【#二年级# 导语】科学研究证明:小学生坚持上好体育课,积极进行体育锻炼,可以使骨质增强,促进生长发育,使儿童身高迅速增长。而老师做教学设计,可以使体育教学不仅仅只停留在玩上,玩也要有方式的玩。以下是®文档大全网整理的相关资料,希望对您有所帮助!
课题原地踏步走--立定;齐步走--立定游戏课时第2课时
中心备课人二次备课人
教学目标
1.使学生初步学会原地踏步走---立定;齐步走----立定的动作方法。
2.培养学生听从指挥、遵守纪律的良好作风。
教学重点
1.踏步抬腿自然、放松,立定落步要轻,动作协调一致。
2.齐步走第一步的出脚要“迈步”,脚尖自然伸直,脚跟先着地,动作协调一致。
3.立定时,左脚继续前迈一小步,右脚迅速跟拢。
教学难点
1.上体正直,左脚起步,落地较轻,上下肢配合协调,有节奏感。
2.立定时节奏鲜明,但落步较轻。
教学准备
教学过程
设计意图教学流程解析与拓展
一、常规教学
1.集合整队,检查人数;师生问好
2.宣布本课的教学内容,提出相应的要求。
3.检查服装组织上课。
二、准备活动
1.蛇形跑:将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。
2.练习集合、解散。
三、学习新课
(一)学习“原地踏步走---立定”
口令:“原地踏步--走!”“立---定!”
动作方法:辨认自己的左、右脚。
1.先分解练习,老师喊“一”,学生踏左脚。老师喊“二”,学生踏右脚。进行反复练习。
2.完整的练习。在集体操练中,可让学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声;发出“立定!”口令后,可集体发出“1、2”的声音。
3.练习形式:集体练、小组练、个人练。在教师口令下进行踏步练习。
(二)学习“齐步走----立定”
口令:“齐步-----走!”“立——定!”
1.先分解练习,老师喊“齐步走-----!”,学生集体用左脚向前自然迈出一步,同时,右臂前摆、左臂后伸的动作。反复多次练习后,再做连续的走步。
2.老师示范动作
3.学生练习,练习形式:集体练、小组练、个人练。
四、趣味游戏:小兔跳。
游戏方法:将学生分成人数相等的四个小组,老师发令后,各小组第一个同学向前小兔跳,返回时单脚跳回,拍本组第二个同学的手,依次进行。
距离:20米。
五、集合;小结;下课
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