【#初中作文# 导语】写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学过程中,对于学生写作能力的培养十分重要。《以同桌的你为题目的作文》是©文档大全网为大家准备的,希望对大家有帮助。
1.以同桌的你为题目的作文
“明天的你是否会想起,发神精的你?明天的你是否还会想起,你干的那些坏事?”听这是我给你同桌——向志文,写的歌!
我的同桌,一个小矮子,头上光溜溜的像一个电灯泡,那头顶的疤痕,还总是说和妖怪大战留下的,一双大眼睛转来转去,性格开朗得要死。他便是向志文,我的神经病同桌。
一天早上,第四节课上课了,我同桌的“闹铃”又响了,每天早上或下午,最后一节课时,是他神经发作的时间,因为快放学了,他就快回家了,自然人来风,“哎呀!你烦不烦呀?别在动组长的帽子了,在动,在动信不信你姑奶奶我打你几巴掌?”“哎,别别,我不弄了……”“这还差不多”。过了几分钟,何志文又神精出问题了!他忽然拉了拉我的衣角,说:“张 林煜姐姐,我的好同桌,求你了打我几巴掌,好吗?”我听了这话,心里想:这厮不会又来套路我吧?但套路我何必打呢?想了又想,我了解他的心愿,一巴掌扇了过去,他的手上就留下了我的手印,他呢?傻傻的笑了笑,又接着发神经病了!
还有一个星期三早上,我们一群女生手挽手向女厕走去,这时他一个箭步“飞”到女厕门前,我来了个“豁虎跳”,到他身边,一个大吼:“何志文,你又发神经呀!这是女厕,男厕在右边,他一脸茫然,看了看上面的标志,才知走错厕所了!这件事不知被那个“大神”说出去,传到了老师耳里!班主任“火冒三丈”,让他多做一些作业,回到位子上,我也是一时心软,动手帮他减轻了负担。
最后,他还是好了伤疤,望了痛的那种,你看,他又在课堂上“眉飞色舞”把教室搞得“鸡飞狗跳”了!
2.以同桌的你为题目的作文
啊啊……是你,是你,怎么又是你,怎么还是你啊?每次调座位,调来调去我的同桌都是你,我也幸运过头了吧!但是这也使我初中生活多了一点斑斓、多了一点趣味。
开学的第一天调座位,女同学刚好坐满,只剩下我一个,谁也不会想到男同学居然也多了你一个,老师就安排我们俩一起坐。我心里纵使有千般的不愿意,还是乖乖投降,将座位拉到了一起。刚开始我受尽了女同学的冷眼和男同学的嘲笑,一日之内我们俩成了班上的焦点任务,成了班上同学讨论的话题,甚至有些调皮地同学叫我们好好培养感情,对于这些,我满是愤怒。而同桌的你,却是无动于衷,只是傻傻地笑着。
第二天,你用你肥大的身姿挤进了狭小的座位上。也许空间实在是太窄了,整堂课上,你都是动来动去。为此,我丢给你几个白眼。这之后,你都是老老实实坐着。上课期间,你思维活跃,总是积极回应老师的提问,但基本上都是废话,惹得全班都笑/哈哈的。因为这样,连各位老师也开始关注我们,同桌的你,你说你多大的魅力啊!
在同学的讨论和老师的关注下,我俩同桌已经有了一个月了,同时也迎来了第一次月考。试卷改好发下来,语文科目我95分而你才70分,我正沉浸在这小小的虚荣心的时候,数学试卷发下来了,你的分数比我高出几十分,我很是受打击。课上,我心神不宁,忽然你递过来一张纸条:我们可以成为朋友吧,要知道我们在学习上可是互补的啊!我默许了。在那以后,我们俩成为了学习上的好拍档,互帮互助,共同进步。偶尔还是会有同学开玩笑说:“你们可是感情越来越好了哦!”同桌的你依然不出声只是笑着,而我则是大声的反驳着。日子就这样过着,终于迎来了第二次月考,如愿以偿的,我俩成绩都有了提高。
老师当初基于什么原因将我俩调到一起,我已经不在乎了。因为同桌的你,我收获了友谊,收获了一份成长与淡定,真心的,感谢!
3.以同桌的你为题目的作文
你,是一个蛮可爱的小男生,叫陈锦坤。看,你那双忽闪忽闪的大眼睛,时刻闪烁着智慧的光;考试时,你的眼睛里会散发出认真的光,命令它不能看错任何一道题;发试卷时,瞅到卷面上鲜红的“100”分,你的眼睛里又流露出自信喜悦的光;有时候你喜欢开些小玩笑,眼睛笑成了两道月牙儿,里面有顽皮的光在跳跃着。还有你小巧玲珑的嘴巴,非常喜欢笑,鼻子也很小巧,大大的耳朵则很可爱,这可是“福气耳”哦。
你看上去清秀安静,和不熟悉的人在一起会有几分腼腆,其实也有着活泼开朗的另一面,作为从一年级起就曾和你结伴的同桌,我很清楚这一点。
你是一个聪明的小学生,学习成绩一向很棒,是班上的超级小牛娃之一。有一次,你因为游泳得了肺炎,好几个星期没能来上学,等你康复回来后,一有空就安静地坐在课桌旁,补做生病期间落下的功课,那专注又乖巧的身影是教室里的一道风景线。而且,你的成绩丝毫没受影响,依旧非常优秀,令一旁的我暗暗佩服。
你还很喜欢阅读,读过许多有趣的书籍。下课后,你常笑眯眯地给我讲书里看来的小故事,从历史人物到魔仙怪兽,个个都那么生动有趣。午休时,咱俩还会头挨着头玩纸上“五子棋”,你赢了就会哈哈笑着击掌庆贺,我赢了你就会嚷着“再来一局”。总体来说,还是你赢的次数多,我有点小小的不服气,下次一定要超过你。
当然啦,你也有一个小小的缺点:相比其他功课,你的体育稍差一点,跑步可能赶不上我。不过没关系,每个人都不是完美的,都有优点和缺点。让我为你加加油,鼓鼓劲,未来的你肯定能更上一层楼!
4.以同桌的你为题目的作文
同桌的你,乍一看,相貌平平,但你总在笑,是那种阳光的笑,使你看起来很可爱。每看到你的眼睛我就想笑,求你别和我玩对视了,输的肯定是我。你有一头很短的头发,有时想换发型,却弄成了中分,若是这头发长在一位美人头上,肯定很有女王范,但可惜了。我觉得你其实长得还不错,可我偏不说你帅,我要说你“美丽”。这也是你外号的由来。
同桌的你很聪明,但是不把聪明用在学习上。总是把聪明用在玩游戏上,学习你比我差一些,可是玩游戏我就自愧不如了。
同桌的你,是一个善良,且善解人意的人。我是一个容易情绪化、脾气善变的人。每一次,你都可以让我转怒为喜。有时你会哼上一小段小曲,但大多都是变调的,我叫你不要唱了,你紧接着会假装严肃,对我说:“你不听就得了嘛!”要不然就故作委屈地趴下学习,但紧跟着两人会一起笑起来;有时我生气,会拿你当“出气筒”,使劲掐你一下,你会“嗷”的一声惨叫,往往这时我就解气了,“不疼掐你干啥?”说着笑着,但笑完后,还是会郁闷,你就会故作深沉地坐在一边陪我郁闷,但不一会儿就又活蹦乱跳了。
同桌的你,是一个很乖、但又极其“张狂”的人。老师讲课时,你稍微有些听不懂,就开始说老师的坏话,逗得周围的小伙伴们笑得前俯后合。但在更多时间,你会乖乖地学习。
同桌的你……
同桌的你好像没这么好,上课偶尔也会捣乱,下课也会打闹,学习也不好,可偏偏你是个开心快乐的人,总是在呵呵笑,让人觉得你是个乖孩子。你偶尔会犯错误,但又是知错能改的人。
同桌的你,看了会有什么感想?我不知道,但我相信,你看后会笑,笑我们之间曾经的快乐……
5.以同桌的你为题目的作文
记得刚入初中时,一切都那么新奇,周围的人和环境都和以前不同,一开始她并没有引起我的注意,只是因为老师在点她起来回答问题时,偶尔瞥见她而已,然而,那时的我并没有记在心上,直到第一次考试她考到了全班第一,才引起了我的注意:她长得不高,看起来挺瘦的,五官清秀,头发有些卷,给人一种很文静的感觉,这便是我对她的第一印象。
因为种种原因,我被调到她的旁边和她成了同桌。一开始,两个人有一搭没一搭的说话,直到后来,我才发现她的文静只是表面的,其实人也是挺活泼的,只是没有在大家面前表现出来而已。两人相处也还算愉快,有时候会发生一些矛盾,或是因为平常和她借东西她总是死活不借,说“你不是自己有么,你用你的嘛!”我当时就是不明白了,不就是借下涂改液或是尺子嘛,有必要那么抠吗?这是我对她的第二印象——抠。
她对自己的要求很严格,会把每天老师布置的作业都记下来,然后规定自己今天写哪些,明天写哪些。刚开始,我还有点不屑她这种行为,不就那嘛,做计划我也会,要真正实施才行。然而,过了几天后,我便对她刮目相看了,她所规定要写的作业每天都会完成,没有一天落下,有时候放学叫她回家她还在写作业,她总要把每科作业做完才肯回家。这是我对她的第三印象——对自己的要求特别严格。
至今,她仍然是我的同桌,但和刚开始不同,我们已经成了好朋友,但偶尔还是会小吵些,不过,没有一会又和好了,这也成为了学习生活中必不可缺的小插曲。
还有一年我们就要毕业了,步入高中后又将有新的同桌、新的朋友,我想,如果那时我们都把对方遗忘了,但在听到《同桌的你》时,我们都能够会想起彼此,想起初中同桌的这段美好的时光……
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