五年级叙事作文400字左右-小学五年级叙事作文400字【三篇】

【#小学生作文# 导语】把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。下面®文档大全网为你带来小学五年级叙事作文400字【三篇】，希望同学们喜欢。
【篇一】

　　每个人都有名字，那大多是爸爸、妈妈给起的。如果我们能给自己取个新名字，你会取什么？

　　我取的名字是……嘿，让你们猜猜看。它是小小的，圆溜溜的，亮闪闪的，真漂亮！哈，你们一定猜不出，告诉你们吧，叫“小珍珠”。

　　我喜欢珍珠，因为它很美丽，是每个爱漂亮的女生都梦寐以求的，我也不例外。除此之外，它洁白纯净，代表纯洁高尚，我想当个纯洁善良的女孩儿。

　　跟我原来的名字相比，它是那样的天真，那样的有趣，那样的可爱，所以我更喜欢“小珍珠”这个名字。

　　有了新名字，如果不被人叫那多可惜呀！来玩个点名的游戏吧。

　　快要开始点名了，有的同学紧张得捂住了嘴巴和眼睛，有的若无其事地坐在椅子上，我的心里像揣着个大皮球蹦个不停。

　　“大字王”，刚报了第一个名字，教室里就响起一片笑声。

　　“到”，一个轻微的声音说。他的脸红了，举起了手。我猜，他的字一定写得很大。

　　“杭州”，我看看四周，没人举手。过了好一会儿，我旁边的那位男生才慢吞吞地举起了手。

　　下面一位是“红苹果”，她真有一张红苹果似的圆脸蛋儿。

　　“小珍珠”，听到我的名字，我吃了一惊，迟疑了一下才回答：“到”。

　　还有个同学叫“小狗”。大家议论起来。“她****，而且她很喜欢那只狗。”“她属狗。”答案五花八门的，最后“小狗”本人揭晓谜底说：“我喜欢小狗。”

　　下面我们又开始了点名比赛，看谁记得的名字最多。

　　“小兔子”首先上场，她的对手“大字王”被轰到门外。“小珍珠”，“小狗”，“到”，……她共报出了11个名字。

　　轮到“大字王”比赛了。“小兔子”，“小珍珠”……还没等我们回答，他就一刻不停地报下去，连口气都顾不上喘，我猜他是太想赢了。过了一会儿，我的耳朵里钻进一个不可思议的名字：“布娃娃”教室里顿时鸦雀无声，并没有人叫这个名字。突然大家都笑了，几乎笑破了肚皮。最后他只报对了8个名字。

　　我的名字在三次点名中都被点到了，说明它很好记、很顺口，大家都喜欢。我也喜欢我的新名字。
【篇二】

　　星期三的下午，阳光明媚。作文课上，老师拿着一杯满满的水小心翼翼地走进教室，我想：这些东西是干什么用的，是不是变魔术的呢?为了让我们看的更清楚。把一张凳子放在讲台上。在把水轻轻的放在凳子上。我想：老师这葫芦里卖的什么药?我们百思不得其解。我们只好等老师来公布答案。我正在想着，老师就说：“今天，我们来做一个实验，请同学们仔细观察。”

　　实验开始了，我们看到杯子里的水平面刚好与杯子的边缘相平，老师拿出三盒回形针一个一个地放进杯子里，放完二十个之后，水还没溢出来。这时，老师神秘的说：“你们猜猜看，水杯里还能放几个回形针，水才会溢出来?”同学们争先恐后地说：“三十个。”“五十个。”“六十个。”还有的同学说：“无数个!”.......这时，老师又向杯子里放回形针，这回是两个两个的放，放到五十个的时候，同学们惊叫起来：“哇----”然后，老师五个五个的放，这时，同学们有的伸长脖子，瞪大眼睛;有的站在凳子上;还有的围住讲台，他们大声的叫着;五十五。六十........”我想：都已经这么多了，水还没溢出来，难道老师使了什么魔法?这时，同学们又数了起来;“二百，二百零一，二百零二.......二百二十四。”杯子里的水还没有溢出来，但是，老师手中的回形针已经没有了，同学们又把自己囗袋里的硬币掏出来给老师，老师一个一个地放，放了三个，水终于溢出来了。这时，我们看到杯里的水面凸出来了，像一个水晶馒头。

　　这是为什么呢?同学们猜测着：“水面有张力。”“回形针的空隙里填满水分子。”老师笑嘻嘻地说：“同学们真聪明，这就是科学的奥秘!”

　　我相信，只要细心观察，探索奥秘，世上所有的问号终究会变成句号!
【篇三】

　　“咚咚咚”我用水瓶疯狂地敲打桌面，犹如一颗颗子弹射进村子。

　　“叮叮叮”同学们尽情地用铅笔盒撞击椅子，好似老百姓们与“鬼子”对抗着。“啊……？”同学们的尖叫声仿佛是老百姓正拼命逃荒。

　　谁都知道声音由高低、节奏与音色组成，当声音突然失去了这些元素，就会变成噪音，噪音不仅仅对身体有害，对我们的生命也有很大的影响。如果我出生在这个声音嘈杂的地方，就算让我去没有水喝的地方，我也情愿。谁愿意让自己的寿命减少呢？

　　五秒钟终于过去了，这五秒钟只像过了一秒，因为我从未这么疯狂过。但我转念一想，如果生活在这种环境下，他们一定会觉得时间是多么的漫长，我可不想生活在这种环境下，也许耳朵会聋了，也许寿命也会缩短，真是不堪设想。

　　噪音也有节奏？当然，只不过比噪音多个有节奏嘛。“噪音合唱”，听说过吗？没有吧！我来告诉你们吧“噪音合唱”有四个声部，四个小组拍桌子，铅笔盒敲椅子，用手拍桌子，用脚跺地。

　　“噪音齐奏”有两位同学来支援我们拍桌小组。“啪啪啪”“咣咣咣”“咚咚咚”“噔噔噔”四支有节奏的噪音组成了有节奏的噪音，还不错，不过比贝多芬的曲子难听几百倍！

　　“噪音轮奏”也就是有次序的制作噪音。我们变换着不同的次序搞得满头大汗，要么就是反应不过来，要么就……看来要想制作有节奏的噪音还得练习啊。

　　总之，有节奏的噪音总比刚才的疯狂之声好多了。

　　再重复一遍！如果我生活在这个噪声世界里，我会发狂！那就让我们一起减少噪音吧！

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