于缩小收入分配差距的作用将会逐渐增大。

　　(二)教育与计划生育

　　大量的理论研究和实践表明，较高教育程度与较低生育率相关联。

　　受教育的程度与生育率之间存在着反向的关系。

　　事实表明：

　　1、已婚妇女受教育的年限越长，其子女数越少，受教育程度高的父母更加倾向于少生、优生和优育。

　　2、妇女受到较多的教育对于开拓她们的视野，转变生活方式和价值观念，从而降低生育水平更具有深远的作用。

　　3、发达国家与发展中国家不同，发展中国家由于总体教育水平比较低下，导致了出生率长期居高不下的局面。

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