幼儿园小胖小教案-幼儿园课件:《小胖小》

副标题:幼儿园课件:《小胖小》

时间:2022-02-16 00:15:25 阅读: 最新文章 文档下载
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【#课件# 导语】课件是授课教师教学思想、教学方法的重要体现,它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验,这也是为什么同样的一个问题,由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。下面是©文档大全网整理分享的幼儿园《小胖小》课件,欢迎阅读与借鉴。

  

幼儿园课件篇一:《小胖小》

  活动目标:

  1、学习细致观察画面,在阅读活动中认识小胖小的形象。

  2、积极交流和讨论,完整地表达自己对故事发展的推测。

  3、体验儿歌中顶真手法所造成的幽默感觉。

  活动准备:

  大开的绘本、图片若干(包饺子、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲)、背景音乐

  活动过程:

  一、观察封面,引出主题。

  1、你看到了什么?

  2、你觉得这是一个怎样的小孩子?

  3、认读书名。

  二、引导幼儿阅读扉页。

  知道扉页和写的是作者的画者的名字。

  三、逐页翻书,欣赏画面,感知儿歌内容。

  1、每一画面适当提问,重点提问:小胖小想学哪些本领呢?

  2、根据幼儿回答贴出图片,并按次序排好,引导幼儿回顾。

  3、小胖小本领学的怎么样?你从哪看出来?

  4、你喜欢这样的小胖小吗?为什么?引导幼儿懂得做事不能三心二意。

  四、学学儿歌。

  引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。

  五、延伸活动:发散思维。

  1、最后,小胖小去干什么呢?

  2、你猜猜他后来可能学会做什么事情了呢?

  3、幼儿自由想象、交流。

  

幼儿园课件篇二:《小胖小》

  活动目标:

  1、熟悉儿歌内容,体会“联珠”儿歌特有的节奏感与韵律美。

  2、能运用学习到的新经验尝试续编儿歌及尝试用多种形式念诵表演。

  活动准备:

  PPT、图片、画板

  活动过程:

  一、复习儿歌,渗透感受“联珠”儿歌的趣味性。

  教师和幼儿共同复习儿歌《一二三四五》,提醒幼儿在儿歌念到动物的地方保持造型,初步渗透对联珠儿歌的感受。

  二、初步学习儿歌,体会儿歌“联珠”特殊的表现方式。

  1、师念读儿歌前半部分,运用图片、图示帮助幼儿理解:

  (1)儿歌中的小胖做了哪些事?

  (2)小胖的这些事情做得怎么样?

  2、根据儿歌内容讨论分析,结合图示初步体会儿歌“联珠”的特殊表现方式。

  帮助幼儿分析:这段儿歌有什么特别的地方?

  重点分析:上句结尾和下句开头都使用相同的词语,这样的接龙方法叫“联珠”。

  3、调动幼儿原有经验,鼓励幼儿运用多种形式念诵。

  三、迁移上半部分儿歌的经验,尝试运用“联珠”的方式续编儿歌。

  1、出示图片并提出创编要求,在观察图片基础上请幼儿6人一组,用联珠的方法续编儿歌。

  2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行集体念诵。

  3、幼儿分组在集体面前表演自己的创编结果。

  四、完整学习儿歌,进一步感受联珠儿歌的趣味性。

  1、欣赏儿歌后半段原作,帮助幼儿分析吹号、演讲、乖乖回家学本领的内容、节奏特点。

  2、整体念诵儿歌,进一步感受儿歌的韵律感、节奏感,运用节奏、身体动作等体验儿歌的趣味性。

幼儿园课件:《小胖小》.doc

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