[上海小学生开学时间]上海小学生9月开学将迎六大重要变化！

今年9月入小学的孩子和爸爸妈妈们，你们都准备好迎接小学生活了吗?过去，大家对小学一年级都有过了解，然而，随着教育部和市教委的一系列新的政策推出，今年9月入学的孩子们，可能会有不一样的体验。

　　1、加大汉语拼音集中教学力度

　　为进一步贯彻小学一年级入学“零起点”政策，提高孩子的学习适应能力，2017年秋季开始，本市小学一年级汉语拼音教学将在集中教的同时，进一步改进教学方式、调整课程安排，加大汉语拼音集中教学力度，让孩子们有更充足的汉语拼音学习时间，打好汉语拼音学习基础。

　　主要变化有三点：

　　一是汉语拼音集中教学的第一阶段，孩子们将集中学习单韵母，无识字、朗读儿歌等要求。

　　二是汉语拼音集中教学的第二阶段，孩子们集中学习声母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节以及音节的拼读，此外将有少量配合拼音学习的汉字认读和儿歌朗读。

　　三是集中教学阶段学习的少量汉字只要求认识，不要求书写。为了增加孩子们小肌肉群的锻炼，也为了更好地巩固所学拼音，课堂上将安排少量拼音字母的书写练习。

　　通过加强汉语拼音“集中教学”，并在此阶段减少汉字认读数量，不作汉字书写要求，课堂中汉语拼音教、学、练的时间将大大增加，孩子们将有更充分的时间学习拼音、练习拼音，完全可以通过校内学习掌握汉语拼音。请家长们放心“零起点”，让孩子们的拼音学习从2017年9月进入小学再开始，在学校的课堂里正规、快乐地学习汉语拼音。

　　具体实施：

　　各小学将在入学第五周起集中教拼音;

　　集中教学50课时后，还将结合识字、阅读、表达等方面的训练，来巩固音节的拼读，促使孩子们自主识字;

　　将在小学二年级结束的时候集中检测拼音学习水平;

　　整体教学将遵循认知规律。

　2、全面推行“快乐30分”活动

　　2017年秋季开学，全市所有公办小学全面实施“快乐活动日”拓展。

　　“快乐活动日”拓展，是指在小学开展每周半天“快乐活动日”的基础上拓展延伸，增加周一至周四放学后的“快乐30分”综合活动。同时，每天放学后4：00至5：00，为家庭确有接送困难的学生提供看护服务，并逐步覆盖到所有小学。

　　“快乐30分”有三个典型特点：

　　第一，在活动性质上，“快乐30分”是放学后的学生综合活动，不列入课程计划，没有课时要求。因此，在此时间段中，严禁教师上学科类新课，或组织全班性补课。

　　第二，在适用对象上，“快乐30分”面向在校学生，但不强制要求每个学生参加，学生可以根据自己的兴趣爱好选择参加综合活动，可以在此时间完成回家作业，也可由家长护送回家。参加放学后看护服务的学生，可以和其他学生一起自由选择“快乐30分”活动，活动结束后回到看护班。

　　第三，在活动形式上，“快乐30分”是丰富多彩、灵活多样的。可以由教师、志愿者共同组织，整合校内外的活动资源开设学生社团、兴趣小组，学生可跨班、跨年级选择活动参加。让学生自由发挥，尽展所长。

　　2017全面回归“升级版”的晚托班不仅可以为家长解决孩子放学早、无人照看的难题，更可以通过各类活动丰富孩子的课后生活。同时，加强对班级微信群的治理，引导微信群发挥正面导向作用。

　3、小学科学课程起始年级调整为一年级

　　教育部印发《义务教育小学科学课程标准》，规定从2017年秋季起，小学科学课程起始年级调整为一年级;在教育部组织修订《义务教育课程设置实验方案》前，小学一、二年级要按照每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。

　　充分认识重要性

　　科学教育是立德树人工作的重要组成部分，是提升全民科学素质、建设创新型国家的基础。小学科学教育对从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲，培养学生的科学精神和实践创新能力具有重要意义。各地要高度重视，以课程为统领，切实加强小学科学教育。

　　全面加强学习培训

　　各地要全面做好课程标准的宣传和培训工作，纳入校长、教师培训计划，组织专题培训，强化全员培训。要结合地方教育实际特别是师资队伍情况等，整体设计培训课程，丰富培训方式方法，注重理论培训与实践研修相结合，帮助校长、教师深入理解课程标准的基本理念和基本要求，提升教育水平。

　　确保落实规定课时

　　小学科学课程起始年级调整为一年级。在我部组织修订《义务教育课程设置实验方案》前，原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。

　　突出强化教学实践

　　各地要引导教师落实学生发展核心素养要求，依据课程标准组织教学。要重视实验教学，努力创设适宜的学习环境，促进学生积极参与、主动探究，引导学生做好每一个实验。教师要加强实践探究过程的指导，注重引导学生动手与动脑相结合，增强学生问题意识，培养他们的创新精神和实践能力。

　　大力加强组织领导

　　各地要加强统筹规划，精心组织实施。要结合实际合理配置小学科学教师，逐步建立专兼职结合的教研人员队伍。要加大经费投入，保证实验室建设、仪器设施设备和耗材等需要。要优化课程资源建设，重视发挥家庭、社区、校外青少年活动基地等作用，为保障课程实施创造有利条件。要加强课程实施的监测和督导，建立小学科学课程管理的反馈和改进机制，保证课程的全面落实。

　　4、推进“小学体育兴趣化”体育课程改革

　　2015年5月上海市教委下发《关于进一步推进学校体育课程改革试点工作的通知》，启动了“小学体育兴趣化，初中体育多样化”学校体育课程改革。在全市选定了16个区的22所小学和23所初中作为本市“小学体育兴趣化、初中体育多样化”学校体育课程改革试点学校，并确定徐汇、闵行、宝山为本市学校体育课程改革整体试点区。

　　徐汇、闵行、宝山三个整体试点区教育行政部门采取了不同的行动措施支持试点学校的各项工作，在推行过程中发挥了积极的示范引领作用。

　　在“小学体育兴趣化”学校体育课程改革中，明确提出三方面的要求：

　　帮助学生掌握两项可以伴其终身的运动技能;

　　注重发展学生必要的体能，为促进学生的体质健康服务;

　　把体育课程改革作为立德树人的重要载体，并将其有机地融合到教育教学过程中去。

　　各试点学校在推进过程中统筹安排，确保每周4+1(即每周4节体育课+1节体育活动课)课时数足够;

　　通过教学展示活动、研讨课、体育课、趣味运动会、小型学生比赛等多种方式向师生及家长宣传学校体育课程改革的背景、意义、目标和任务，提高教师的认知度、学生及家长的认同度;

　　坚持学校体育课程改革与学校整体教育教学改革项目协同推进，注重校本教材的开发，加强学生体育社团和学校运动队建设;

　　加强师资队伍建设，根据学校体育课程改革需要配齐配好体育教师。

　　2017年，在已有的试点基础上，体育课改将进一步推进，逐步落实到所有学校。

　　5、全面落实“三个最严”

　　严禁在开学两周内组织各类学科测试，严禁根据测试成绩给学生排名。

　　认真落实市教委规定的课时计划，开齐开足三类课程与科目，严禁周课时总量超标。

　　严格按照市教委有关规定安排学生在校作息时间，切实保障“三课两操两活动”和“学生每天在校体育锻炼一小时”落实到位。

　　探索建立校长、教师信誉档案。对督导检查、信访等渠道发现的“阴阳课表”、违规进行考试和测试，组织跨校联考、教师有偿补课、与校外培训机构存在利益输送等违规的相关责任人记入其信誉档案，试行不经备案布置作业也记入信誉档案。

　　在所有小学落实“零起点”和“等第制”。

　　6、重申有偿补课“六条禁令”

　　严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;

　　严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;

　　严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;

　　严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;

　　严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;

　　严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息;

　　此外，市教委还要求加强对班级微信群的治理，防止微信群成为教师宣传课外培训资源，制造焦虑和恐慌的温床，引导微信群发挥正面导向作用。

　　从最近的几项举措来看，上海市教委依然在贯彻实施“减负”，让孩子们学的更加快乐，无论是“零起点”还是“等第制”，又或者是“体育兴趣化”、“快乐30分”等，一定程度上都能体现市教委的初衷，那就是要为孩子们“减负”。

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