教师职业道德培训心得:学习教师职业道德心得参考范文

副标题:学习教师职业道德心得参考范文

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【#心得体会# 导语】所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西,亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体,属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短,结构比较简单。下面是由©文档大全网为大家整理的“学习教师职业道德心得参考范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

【篇一】学习教师职业道德心得参考范文


  本周,我学习了中小学教师职业道德规范,通过学习,我深深地理解新时期的教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。所谓“栽种思想,成就行为;栽种行为,成就习惯;栽种习惯,成就性格;栽种性格,成就命运!”这句话说明以好的思想观念为指导,注意行为规范,并以长久的坚持使之形成习惯,对于人的一生有着多大的影响!因此,作为教师,我们应当树立正确的思想观念,以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯,从而走向成功。作为一名准备踏入人民教师行列的我,通过对职业道德规范的学习,我对规范的深刻体会概括起来,有如下几点:

  一、要有高涨澎湃的工作热情

  无数成功人士的经验告诉我们,获得成功,很大程度上取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动的心态更是身心健康的内在动力,它能促使我们积极向上,不断进取。同时,教师的良好心态,必然给学生带来极大的正面影响,促进他们健康快乐的成长,最终实现教育教学目标,并且形成良性循环。反之,如果教师言行懈怠,处事消极,那么,势必会使满园的花朵如遭酷霜,精神萎靡,自然也不能茁壮成长。

  二、要有宽容公正的爱心

  这是教师对待学生的核心原则。师者,必须学会宽容。人非圣贤,孰能无过?更何况我们面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严,是一种爱,宽容,也是一种爱。宽容更是一种信任,是一种激励,是一种仁慈,它能温润学生的心田,开启学生心灵之窗,给学生以安慰和力量,往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教师还应尊重学生的个性差异,友善地接受每一个学生,以平等的眼光看待每一个学生,注意时时处处在细节中体现出公正的意识。此时,你会在不经意间发现,每一个孩子是那么烂漫,那么可爱;你的心,和学生贴得是那么近;你的感受,是如此之美妙。

  三、要有无私奉献的精神

  师者,对学生无私奉献乃是天经地义,关心每一个学生的成长,热爱学生,尊重、理解学生,以人为本,是教师正确处理与学生之间关系的准则。热爱学生并非易事,必须通过繁琐的具体小事让学生体会到老师的暖暖春意。疼爱自己的孩子是一种本能,而热爱别人的孩子则是一种超越!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。作为一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。赠人玫瑰,手留余香。此刻,你会觉得自己处在蜂蝶纷飞的万花丛中,幸福异常!

  四、要有终身学习的强烈欲望

  这是教师走向终身发展的基本原则。终生学习,这是现代人必备的思想观念,教师更应该活到老学到老,如此,才能胜任新形势下这一富有挑战性的职业。因此,我们必须不断地给自己加压充电,养成良好的读书学习习惯,把学习看成一种乐趣,把自己当成一块海绵,通过各种渠道和不同形式汲取营养,使自己变得更加睿智和聪慧。在吸取新的知识和接受新的观念过程中,师者还应该不断善反思、勤笔记,注重积累,加强研究,以期有所真正提高,走向终身发展,不断进取的开拓之路。

  总之,我会在今后的学习中,不断的反思自己的行为,用爱的语言去播种、用粉笔去耕耘、用心血去滋润,用汗水去浇灌,做一名学生、家长、社会满意的人民教师。

【篇二】学习教师职业道德心得参考范文


  为加强教职工队伍建设,构建师德高尚、业务精良的教师队伍,根据上级有关文件精神,我园组织全体教师参加了为期5天的暑期师德专题培训,培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将暑期师德培训总结如下:

  一、加强领导,明确责任

  为了使学习学有所获,不走过场,加强了对教师培训的力度,成立了以园长为组长的教师培训领导班子。形成园长亲自抓,教研组长配合抓的局面,并做到培训有计划,落实抓过程,同时,严明学习纪律,规定学习期间不得迟到、早退,不随意缺席,会上认真作好笔记,不得做与学习无关的事,会后写好心得体会。

  二、内容具体,针对性强

  1、组织老师们自主学习书籍《给教师的一百零一条建议》《纲要》《指南》等,让教师们充分认识到教师的职业道德。同时也认识到作为一名幼儿教师要不断学习来充实自己。做到理论与实践相结合。

  2、组织学习“最美教师”、“最美司机”等先进事迹、以及学习本园教师先进事迹,以激励和发挥榜样作用。

  3、通过学习和讨论,老师们推心置腹坦诚交流个人的育人经验,畅谈体会,使教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了共识,大家一致认为:热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系,是提高教育质量的前提。明确今后努力方向,开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学习和讨论的基础上,每位教师都撰写了学习体会。

  4、教育无小事,当新学期开始,又要面对一系列的工作时,特别是环境区角布置,我们安排教师就我园如何开展区角活动开展讨论,制定计划,让计划先行,将工作内容一步步分解,能使教师工作压力缓解。

  三、以点带面,分层提高

  1、充分发挥我园骨干教师在培训工作中的主体作用,鼓励骨干教师主动承担专题报告的培训任务,形成在“培训中培训”以点促面的培训风格,让更多的骨干教师在培训中得到提升。

  2、通过暑期培训,在进一步提高教师师德修养的基础上,为教师在新时期怎样当一名出色的教师指明了方向,构建了新的教育理念体系,同时有效建立了教师向专业化发展的平台。

  全体老师通过学习教育,统一了思想,提高了认识,有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性。但提高教师师德修养是一个长期的过程,师德培训仅仅是一个新的起点,教育是事业,需要我们求真,教育艺术,需要我们创新。”在今后的工作实践中,我们将发扬求真务实的作风和开拓进取的精神,时刻重视师德修炼。通过这次暑期师德专题培训学习活动,将会鞭策我们每一位教师在思想上、品质上、行为上升入更高的境界,也将会促使我园的教育质量得到不断地提高。

【篇三】学习教师职业道德心得参考范文


  有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

  师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

  1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

  教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。

  教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

  2、热爱学生、教书育人是师德的核心

  热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

  爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

  3、更新观念、努力创新是师德的新发展

  要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。

  4、以身作则、为人师表是师德的人格力量

  在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

  5、终身学习、不断进取是师德的升华

  在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

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