[家长会学生主持词及流程]家长会学生主持词优秀范文

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【#主持词# 导语】会议主持词是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。一般大型或正规的会议都要有会议主持词，所以其使用频率较高。主持词和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致。因此，有必要对其进行研究和探讨，以便使写出的会议主持词更规范、更具体。®文档大全网主持词频道为你整理了《家长会学生主持词优秀范文》，欢迎阅读，更多精彩，不断更新中……

【篇一】
　　郭:尊敬的各位领导、老师!

　　张:亲爱的爸爸、妈妈们您们好!

　　合：在这里，我们代表八年一班同学和老师感谢您们在百忙之中，抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。您们的到来是对我们的关心也是对我们的鼓励，首先，请允许我们代表所有老师和同学们向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。同时对今天的家长会影响了各位的正常工作表示抱歉。(鞠躬)

　　郭：这是八年级第一次家长会，这次家长会以回顾上学期，展望这个学期为内容。这次家长会的真正意义在于给同学们鼓鼓劲，在我们的心中并不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对我们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的话，那么您们的到来就意味着家长会的成功。

　　张：我们相信，只要有学校、家庭和我们自身三维一体的合作，都能将我们的理想变为现实。

　　合：欢迎您们来到我们共同的家!

　　郭:我们是祖国的未来，

　　张:我们是你们的希望。

　　郭:为了我们的成长，父母呕心沥血、情深似海;张:为了我们的成长，老师无私奉献，恩比天高!

　　郭:有了你们的精心呵护，

　　张:有了你们的悉心培养，

　　合:才有了我们的健康成长!八年级七班家长座谈会现在开始!张：图上这个就是本次会议的大概议程：请家长们看一下。(看着屏幕)

　　一介绍我校发展情况

　　郭:听说去年我们学校创造了辉煌是吗?不论从升学率还是优秀率都遥遥在先。

　　张:我们的学校在发展，在进步，我校连续两年跻身全区前三，今年中考成绩更为喜人，为杨柳青一中输送60名高中生，本校录取110名高中生，为其他学校输送进30人，高中录取率高达70%，高于全区标准27个百分点，高考本科上线率连续两年保持在85%。我校被评为双优校，进入了优等校行列。

　　郭:成绩的取得与校领导,各位老师及家长的努力分不开的.合我们要拼搏、我们要奋斗，因为我们的未来不是梦

　　二介绍我班情况

　　张:我们班是一个温暖的大家庭。兄弟姐妹的长相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。

　　郭:大家的性格也都各不一样，有活泼的、有文静的;有外向的、有内向的……

　　合;开学以来，我们45位兄弟姐妹，与和蔼可亲的老师，手拉手，心连心，共同经营咱们这个家。

　　张:瞧，这就是我们的“全家福”。(出示照片“全家福”)郭：这些成绩的取得跟老师和家长的不懈的努力是分不开的。合:我们代表全班同学向所有家长及老师表示感谢,

　　三、科任教师发言

　　张:学习的道路坎坷曲折，

　　郭:成长的道路荆棘丛生，

　　张:是老师领我们走出知识的迷宫，

　　郭:是老师教我们展翅飞翔。

　　张:我们的成绩长了;

　　郭:老师的面庞瘦了;

　　张:我们的缺点、错误少了;

　　郭:老师的白发、皱纹多了。

　　张:下面有请()老师发言，大家掌声欢迎!

　　张：接下来有请()老师发言，大家掌声欢迎!郭:老师你们辛苦了，我们会好好学习的!

　　合:你们就像我们的爸爸妈妈一样在无时无刻的关心我们呵护我们。让我们再次感谢我们的老师们：老师你们辛苦了!(鞠躬)

　　五、小结

　　郭：召开这次家长会的目的，是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便

　　老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

　　六家长发言

　　张:感谢大家积极踊跃。当我们刚刚在母体中孕育稚嫩的生命，郭:这生命就倾注了父母的无限深情!

　　张:当我们坠地发出第一声嘹亮的啼哭，

　　郭:这生命就得到了父母的日夜呵护!

　　张:如今我们在学海中遨游，在书山上攀登，

　　郭:更离不开家长的支持和鼓励!

　　合:有您和我们一路同行，我们就不怕天黑，不惧路远、不再怕风雨兼程!

　　张：说了这么久。也不能总是学生与老师的说道啊，有没有哪位家长愿意跟在座的各位家长说一下，自己是如何跟孩子交往，教育的。……(没人说就点名自己的父母)

　　张:可怜天下父母心啊，有苦才有乐，有失败才会有成功，虽然有些同学他们这次考试考得不好，没有达到自己的目标，没有实现父母的期望!可他们还会在努力

　　张:让我们听听他们的心声，听听他们的希望，真心告白郭:首先请XX同学对家长说说心里话

　　张:爸爸、妈妈：我们了解你们的关心，了解你们望子成龙、望女成凤的梦想，可我们更渴望你们能走进我们心灵的花园，倾听我们的心声、了解我们内心深处的胆怯和忧伤，同我们共同畅谈我们的向往。

　　郭:爸爸：我好希望看到您拿到我的成绩时宽容的目光，这样，我下次一定会加倍努力决不让您失望

　　张:妈妈：我好想听到您鼓励的话语而不是续续叨叨地数落：这也不行、那也不强!我们老师说：考试不是衡量我们能力的途径在我们身上您还要把目光放得更远、更长!

　　郭：下面有几则信息给大家读一下。

　　张：有经验的中学教师、家长都了解，教育难度的是初中问题学生。这和初中生年龄段的特点有关。这个年龄段的学生大都在十二三岁至十五六岁，由于生长发育迅速，神经活动的兴奋与抑制的不平衡，控制自己情绪和支配自己行为的能力不够强，在心理上处于半幼稚、半成熟状态，对这个年龄段的学生如果教育不当，很容易形成品德方面的缺陷。因此人们称这个时期为“人生的危险期”。

　　郭：在社会、学校、家庭三大教育因素中，人们一般认为学校教育是主要的影响因素。但是，我们发现某一局部地区的某一学校的学生，社会环境和学校条件基本是相同的，而只有少部分家庭环境不良、家长教育方法不当的学生成为问题学生。这说明社会、学校、家庭三大因素中，家庭因素起着主要的作用。社会环境、学校条件是两个比较稳定的因素，任何个人不可能在短时间内改善社会环境和学校条件，但家庭环境却是一个比较灵活机动的因素。因此，对于学校教师，特别是对于担负着品德教育主要任务的班主任来说，如果能用教育科学指导家长的家庭教育，努力改善家庭教育环境，采取有效的措施对差生进行教育，那么差生的转化和进步是完全有可能的。

　　张：请大家分析的差生家庭。(看图片什么时候换再开始)

　　六、班主任老师谈对家长的的建议和要求。

　　郭:有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的温暖

　　张:有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的有力

　　郭:他在我们的心田上播撒爱的阳光

　　张:他在我们的心田上滋润爱的雨露

　　郭:他就是我们可亲可敬的班主任

　　张：下面就请班主任老师谈对家长的建议和要求

　　毕：(看着屏幕说，读完了对我说“下一张”)(到尊敬、理解老师那里就没了)

　　张：每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。

　　七、讨论互动阶段

　　这个阶段是我们和你们互相交流的时刻，请各位家长能够开诚布公、畅所欲言。