教育专业新西兰留学:新西兰留学的教育体系，他们是如何学习的？

【#新西兰留学# 导语】新西兰大学优秀的学术水平久负盛名。有五所大学拥有百年以上的历史。所有的大学都是综合大学，专业和课程范围广泛。

　　新西兰大学的学位课程是在英国教育体系的基础上发展起来的。新西兰大学颁发的学位在国际上以其学生的创造力，毕业生被认为同时具备实践技能和理论研究能力。在课内和课外，学生都是在英语环境中学习。班级人数通常比许多国家少，学生有机会与他们的导师进行一对一的交流，而这些导师经常是相关领域的专家。学费和生活费比许多国家便宜－－学生可以在很有竞争力的价位下享受国际一流的教育。

　　新西兰的大学授予学士、硕士和博士学位，同时还授予学士后毕业证书和文凭，以及研究生证书和文凭。

　　对留学生来说，每一所大学的每一个专业会设定自己的最低英语标准和不同的入学要求–没有一个“国家统一的最低标准”。另外，各专业的入学标准也取决于该专业招生的名额。因此，学生应该直接与自己希望攻读的大学联系，获取英语和申请专业的要求的具体信息。

　　大学还为留学生开设预科教育课程。这些课程可以通过英语辅导和专业/学习方法的训练，帮助学生达到大学的入学标准。预科课程一般需要6个月到一年的时间。到毕业的时候，学生能够获得大学的入学资格，该资格被所有新西兰大学认可，也在许多其他国家得到承认。

　　本科:

　　本科学习（一般是三年，有时需要四年）包括必须完成的要求数量之内的教学单元、论文或课程。每一门课程都可以在年（stage1或100level），第二年（stage2或level200），或第三年（stage3或level300）学习。第二年的学习只有在通过了stage1课程的基础上，才能开始。第三年的学习只有在通过了stage2课程的基础上，才能开始。

　　对每一个科目来说，学生上课的课时、导师个别辅导以及做实验的时间每周都有一定数量的要求。除此之外，学生还要自己读书、做实验–大学鼓励学生在最小的监督力度下，发展独立学习的技巧。

　　一门课程的总成绩包括期末考试成绩，平时的课业任务成绩以及实习成绩。许多课程有期末的笔试，一般在年中（6月）或学年末（10月/11月）进行。

　　研究生:

　　学生获得学士学位之后，可开始一年的研究生学习，攻读硕士学位或博士学位。

　　学士后毕业证书和文凭–本科生毕业后进行的一年的全日制学习。通常是为本科生毕业后学习另一门本科课程而设计的。

　　研究生文凭和证书–本科毕业生毕业后进行的一年的全日制学习。通常为本科生毕业后进行相同专业的研究生文凭/证书课程而设计。这种课程常常与硕士课程合并，成为两年的硕士学习。

　　硕士学位–大部分留学生在新西兰攻读硕士学位。对大部分留学生来说，新西兰的硕士学位需要18个月或者两年的时间完成。课程一般包括研究和平时的课业任务。许多硕士学位都要求学生写毕业论文。

　　博士学位–越来越多的留学生到新西兰攻读博士学位。新西兰大学主要授予的博士学位是PhD,或称作“DoctorofPhilosophy”.在新西兰大学所教授的涵盖广泛的学科里，几乎每个科目都设有博士学位的课程。学生通常需要在学术导师的指导下，提交一篇有价值的论文，代表该学生进行的原创研究。全日制学生的研究在2-3年完成。博士论文由一个评审团打分，包括至少两外的专家。大部分情况下，在授予学位之前，还须进行论文答辩，检查学生在该领域的专业知识。

　　新西兰大学的科研:

　　新西兰大学是建立在科研基础上的高等教育机构：所有的教师都须在他们的专业进行研究，并有所建树。正是以科研为基础这一点，使新西兰的大学区别于其他高等教育机构，从而促进了新西兰教育体系的质量和深度。

　　新西兰大学的研究水准一直在国际上享有很高的声誉。每年在国际学术刊物上（其中的许多都是世界一流的权威学术刊物）发表的大量高质量的文章就是证明。新西兰一流的科学家多次夺得国际学术大奖，这也充分证明了新西兰在国际学术界的地位。

　　为鼓励大学开展更多优秀的研究，新西兰政府在2003年开始颁发科研成果奖金（PerformanceBasedResearchFund，简称PBRF)。PBRF衡量各大学的科研成果、研究获得的收入以及研究生毕业论文的数量，在此基础上按比例颁发奖金。

　　新西兰政府同时也出资支持本国世界一流的研究中心和研究设施。我们把这些研究中心称为“优秀科研中心”（CentresofResearchExcellence）。一个中心通常由一所大学主持，但是中心的科研工作是由来自不同大学、不同研究中心的专家共同进行的。

　　新西兰大学招生制度

　　在新西兰，新西兰学历评估委员会（NewZealandQualificationsAuthority，NZQA）是负责中小学课程与评价工作的机构，组织面向11~13年级学生的新西兰国家学业成就证书（NationalCertificateofEducationAchievement，NCEA）考试（分水平1~水平3，3个层次），以保证基础教育的学业标准（即高中学历），并以此作为新西兰大学招生录取的依据。

　　新西兰实行“625”学制，即小学6年、初中2年、高中5年，学生可以在12年级后离开高中。如要申请新西兰大学，学生必须读完13年级，参加完3个水平的NCEA考试。

　　国家课程体系与学生的选择修习

　　新西兰中小学课程分为英语、艺术、健康与体育、语言学习、数学与统计、科学、社会科学、技术8个领域。NZQA规划了领域、科目及不同水平的学习模块，每一个模块都有国家编制的课程纲要、学业成就标准（achievementstandard）、评价方式、学习量（以学分为单位，1个学分相当于10小时的学习），并有统一的编号。

　　高中阶段学生差异较大，需要分层分类组织学习，因此，学校会在某一科目的某一水平的学习模块群中，根据学生层次设计课程模块组合。

　　在10年级之前，新西兰所有学生必须修读英语、数学、普通科学、社会科学、健康与体育等指定科目。中学生可以在艺术、技术、语言学习等领域根据兴趣选择修习。11年级学生必修英语、数学、体育等科目，并在大学招生制度引导下，选修2~3个科目。12~13年级学生须选修5个科目，其中3个科目必须与申请大学的专业相关。学生的课程选择是一个渐进的过程，在教师的指导下，学生逐渐明确自己的特长、需要和发展方向，渐进地作出志愿专业的决定。当然，选择学习必然需要差异化的评价。

　　差异化的高中学业评价

　　每门课程均包括若干学习模块。有的模块采用外部评价，参加全国统一进行的NCEA考试、剑桥国际测验等；有的模块则采用内部评价，由学校自行实施。因此，每门课程的评价包括外部或内部评价的模块学分合计以及综合内部和外部评价的等级结论。

　　2015年，新西兰大学入学认可科目有50个，共计300个模块，其中85个模块采用外部评价（见表1）。英语、数学、物理、历史等文化课每个科目均有3个外部评价模块，艺术、技术等每个科目有1~2个外部评价模块，少数科目则完全依靠内部评价。

　　在课程评价的基础上，根据学生在11~13年级期间的课程修习所获得的学分，学生可获得不同水平的高中毕业证书。

　　水平1：学生必须获得水平1及以上的课程80学分，其中必须包括英语读写课程10学分，算术能力课程10学分。

　　水平2：学生必须获得80学分，其中至少有60学分水平2及以上的课程（不包括关于读写与算术能力的课程）。

　　水平3：学生必须获得80学分，其中至少有60学分水平3的课程，另外的20学分至少是水平2的课程。要申请大学的学生还必须拿到水平3的证书。

　　学生的模块学习评价分4个等级，的2个等级为“优”（excellence）和“良”（merit），通过课程认证（courseendorsement）与证书认证（certificateendorsement）反映在学生的学业评价中。证书认证与课程认证的“优”与“良”在符合大学入学资格后，将在大学招生录取中发挥作用。

　　新西兰大学招生制度

　　NCEA既是学生取得高中学历的认证，又是衡量学生是否具备大学入学资格的依据。大学入学资格的学分要求包括：1）获得NCEA水平3的证书；2）数学10学分以上（水平1及以上）；3）英语10学分以上（水平2及以上）；4）学生自选的3门与申请专业有关的水平3课程各14学分。

　　新西兰大学没有排名先后，每所大学专业特点突出。因此，学生能够坚持到水平3，并能按大学各专业对课程的要求递交申请，被录取的机会就比较大。当然，课程认证为“优”和“良”的学生录取概率更大。

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