【#活动总结# 导语】“四德”教育主要是指社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。下面®文档大全网就给大家分享下四德主题教育活动总结范文,欢迎阅读!
【篇一】
201x年,我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神,以师德教育活动为重点,以开展“四德”践行活动为主体,着力提高教师队伍“四德”意识与水平,提高教师素质能力。坚持从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个道德行为规范要求每一位老师及每一个学生。
一、加强领导,提高认识
学校将“四德”教育活动纳入年度工作计划,成立“四德”专题教育实践活动领导小组,认真贯彻落实。召开全体教师大会,使全体教师认识到活动的重要性、必要性,做到人人知晓“四德”知识,积极参与。
二、加强学习,提高教师职业道德
学校采取集中学习与个人自学相结合的方式,组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于印发关于加强教师职业道德建设若干意见的通知》、《中小学教师职业道德规范》《教师文明用语和忌语》、《教师十不准》以及优秀教师典型事迹材料等。
通过学习,提高教师对“四德”建设的必要性、重要性及其内涵的认识,提高教师队伍的师德水平和整体素质,影响和带动学生、家长群体的“四德”建设;通过学习,提高教师师德自律意识,引导教师将师德建设落实到自己每天的教育教学行为之中,落实到关心、关爱学生健康成长的细节中。
三、在教师中开展教育实践活动
(1)、开展“千长进社区”活动。
开展走进社区活动。密切学校与社区、家庭之间的联系。构建家、校、社区三位一体的教育网络,形成教育的整体合力。聘请社区人员为师德监督员,收集社区和家长对学校教育教学工作的意见和建议,鼓励社区成员参与学校管理,建立意见落实反馈制度,形成学校和社区家长的沟通机制,营造良好的教育环境和氛围,进一步塑造教育的良好形象,提高人民群众对学校的满意度。
今年,校长共走进社区3次,向社区介绍学校的办学理念、目标,介绍学校的教育教学计划,征求社区对学校教育教学和管理等方面工作的意见和建议。
(2)、开展“关爱教师“活动,让每位教师体会到组织、集体的温暖。
学校领导与每位教师谈心,了解教师思想状态、家庭情况。对心理波动、家庭生活困难或遇临时困难的要给予必要的帮助、支持。校长每年至少和每位教师谈话一次,做好谈话记录。开展教师联谊活动,和工会联合,每月至少开展一次的文体活动,为教师间的沟通创造条件,营造温馨、和谐的工作环境。
【篇二】
学生是祖国的未来,是民族的希望,思想道德是做人之根本,“四德”教育是中华民族的传统美德,是学生养成良好行为习惯的基础,为积极推行“四德”教育,我校在全校师生中开展了“四德”教育活动,现就活动开展情况总结如下:
一、做好宣传
利用升旗仪式时间,耿校长进行了“四德”教育活动动员讲话,对全体师生进行了宣传;各年级组、各班主任,组织本年级及本班学生认真学习“四德”。通过广泛宣传,使“四德”教育深入人心。同时政教处组织各班出了以宣传“四德”教育为主题的黑板报、手抄报,内容丰富,形式多样,效果很好。
二、组织实施
1、认真组织老师学习“四德”教育的内容。
学习主要内容有:《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于印发的通知》、《中小学教师职业道德考核测评标准(试行)》、《教师言行不准》、《教育局关于加强教师职业道德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范细则》,以及优秀教师代表的典型事迹材料等。
通过学习提高了全体教师对“四德”建设的必要性、重要性和内涵的认识,提高了我校教师队伍的师德水平和整体素质,把“四德”建设落实到教育教学工作的细节中。
2、本着“以学生发展为本”的育人理念,在全校学生中开展“校园之星”评比活动,包括“遵规守纪星”、“孝敬父母星”、“尊敬师长星”、“智慧之星”、“环保之星”、“诚信之星”等,校园之星评选活动每月一次,由学生自主报名,利用班会时间在班主任的组织下,由本班学生进行投票表决,班委、班主任,各代课教师填注意见,由年级确认,再上交学校进行联评,将评选的校园之星在校内公示。
总之,通过以上活动的开展,激发了学生的进取意识,增强了学生的荣誉感和成就感,充分调动了学生的积极性和主动性,好人好事,层出不穷,尊敬师长、尊重他人、孝敬父母,蔚然成风,使全校师生形成了比学赶帮超的和谐局面。
【篇三】
通过此次“三纪”“四德”教育活动的学习,使我的心灵经过了一次净化,内心深处受到极大震撼,感触颇多。
一、树立自律意识,注重个人品德修养。
通过学习,我认为人的能动性及个人品德建设是至关重要的。要加强推进社会主义道德建设、构建和谐文化体系的进程,个人的修养特别是个人品德的修养是树立四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基础。生活中我是一名人民教师,我知道应模范遵守师德规范,事事处处争做学生的表率。
孔子说“日三省其身”,我们也要如此,每天应反思一下自己的所作所为,勉励自己,完善自己,提高自己的道德修养。个人品德是一个人的内在的涵养,这是人性中最有魅力的地方。正所谓“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”只有加强学习,提倡自律,才能牢固地树立正确的世界观、人生观、价值观。从根本上增强政治免疫力,自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想的侵袭,经得住改革开放、市场经济浪潮的考验。
二、加强理论学习,自觉践行三纪四德。
我认为我们不仅要有建设四德、实践四德的愿望,还要具备践行四德的能力。在百舸争流、千帆竟发的今天,哪怕是干部思想上的一点保守,观念上的一点落后,精神上的一点萎靡,斗志上的一点消极,执行上的一点折扣,步伐上的一点迟缓,即使是再宏伟的目标,再好的机遇和条件,都终将是水中花、镜中月。要想全面深入开展“四德”工程建设,必须要培养公民践行四德的素质和能力,培养公民具有自觉践行四德的社会责任感。学习与实践相互激荡、相互提升,有效地提高自身践行四德的素质和能力。
三、注重知行合一,模范遵守三纪四德。
“知易行难”。作为一名人民教师,更应该以身作则,将“四德”作为立身的精神尺度和标志,作为教书育人的行为准则。
第一是要自觉遵守社会公德,就要带头做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法;同时要坚持道德价值论上的“公私之辨”,继承和发扬中国传统的重义精神。
第二是要培养良好的职业道德,要做到爱岗敬业、爱校如家、爱生如子。
四、加强师德修养,做到既教书又育人。
通过此次学习,特别是师德学习,我深刻地懂得,教育必须以人为本、方能兴教育人。也就是说,教育必须在尊重、理解、关心和信任的基础上进行,才能真正实现教育的目的,即发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性,使孩子们成为和谐的人、完整的人、全面发展的人。教育的最终目的为明辨善恶与真伪,并使人倾向于真与善,排斥恶与伪。
所以教师有教给学生怎样做人的重大责任。教师的人格魅力无时不在影响着他的学生,所谓“身教重于言教”益出于此。师德不但可以感染学生,也能为教师树立起自己的教学形象,进一步增强课堂教学效果。
因此,教师首先要严于律己,公平,公正,言行一致,坚持原则,有错就改,心胸豁达,庄重热情,同时还要有一颗爱心。要“严”字把关,“爱”字当头,这样,他才能赢得学生。
教师是爱的职业,从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱,这样的爱能容下一切,能融化顽石、能点石成金。都说母爱无私,其实,最无私的应该是师爱。在现代教育中,热爱学生自然具有了时代的特征。
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