小学教务处工作计划第二学期

【#工作计划# 导语】教务处是学校等教育机构的教学管理机构，主管各教师的教课任务、目标、进度及计划，学生的学习要求、目标、计划及考试等教与学各方面的事务，是学校的主要机构之一。这篇关于《小学教务处工作计划第二学期》文章是©文档大全网为您搜集的，希望对大家有所帮助！

1.小学教务处工作计划第二学期 篇一

　　本学期，我校小学部教务处的教学教研工作以学校教研工作计划为指导，继续加强师德师风和学生道德，优化教师行为，加快教师专业发展，全面推进课程改革建设，坚持以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以提高教育教学质量为宗旨，以“以人为本、和谐发展”理念为指导，积极探索“全面提高教学质量”这一教学目标，强化教学常规管理，努力提高教师业务素质，逐步彰显学校特色，以创新促发展，用特色铸辉煌，实现我南海学校教育教学质量再上新台阶。

　　二、主要工作

　　1、开齐课程，开足课时，加大督查力度。本期教务处工作重点抓各学科间的均衡发展，开展指导性的活动，积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。本学期严格执行课程计划，组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，紧紧围绕学校教研计划，结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。

　　2、继续加强课堂教学常规管理，提高课堂教学质量。进一步深入落实学校教学常规管理，加强教学秩序检查，确保教学秩序稳定；规范课堂教学行为，全面提高课堂教学质量。学校规定，教师严格按课表上课，不得随意私自调课，空课，拖堂和变更学科的课时量，做到不挤、不占任何学科课时。教师上课时要按时到位，上课中不得随意离开课堂，不得随意接打手机，不得任意拖课，课堂教学结束后，要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。

　　3、搞好教师研训，提高教师素质，着力促进提高中青年教师的授课水平，打造一批和优秀骨干教师；结合学校实际，开展多种形式的学科活动，引导教师和学生积极参与，促进教师的专业水平和学生学业水平同步提高。在认真做好阶段小结的基础上，加大课改理论的学习力度，以理论的深化带动课改实验的向前推进，提高教师专业素养和教研工作能力。

　　4、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。

　　（1）根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，教师要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深入挖掘；要备课“深”，上课“实”，作业“精”，教法“活”，手段“新”，辅导“细”，质量“高”。要把这些作为我校强化教学的中心意识，在教学活动的各环节与层面加以体现。

　　（2）要加强对备、上、批、辅、考、评等重点检查力度，作好记载，形成规范的课程管理制度。教师从备课、上课、作业布置批改、质量检测等方面符合实际的明确要求，教研组通过检查教师备课、常规听课、评课、作业布置作业批改，单元过关，期中期末检测等，落实常规要求。学校每月进行一次检查，并做好记载。

　　5、组织活动

　　（1）抓好集体备课。教研组集体备课是教研活动的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参与和全员轮流制。根据教研室计划，定时、定点、专人负责制度，在年级组组长带领下，各年级统一进度，集中研讨每一单元教案，即一次备课一个单元，逐步形成我校通用的教案，（个人稿在此基础上进行修改）。其余科目教师务必完成个人教案，每周五汇报到教务处。语文、数学活动定为每周一下午第三节课为语文组集体备课时间，周二下午第三节课为数学组集体备课时间，每次集体备课，年级组应撰写单元集体备课教案一份，每组活动有计划，有议题，有记录，有中心发言人，有总结。于每周五将教案上传到邮箱中，集中打印（集体备课教案表格：X年级X科第X单元第X页-第X页XX课题XX课时（教师姓名）。每组活动记录材料于周五上交到教研组长处集中。

　　（2）定期开展教研活动，协助教研室做好“有效课堂”教学课题研究力度，组织教师开展丰富多彩的教研活动，加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性，做到定时间、定地点、定内容、定主持人。充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师学习课件制作，以提高课堂教学效率。继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。本期每周进行教学研究制度，继续开展小学“教师论坛”活动，实施“阅读教学、作文教学、计算教学、应用题教学”等研究课题，语文方面以作文教学为研究对象，重点围绕“如何提高学生的写作水平”为主题，开展教学研讨活动，数学方面以“如何提高学生计算能力”为主题，开展教学研讨活动。通过教研活动，充分调动教师的积极性和主动性，鼓励教师间的合作与交流，充分发挥骨干教师的引领作用，及时推广经验，不断提高研究效益。各课题组要将课题研究与教学研究有机结合起来，积极开展研究与反思活动，明确教研目标，完善活动方式，提高研究质量。本学期将举行一年级数学、三年级数学、三年级语文、六年级语文研究课。根据教研室要求，教务处每学期听课、评课、指导不少于20次，并及时给予评点、指导，与教师进行面对面的交流，加强合作探讨，共同熟悉教材，积累教学经验。教师间要进行听课、评课活动，每学期最少12节以上，做到互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。所以，教研活动时间定为每周二上午进行语文组公开课，周三上午定为数学组公开课。另根据安排，每周都要做好“推门听课”的准备。

　　（3）继续开展“教学反思”活动。要求教师以探究和解决课堂教学行为为基点，主动进行自我反思，从小案例做起，对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从自己或他人的行为中得到反思，对教学实践起到促进作用，使教研活动做实。要求每周每位教师至少写2篇不少于100字的教学反思。每学期写一篇教学设计（设计包括教学内容分析、学生学习情况分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学过程设计、教学小结及反思）和两篇教学论文（一篇评比论文、一篇课题研究论文）。教学反思将在每周一上交到教研组长处，教研组每月向教务处汇报一次。教学论文将在期末复习前收齐。

　　（4）以新课标为指导，落实新课程下适合我校各学科的课堂教学的评价体系，加大对各年级教学质量监控力度，加强教学指导，对课堂教学的分析和反馈，组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业考试。

　　6、继续加强写字教学、阅读教学、计算教学、应用教学，同时抓好薄弱年级、薄弱学科的教学工作，分析薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。

　　7、开展丰富多彩的课外活动，加强校园文化长廊的建设。教师组织学生出好黑板报、手抄报、写字比赛、朗读比赛，开设美术、文娱、体育兴趣小组，给学生锻炼自己的空间及展示自我的平台，以丰富课余生活。本学期从学校的师资出发，制定各类活动小组，有声乐、舞蹈、美术、书法、英语、体育等等。通过开展兴趣小组活动，充分利用优秀师资，丰富学生的课外活动，开发学生各种潜能，活跃学校学习氛围，培养学生良好的兴趣爱好，使每一个学生有一项才艺特长。声乐、舞蹈兴趣小组由符戴恒、徐棣塘老师负责，美术兴趣小组由王旋晖老师负责，书法兴趣小组由梁昌旺老师负责，英语兴趣小组由王洁老师负责，体育兴趣小组由陈棣诚老师负责，并于第一周内做好兴趣小组的活动方案，汇报到综合组处。

　　8、开展教师培训工作。加强网络教研的交流，国培计划，小学教师全员培训将与国培远程培训同步开展，培训方式与国培计划同步完成。开展的读书活动，学习新课程理论，读教育专著，提升教师的教育教学理论水平。强化教师基本技能训练，主要开展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、现场备课、微型课等比赛活动。开展教学观摩交流活动，选派教师外出听课学习，通过各种讲座及教学录像的学习，使教师的教学水平得到更好的提高。加強校际间的教学经验交流，南海学校小学部在五月份开展教学开放周活动，让更多教师有听课和学习交流经验的机会。

2.小学教务处工作计划第二学期 篇二

　　本学期教务处以学校工作为依据，以和谐教育理念为指导，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题研究形成特色为研究核心，进一步规范教务管理和教学工作，促进教科研工作的改革与创新。加强教师专业素质培养，提升教师教育教学、教育科研水平。切实体现以学生发展为本的教育理念，全面提高学生的素质。保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展，为我校内涵发展提供保障.

　　二、目标要求：

　　1、以“和谐发展”为立足点，规范教学行为，研究提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。”

　　2、立足教师教学基本功、专业学科知识、专业辨析能力提高，开展丰富的教研活动，提升教师课堂教学实践能力。

　　三、主要工作任务：

　　(一)实施“和谐教学”

　　1、执行法规，使教学更规范。

　　(1)严格执行课程计划。教师要按课表上好每一堂课，不随意调代课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。

　　(2)贯彻落实省减负规定。

　　a、严格控制学生在校时间，实施统一放学制，实施到点儿静堂制。

　　b、严格控制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制来强化布置作业情况。

　　c、严格执行侯课制，即课前提前一分钟到岗，课后延迟一分钟离岗。

　　2、备课：

　　(1)树立正确的备课价值观。我们每一位教师要沉下心来，戒浮戒躁，认真备好每一节课。坚决杜绝以下情况：备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义。

　　(2)尝试备课改革，按分组教学的形式进行备课，大力提倡有研究性、思想性、独创性的学案备课。

　　(3)强化备课质量。备课要做到内容完整，格式规范，操作性强。要严格执行分工，教研组内每月学习交流、教务处每月检查评价。

　　3、上课：

　　(1)加强课堂管理，提高教学效率。

　　a、要督促学生形成良好的听课习惯。

　　b、要以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。

　　c、要增强课堂调控能力，提高时间的利用率。

　　(2)继续开展常态课状况的调研、分析。教研组将不定期深入课堂，并及时反馈评价情况，抱着分析问题、解决问题的态度，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外，组内老师加强交流学习，每位老师听组内其它成员常态课至少5节。

　　4、作业

　　①开展分层布置作业，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。

　　②开展优秀作业评比、展示活动，教研组每月查一次学生作业，做好情况分析，评选出组内优秀作业参加全校展览，教务处将对部分班级、年级、学科采用跟踪调查方式，加以指导、协调。

　　5、听课

　　继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

　　6、教研

　　定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

　　(二)活跃教师队伍，发展专业素养。

　　课改的深入，对教师的素质提出了更高的要求，我们每一位老师要树立忧患意识，增强学习的主动性、紧迫性，成为学科领域中学习型、研究型的骨干教师。

　　1、制定个人发展规划，根据校长工作计划精神，分阶段完成教学工作部分的任务。

　　2、开展教师教学岗位练兵活动，给老师一个展示的平台，同时也为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。

3.小学教务处工作计划第二学期 篇三

　　以学科基地建设和片区教研为依托，以全面提高教育教学质量为目标，培养学生养成良好的学习习惯，掌握实用的学习方法，促进合作学习，提高阅读素养，最终提升学生学习能力；加强教师业务理论学习，通过教研活动实践和读书、实践、写作的生活方式，促进教师专业成长，提升教师研究能力，实现创建高效课堂，为全面提高教育教学质量的目标服务。

　　二、工作重点及措施

　　（一）将本部门安全培训、安全演练、日常安全教育工作按照上级工作要求及学期初行事历进行落实，根据实际情况灵活增加相应内容。

　　（二）坚持整体育人目标，确保教育教学质量提升。

　　１.所有任课教师确定学期目标，在教育教学中加强对学生学习习惯养成教育，加强习惯巩固。

　　２.以学力培养和教育质量稳步提升为重点，推进学共体课堂建设，重视对学生表达、想象、观察、思考、倾听、合作、探究等学习能力的培养。

　　3.保留好的教学方法，改变以往不适合的教学方式，教师要注重学习共同体建设，关注学生，因材施教，重视学习是否真实发生，关注每一个孩子的学习。

　　（三）促进教师专业成长，自主读书、实践、写作、研究。

　　1．加强教师读书行动，教师要将习得收获运用到教学实践中；撰写读书收获定期交流，并根据教学实际撰写教育日记（包括案例、叙事、反思等）。

　　2．继续学习课程标准和基本教育规律，应用于实践。

　　3．每一名教师都要确保基本功过关提质，没过关或基础薄弱的找到自己教学基本功方面的差距，努力练习，尽快提高。通过竞赛活动促教师基本功水平提升。

　　4．积极为教师提供学习培训的机会，开阔视野，促进专业发展。参训学习教师要承担对其他教师的培训任务，通过交流心得或实践讲课等研究活动既促进自身提高，又为教师们起到示范引领作用。

　　5.青蓝结对培养新教师成长。

　　（四）关注每一个学生，努力提高所有学科教学质量。

　　1．语文学科继续进行主题学习实验，数学学科拓展思路，与生活实践相联系，提升问题意识和实践应用能力，英语学科注重口语交际，其他学科也要注重提升学生学习兴趣、学习方法和学习能力指导。主要学科通过学科通用习惯、学科各领域通用习惯目标体、家校习惯合作点，形成围绕学力和共同体为核心的课堂教学评价方案。

　　2．通过基地建设及片区教研促进教师专业素质提升，关注学生学习状态和学习效果，促进合作学习的有效实施。

　　3．做好教学常规工作。

　　（1）备课上课

　　备课。备课做到三备两思。一备,集体单元备课。学期初学科组内互相协作，资源共享，共同进步；二备，独立备课,备好教学目标（重难点）、教具、学情、教学流程（预想生成的问题，想好对策、作业及板书）。三备，对照课堂教学效果对二次备课的教案进行完善。两思，一思，上课教师课后反思，反思亮点及不足，可写在教案后面，也可以以案例形式呈现。二思是听课教师的观课反思，课后及时沟通交流，对一些问题在自己上课时可以避免。

　　作业。数量、难度要科学合理，有助于学生巩固所学的知识。在批改方面，及时认真细致批改，方法创新，比如除了等级日期外，还有印章、图案、鼓励性或针对性语言、醒目的提示性符号等。要避免为提高考试成绩而布置超负荷作业又不能及时妥善处理而引起学生和家长的不满。

　　上课。必需有案上课，注重教法的选择，学习活动的设计。努力探索实施“教学目标化－目标问题化－问题探究化－探究活动化－活动多元化”这一教学流程。评价学生多元化多角度；每节课应尽量保证学生人人达标，通过科学的方法如自主探索、合作交流、积极思考、认真听讲、动手操作等，让学生每节课轻松愉快的获得知识，学生有疑惑，教师要及时辅导解疑，做到关注每一名学生。

　　（2）常规检查。教务处认真执行和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案(包括兼教学科)、听课、作业批改等进行不定期检查，增加评价和反馈效果。

　　（3）教学质量检测，每学期进行一次全校性的教学质量分析，指导教师做好学科教学工作。有计划提高学生学习能力和兴趣，减少低分率。

　　（4）加强规范使用多媒体，注重现代信息技术和教学的深度整合。合理使用实验用品，注意安全。

　　（5）巩固语言文字规范化工作。教师在教学设计里要体现出对学生语言文字标点等方面的规范化要求或方法指导，授课语言规范。并时刻要求学生的语言文字规范，及时检查纠正。

　　（6）认真上好写字课，学生准备统一规格的练字本，中午写字时间由语文教师指导，每班的第二节美术课由美术教师指导进行相应的硬笔或软笔书法指导，让学生在教师指导下养成主动练字的习惯。

　　（五）教研工作

　　（1）在校进行校本教研、片区教研、各级各类教师培训结合，进行教师专业领域经验分享活动，多种方式解决教师在教育教学中遇到的问题；外出培训教师回校后进行汇报课和培训本校教师。

　　（2）推门观课，加大教师开放课堂力度。通过“备讲议思”活动，多听多议。每名教师每学期观课30节以上。所有教师可随时观课，观课角度多元有侧重，以观察学生的学习情态为主，同时观察教师的教育智慧，怎样提出问题，怎样关注学生，怎样串联，通过对学生的分析引发对课的剖析，达到讲课听课教师共同提高的目的。

　　（3）继续进行课题研究，通过研究过程服务教学。

　　（六）读书课程常态化且有创新。

　　１.每位教师学期初做好自己的读书计划，每学期至少读两本教育专著，写清书目和读书目的；语文老师与学生共同制定班级的读书计划，计划要切合实际，有教师读书推荐及本学期必读书目。

　　２.倡导全科阅读，利用好各学科课前三分钟进行读书交流。

　　３.进行读书质量监测。

　　４.低年级举行汉字书写比赛，中、高年级开展经典诵读竞赛等活动。

　　５.通过读书特色作业的评选，丰富学生的读书形式，激发学生的读书兴趣。

　　６.鼓励学生形成独具特色的作文集、日记集。

　　７.继续倡导学生回家每天阅读半小时，晨读时间背诵国学经典诵读内容。

4.小学教务处工作计划第二学期 篇四

　　本学期我校的教学工作将全面执行党的教育方针，认真贯彻市、区教育局教育教学十条量化要求，并结合我校教学工作的具体情况，紧紧围绕“教学质量是学校生命线”的工作思路，立足“三个聚焦，以新课堂教学改革为核心，以有效的校本教研和集体备课为重点，以常规管理为抓手，认真落实教育教学十条量化要求，努力做到精致管理上水平，教学质量上台阶。

　　二、工作目标：

　　1、加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化、精致化、高效化，努力提高学校的教学管理水平。

　　2、以研训室为主阵地，加强各科教研活动；坚持集体备课制度，全面提高教学质量。

　　3、抓好师生读书活动，开展丰富多彩的读书评比汇报活动。

　　4、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

　　5、开展丰富多彩的学生比赛活动，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

　　6、进一步提升争先创优意识，比教学、比奉献，在“向我看齐，从我做起”竞赛活动中争做排头兵。

　　三、主要工作：

　　（一）规范常规管理，有序开展教学工作

　　1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的知识面和思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行《义务教育课程设置实验方案》，开齐、开足、教好每一门课程，不随意增减科目。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

　　2、进一步抓好教育教学量化十条督查工作。规范教师教学行为，坚持查课制度，做到天天有检查，次次有重点，及时推广教学亮点，发现和纠正错误，弥补不足。

　　（二）深化教学研究，切实提高教学质量

　　1、全体教师要认真研究学生。以情感入手，动之以情，晓之以理，导之以行，要求任课老师按照“五严”要求，做好作业布置和批改工作。课堂作业做到全批全改，每次达到5人以上面批，至少给予10人次以上激励性评语。充分发挥学习互助的作用，努力依靠家长的支持，有耐心、有针对性进行工作，对学生多一点关爱、多一点激励、多疑点赞赏、多一点提问、多一点交流。

　　2、课堂教学要以学生发展为中心。引导学生参与发现问题、提出问题、解决问题，创设引发学生思维、情感体验的情景，调动学生学习的兴趣，采取多样化的学习方式，鼓励学生展示自己的学习成果。课堂教学民主、和谐、生动，焕发出生命的活力，教师要把激情带进课堂、微笑带进课堂、爱心带进课堂，提高课堂的吸引力，全体教师实行侯课制度，让40分钟发挥效益。

　　3、积极开展双语阅读活动。学校图书室继续向学生、教师开放，各班要充分开好上好阅读课，让学生在阅读中汲取知识，学会做人。本学期将继续围绕双语阅读，组织朗读比赛、讲故事比赛等活动，定期评比，及时总结。

　　4、继续开展家校活动，构筑学校、家长和孩子三方互动的平台，充分挖掘家校合作的巨大潜力，丰富学校的课程资源，创新教育形式，为孩子们成长营造良好的校园氛围和家庭环境，促进学生更加健康快乐成长。

　　（三）开展丰富多彩的备课教研活动，以科研促进专业发展。

　　1、不断创新，开展形式多样且富有实效的教研活动。各备课组要在课堂教学研讨方面加大力度。备课组活动要做到专题化、系列化、经常化、制度化。继续开展“相约星期四”备课组活动，组内教师都必须参加活动，不得无故缺席。同时，每位教干跟班一个备课组参加活动。每周主备人要上一节公开课，课后要做好评课工作，人人发言，总结亮点，指出不足，提出设想，形成良好的教研氛围。

　　2、加强课堂教学后记撰写检查和评比。教学后记可从以下几方面撰写：写教学成功的地方；写教学遗憾的地方；写教学机智的地方；写学生独特的见解和发现；写再教设计等。提倡有感而发，忌“无病呻 吟”每周至少有1篇高质量的教学后记。

　　（四）加强师资队伍建设，提高教师整体素质

　　1、专家引领。要加大走出去、请进来的力度。积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动，使更多的教师从“走出去、请进来”活动中受益。

　　2、同事互动。各个备课组组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体研讨”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等促进教师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体钻研与集体研讨结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。教务处平时加强对教研组活动全程跟踪，推动教研组工作的经常化、规范化。

　　3、坚持集中培训和个人学习结合。由教务处组织，利用业余时间开展形式多样的培训活动。除了教研组常规活动外，教务处每月至少组织一次集体培训活动，为教师搭建学习互动的平台。

　　4、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。

　　5、开展推门听课。由教务处牵头，学校全体教干分组随堂听课，听课后及时点评、交流。通过推门听课，促使大家认真备好每一堂课、上好每一堂课，确保教学质量稳步提高。

　　6、加强毕业班教学管理、复习研讨和质量提升工作。

　　7、扩大校际和校内交流，搭建教师互相学习的平台，不断深化教育教学管理，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。

5.小学教务处工作计划第二学期 篇五

　　一、常规工作

　　1、学校严格执行课程计划，采用“定时检查与随机抽查”的方法加强教学常规工作的管理与考核，做到“开齐、上足、教好”。例如学校大课间操、校本课程都有充分课时。

　　2、做好期中期末考试的布置。

　　3、规范学籍管理。

　　4、做好xx年秋的书薄征订工作。

　　二、教研活动

　　本学期教务处组织开展的教研活动，主要有三块：

　　1、镇调研听课活动。

　　2、市调研活动。

　　3、镇、市优质课评比活动。

　　4、结对教师课堂展示活动。

　　三、师资队伍建设

　　1、加强教研组建设和管理

　　抓教研组建设，实行“教研例会”和“理论研修例会”，充沛利用阅览室与图书室资料，每二星期一次，在单周进行，以学校实际问题为动身点，以解决问题为归宿，以提高教师专业生长为目标。各项工作做到整体布置、全局安排，有计划，查落实，找问题，抓质量，责任到人，科学管理。健全教研组活动手册，推行教研组工作考核与评价规范。在学期结束时评选出校级先进教研组。

　　星期一大课间时间：综合组；

　　星期二下午：语文组；

　　星期三下午：英语；

　　星期四下午：数学；

　　2、负责人垂范，确立“目标导向式”课题研究工作。

　　扎实开展规划课题的研究工作。课题研究需要专业引领，负责人理当率先垂范。要求各课题负责人制定本学期研究计划和具体实施方案，确立课题研究得目标，以目标导向研究活动的进程，规范实验教师的行为，以教研组活动为阵地，做实做好课题研究工作。学校加强课题实施的过程性管理，进行中期抽查。学期结束要求各组完成阶段性总结报告。

　　3、指导和培养青年教师。

　　坚持面向全体老师，重点培养青年教师，为肯学习、有进取的青年教师创设条件，搭建舞台，促进生长。本学期以语文、数学、英语、综合学科为试点，借助年级组连环式递进研讨课，为青年教师聘请专家，建立师徒关系，进行全程式、全息式跟踪指导，力争一学期出成果。

　　4、青年教师磨课计划“一人一堂课”活动。

　　各教研组要根据本组实际情况制定好本组的“一人一堂课”试行方法，学校将组织“一人一堂课”展示活动，上学期各组推出一名教师，这学期推出二名教师，做到循序渐进，最终把“一人一堂课”活动进行到底。

　　5、教研组主题研讨活动。

　　各教研组要根据本组实际情况确定好本组的主题研讨活动的主题和研讨方法，活动有记录，研讨有效果，学校领导做好要积极做好配合工作，保证活动顺利进行。

　　6、青年教师发展性评价活动，教师自我生长对比，争取每年上一个台阶。提倡教师充沛利用学校学校互联网教师专业发展平台、和学科论坛，为我校教师发明良好的教研条件。网上的表示将作为评优、评先进的一个重要指标。

　　7、规范课堂教学常规。

　　第一要加强对课堂教学的调研。学校班子成员既要听公开课也要听常态课，特别是对家长提意见的教师，加大随堂听课的力度，促进教师精心教学，切实减轻同学过重的课业负担。

　　第二要落实“六认真”工作要求（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导同学、认真听课、认真参与研训活动）。为了更加有效地落实好各项教学常规制度，推进以质量为中心的教学常规管理的科学化与规范化，本学期学校教导处将以“六认真”工作要求，强化教学常规，规范教师教育教学行为。

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