中班班务总结第二学期|新编中班班务总结样例

【#亲子教育# 导语】幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。今天®文档大全网为您推荐了新编中班班务总结样例，欢迎大家的参考借鉴。更多亲子教育方面的讯息，请关注®文档大全网的更新。

　　【篇一】

　　时光匆匆，转瞬即逝，一学期的教育教学工作在繁忙而紧张的气氛中即将结束了。孩子们在老师、保育员以及家长的共同关怀下，一天天成长起来，在学习生活各方面都有了很大的进步。回顾这一学期来工作中的点点滴滴，方方面面，真的感觉这是忙碌而又十分充实的一学期。

　　一、教育教学工作

　　本学期，我们本着"一切为了孩子，为了孩子一切”为工作宗旨，以《幼儿教育指导纲要(试行)》为依据，从本地、本园的实际情况出发，结合本班幼儿的实际，采用了渗透式教材和幼儿园整合课程为本学期的主要教育任务，并制定了本班的教育教学目标和计划。本学期我与另一位教师团结协作，共同努力，科学、有序地开展各项活动，全面提高幼儿幼儿素质，促进幼儿综合能力发展。

　　在学习性区域游戏环境创设方面，我们能注意体现幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内容相匹配。能根据自己班主题开展的情况布置学习性区域游戏环境并提供与课程活动相关的一系列学习性区域游戏材料，形成综合性强的具体的系统的学习性区域游戏环境。在创设学习性区域游戏环境的过程中，能注意随时调整、更换操作材料，让学习性区域游戏环境跟着主题走，使学习性区域游戏环境成为了幼儿活动过程的缩影。在本学期中还创设了许多不同的社会性活动区域，根据不同的主题适当的添置或者更换活动材料，使幼儿有更多自主游戏活动的时间和空间，有利于孩子社会交往技能的提高，以及语言交流能力的不断提升。另外，本学期我们重点指导与发展的特色学习性游戏区域-------巧手坊，在老师的指导下，在小朋友和同伴们一起努力探索、积极创想中开展的十分顺利，帮助一些动手能力弱的孩子增强的操作能力，许多小朋友的绘画能力以及手工操作能力都有了很大的提高。

　　二、关注幼儿健康以及保育工作

　　在日常生活中，我们注意把卫生工作抓实。经常检查幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，进餐时随地提醒幼儿“四净”：桌面、身上、地面、碗里的干净，定期对幼儿玩具、椅子、桌子、毛巾等进行暴晒、清洗、消毒。每日做到晨检，在流感较为严重的一个月里，每日注重观察幼儿的身体状况，做到每日检查，每日记录。并且严格执行班级的卫生消毒工作，对于幼儿的常接触的生活用品定期进行消毒，日晒。杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活学习环境。我们还非常重视幼儿的体育锻炼，每天必须坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，幼儿的活动量增大了，进食量也同时增加，增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。在午餐时，督促幼儿改正挑食的习惯，全面均衡营养。

　　三、家长工作

　　我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家庭教育是十分重要的。这就要求我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我们两个老师已经有了一年多的交流，我们对每一位家长或多或少总是比较了解的，家长们对我的工作也比较支持。我们班有一个多动症孩子在进行治疗，需要我们特别关注照看，我们两位教师为了让这个多动症的孩子尽快融入到我们中一班的大家庭中，我们与其家长时常面对面的交谈，沟通，了解他们在家的一些培训情况，将孩子在班级里的一举一动，以及他的一些变化告知家长，希望对孩子的多动症治疗提供力所能及的帮助，家长对此将孩子交给我们也十分放心。对于我们班的孩子，我们都会从生活习惯、家庭教养方式，以及父母对孩子的期望，孩子在家各方面的情况等方面和家长进行沟通，我们也会及时反馈孩子进段时间在园的各方面表现情况。另外，我们还利用家长开放日、家园联系册、家长园地等一系列的活动来开展家园联系，教师和家长共同关注幼儿的发展，使幼儿各方面得到了均衡的发展。

　　四、不足之处

　　我们班孩子爷爷奶奶带的比较多，大多数孩子平时主要的活动场所就是家里，导致他们的思维不开阔，孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们希望能够在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识，开拓孩子的视野，增强孩子们的自信心。

　　【篇二】

　　一、教育教学方面：

　　本学期，我们班的各项教育教学活动根据《幼儿园渗透领域课程》中的五个领域为主设计活动,再结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来完成教学目标。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴进幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物与问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动内容将五大领域有机联系、相互渗透、注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。培养幼儿成为一个有信心、有智能、有责任感并具高尚情感的人。

　　二、学习习惯和能力发展方面

　　我们两位老师都能认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。让每个孩子都愿意讲、也会讲。上课时注意力集中，认真积极的参加各项活动。每一次的教学活动，我们都让孩子大胆的举手回答问题。当老师提问时，有些小朋友会用求助的眼光看着我们，这时我们给孩子一个鼓励的眼光时，孩子就能勇敢地举起小手。平时一到星期五的总结活动时我们就组织幼儿一起听故事、讲故事、念儿歌，所以我们班幼儿语言表达能力也进步了，还积累了不少故事呢!并且能大胆讲述自己的想法，能正确表达自己的意见，平时不怎么开口的小朋友也变得很活泼开朗了。

　　本学期我们还加强了幼儿阅读、写字、背三字经等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字等活动。幼儿的语言表达更加生动富有感情;讲故事的积极性越来越高。

　　三、品德行为和情感的发展

　　我们经常通过一些小故事让幼儿了解小朋友之间应该团结、平时发现一些好的行为、良好的学习生活习惯,我们都及时给予肯定和表扬，鼓励其他小朋友像他们一样。慢慢地小朋友之间互相帮助、共同合作学习的氛围也越来越好了。

　　四、保育工作方面

　　这学期我们班级两位老师和保育员树立了安全第一的意识，坚持在玩时，眼不离孩子，时刻注意孩子。并杜绝了一些由电、火等物品管理不当而引起的事故。培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生，同时我们对孩子照顾的无微不至。从对杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身体状况、每天午休后叠被子、打扫寝室等都能做到细致周到，保证了我们班小朋友能在清洁、干净的环境中成长。

　　五、家园合作方面

　　本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：十月的“亲子郊游活动”;十一月的“家长开放日”等活动。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期还邀请班级家长参加家长委员会，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

　　六、存在的问题

　　1、区域自选游戏活动虽然开展得比较多，但是教师干预的也较多,幼儿的主体性发挥不够。

　　2、在区域游戏时由于开设区角过多,没有及时对个别幼儿给予适当的指导，在某些活动中教师没有真正做到成为幼儿的支持者和引导者。

　　3、班级的幼儿一日活动常规习惯还可以有所提高,希望下学期可以做的更好。

　　【篇三】

　　一、常规工作，坚持不懈：

　　常规管理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班二位教师团结一致、齐心协力的结果。然而孩子的脾气各自不同，这就需要老师因人制宜地进行教育。说实话，要对每个孩子都很了解那是不可能的，但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能愉快地成长。孩子升入了大班，不仅在知识技能上要求会更高一些，而且对自我服务能力等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的学习生活。针对这一情况，我们时常举行比赛，如整理自己的物品等活动来提高孩子们的积极性。经过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了，感到特别的欣慰。孩子们乖巧、行为习惯好，这是我们长期不懈的坚持管理而换来的。

　　二、保教工作：

　　我们班严格执行幼儿园一日生活制度，有计划有次序地开展班级保教工作，严格晨检制度，做到一日两检，不让幼儿带不安全物品入园，管理好幼儿药品，以免喂错药。并在日常生活中穿插相关安全教育，时刻提高幼儿的安全意识，谨防意外事故发生。加强本班常规管理。在进行晨间活动、集体教学、游戏、进餐、午睡、户外等活动，利用每一个环节进行引导，尊重爱护幼儿，耐心做好教育工作。本着我班幼儿活泼好动的特点，在培养幼儿良好的生活习惯，我们尝试利用活动室，创设适合幼儿年龄特征的活动区环境。仔细观察幼儿的行为习惯，发现问题及时引导帮助。我们还经常进行一些自理能力的比赛，如穿脱衣服、叠被子等活动，提高幼儿的自理能力，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我们感到特别的欣慰。幼儿的卫生意识不断提高，并养成较好的卫生习惯，另外幼儿的身体素质也不断得到提高，患病率较低，出勤率相应提高。生活中还注意尊重幼儿，并多以鼓励、表扬的形式，增强幼儿的学习兴趣。通过这些途径，一学期下来，幼儿的生活学习有了较大的提高。

　　三、教育工作：

　　大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，到现在可以完全脱离实物，掌握了20以内的加减法，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。我们时常把知识融入到体育游戏、音乐游戏、智力游戏中。通过游戏过程，我们充分发挥幼儿的主动性、积极性，充分尊重幼儿自由选择游戏的意愿，通过游戏活动让幼儿表达对周围世界的认识，锻炼幼儿的动手能力和解决问题的能力，促进幼儿身心全面发展。

　　四、开展活动：

　　在十月份开展的亲子活动中，孩子和家长都非常积极，通过游戏活动增进了孩子与家长的感情，使家园共育起到了重要作用。十一月份开展的自助餐活动中，孩子们非常开心，家长也很高兴。十二月份开展的运动会比赛，大家都非常重视、积极参与，在跳绳，拍球，跳高，跳远，体操比赛中我班取得了可喜可贺的成绩，孩子们在体能方面进步很大。一月份开展的“庆元旦活动”，让幼儿感受了新年给我们带来了许多欢乐，大家都用不同的方式庆祝，也给幼儿提供了锻炼的机会和展示的舞台。

　　五、家长工作

　　家长工作是我们服务中的一项重要内容，我们通过家园联系栏、家长会、家访等形式开展工作，充分发挥教师在家园工作中桥梁的作用。对一些特殊幼儿我们还主动与家长交流，做到家园同步，共同教育好孩子。让家长充分了解我们的教育的思想，观念，了解老师对孩子的一片爱心，感知孩子的进步。使我们更好的开展教学活动。同时我们还精心设置家园联系栏，让家长及时从该栏上得到孩子的学习动态。

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