初一上册历史期末要点

【#初一# 导语】历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力。阅读要全面、仔细，要提高阅读能力，既要快速浏览，也要重点解读。还要带着问题去研读。以下是©文档大全网为您整理的《初一上册历史期末要点》，供大家学习参考。

1.初一上册历史期末要点 篇一

　　1.目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

　　2.内容

　　（1）依据：血缘关系远近和功劳大小。

　　（2）表现

　　3.意义：稳定了政局，扩大了统治范围，保证了周王朝对地方的控制，确立了周王朝金字塔式的社会等级制度。

　　二、朝代的变化

　　1.夏朝：开国之君是禹，亡国之君是桀。

　　2.商朝：开国之君是汤，亡国之君是纣。

　　3.西周：开国之君是周武王，亡国之君是周幽王。

　　4.西周实行的是分封制。

　　5.夏、商、西周是奴隶制文明的高度发达朝代。

　　6.春秋五霸：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公。

　　7.战国七雄：秦国、楚国、齐国、燕国、赵国、魏国、韩国。

　　8.秦朝实行商鞅变法，秦国确立了了封建制度。

　　9.商鞅变法的结果

　　经过商鞅变法，秦国的旧制度被彻底废除，经济得到了发展，秦国逐渐成为战国七雄中实力的国家，为后来秦王朝统一天下奠定了坚实的基础。

2.初一上册历史期末要点 篇二

　　1.春秋时期铁器牛耕(战国开始使用两牛牵引的犁)的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。

　　都江堰：战国秦国蜀郡太守李冰，岷江流域。“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”。防洪灌溉水利工程，维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐;至今仍发挥着重要作用，灌溉农田上千万亩，使成都平原变成天府之国。成为我国古代规模、效益、历时最久的水利工程;代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。

　　2.商鞅变法公元前356年，秦孝公主张执照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。

　　原因：富国强兵

　　内容：国家承认土地私有，允许自由买卖;奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制，由国君直接派官吏治理。

　　意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家。

　　成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家(意义)。

　　3.战国时期，封建制度逐步确立起来。

3.初一上册历史期末要点 篇三

　　1.背景：①公元前770年周平王迁都洛邑，东周开始。

　　②诸候不听从天子命令，天子反而依附强大的诸候

　　③诸候之间不断进行战争,争当霸主

　　2.春秋霸主:齐桓公、晋文公、楚庄王

　　a、齐桓公首先称霸原因：

　　①齐国盛产鱼盐，齐国充分利用丰富的资源优势发展经济。

　　②任用管仲为相进行改革,并组建强大军队。

　　③以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，号令诸候。公元前7世纪，齐桓公成为春秋时第一位霸主。

　　b、晋楚争霸---城濮之战，晋文公成为中原霸主。

　　3.影响：给社会带来了种种灾难；小诸候国被消灭了,出现了较大诸候国，历史逐步走向统一。

4.初一上册历史期末要点 篇四

　　1、时间——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。

　　2、内容——A：国家承认土地私有，允许自由买卖;

　　B：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;

　　C：建立县制，由国君直接派官吏去管理。

　　3、影响：①经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。

　　②战国时期，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。

　　二、百家争鸣：

　　1、儒家学派——创始人是孔子，他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献：

　　①思想——他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的.封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。

　　②教育——A：兴办私学，广收门徒；B：他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”；C：学习的态度要老实；D：温故而知新；

　　③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》;

　　儒家学派——战国时期：是孟子，他反对战争，提出“春秋无义战”，主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。

　　2、道家学派——创始人是老子，是春秋时期的人，著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面，并且对立的双方能够相互转化。“祸兮，福之所依;福兮，祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。

　　3、墨家学派——创始人是墨子，主张“兼爱”“非攻”。

　　4、法家——代表人是战国的韩非，主张改革，提倡法治;主张建立君主专 制中央集权的封建国家。著作是《韩非子》。

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