(1)游戏材料
气球、小纸条、笔
(2)游戏规则
①先与幼儿讨论近期有哪些事情发生?其中哪些事情的发生让你感觉到有生气、愤怒、害怕等不良情绪呢?
②将这些事情或者是将不良情绪的表情画在小纸条上,再塞进气球里。
③幼儿吹气球,将坏心情呼出去。
④将气球吹大后,不要打结,松手将气球放掉或放在地上踩爆。(注意踩爆气球时的安全。如果家里没有气球,也可以折纸飞机,将纸飞机投入垃圾桶中。)
(1)游戏材料
A4纸、彩色笔
(2)游戏规则
①家长和幼儿共同合作,在纸上画出天气的类型,如晴天、多云、阴天、雨天等。
②共同商定表示不同天气类型的动作。如“双手上举”表示“晴天“”;“双手在胸前交叉”表示“多云”;“双手交叉抱肩”表示“阴天”;“双手在齐肩的位置抖动手指”表示“雨天”等。动作建议是幼儿容易记住的。
③家长随意下达指令,如“晴天转多云转雨天”,幼儿作出对应的动作。
④家长和幼儿根据指令变化动作,看谁做得又快又准确。
(1)游戏材料
在纸条上准备5-10个词(与幼儿生活相关的词语)
(2)游戏规则
①分配角色:两个人一组,一个人负责比划,一个人负责猜。也可以三个人一组,两个人合作表演,一个人来猜。
②每组5分钟,负责比划的人看到词语后,需要通过肢体动作和语言进行描述,但要注意语言描述中不能出现目标词语的同音字。
③负责猜测的人根据提示回答,猜不出可以喊过。
④若有多组,可以交换负责猜测的人。
目标:通过采集声音的形式,让孩子在熟悉的环境发现新的元素,帮助孩子减轻对周围环境的不安感。
材料:手机、打开耳朵
时间:10分钟
步骤:
1.邀请孩子白天在房子里或者小区排队做核酸时,寻找觉得有意思的三到五种声音录下来;也可以用不同物件敲打演奏,创作一些声音并录下来。
2.晚上家人聚在一起,去猜声音的来源。
小贴士:家长也可以录制五种其他的独特声音,让孩子猜猜声音的来源。
目标:通过制作纸质的家门,让孩子表达目前的忧虑不安,激发其内心的希望感,增强对未来的信心。
材料:彩笔、蜡笔、一张白色硬卡纸
时间:20分钟
步骤:
1.邀请孩子把横向的纸折成三等分,上面可以剪成圆弧形。
2.纸张的两边代表家门,两边的门上标明关键词“我的忧虑”,引导孩子把此刻自己的忧虑画出来。
3.纸张的中间是门内,代表你对未来的期待/希望,包括幼儿园、家庭、友谊等,引导孩子画出自己渴望的东西,并且为其上色。跟孩子讨论如何实现这些希望。
4.在讨论结束后,家长可以引导孩子看到:“虽然疫情封闭了我们的家门,但是封闭不了我们对未来的渴望。”
游戏目的:培养幼儿的观察力,增进对同伴的了解,特别适用于刚分班的孩子,可以通过游戏帮助幼儿熟悉同伴。
游戏方法:教师说口令“刮大风,刮大风,刮到东,刮到西,一刮刮到……(相同特征的幼儿,如穿红衣服的或系小辫子的)”,相同特征的幼儿根据教师的口令自由换位置,没有相同特征的幼儿则不动。
游戏目的:增进幼儿的交往,体验游戏带来的快乐,培养活泼开朗的性格。
游戏方法:每名幼儿就是一块口香糖,教师发出“粘一粘手”“粘一粘脸”等口令,幼儿自由找玩伴粘身体的各部位。
游戏方法:幼儿自由找伴握手问好“原来不(就)认识,今天才(再)见面,相互问个好”,然后用剪刀、石头、布来猜拳,赢的人当龙头,输的人当龙尾,组成的龙再找别的龙握手问好、猜拳、接龙,一直到最后接成一条长龙。然后围成圆圈相互进行拍背、捏肩等动作。
游戏目的:通过游戏使参与者体验成长的快乐,初步理解集体归属感的重要,懂得不能离开集体,要团结友爱、互相帮助。
游戏方法:所有参加者都扮演鸡蛋,然后两两剪刀、石头、布猜拳,赢的成长一级变成小鸡,输的仍是鸡蛋;然后鸡蛋去找鸡蛋PK,小鸡去找小鸡PK,小鸡PK胜利后变成大鸡,输了又还原为鸡蛋;大鸡又去找大鸡PK,赢了回家,输了变回小鸡。当教师叫停的时候,留下的要说出游戏感受,教师启发大家理解集体归属感的重要性。
游戏目的:通过集体想办法解开结扣,让参与者学会团结协作。
游戏方法:参与者分成十人一组,手拉手站成圆圈,每个人要记清楚自己左右手分别拉的是谁,然后教师要求小组内的人自由走动,打乱原有的圆圈队型后,让小组内每个人去拉原来拉的人的手,形成连环扣,看哪个小组能不放开手利用钻、绕等方法最先解开扣结,还原为圆圈队型。
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