（1）游戏材料
气球、小纸条、笔
（2）游戏规则
①先与幼儿讨论近期有哪些事情发生？其中哪些事情的发生让你感觉到有生气、愤怒、害怕等不良情绪呢？
②将这些事情或者是将不良情绪的表情画在小纸条上，再塞进气球里。
③幼儿吹气球，将坏心情呼出去。
④将气球吹大后，不要打结，松手将气球放掉或放在地上踩爆。（注意踩爆气球时的安全。如果家里没有气球，也可以折纸飞机，将纸飞机投入垃圾桶中。）
（1）游戏材料
A4纸、彩色笔
（2）游戏规则
①家长和幼儿共同合作，在纸上画出天气的类型，如晴天、多云、阴天、雨天等。
②共同商定表示不同天气类型的动作。如“双手上举”表示“晴天“”；“双手在胸前交叉”表示“多云”；“双手交叉抱肩”表示“阴天”；“双手在齐肩的位置抖动手指”表示“雨天”等。动作建议是幼儿容易记住的。
③家长随意下达指令，如“晴天转多云转雨天”，幼儿作出对应的动作。
④家长和幼儿根据指令变化动作，看谁做得又快又准确。
（1）游戏材料
在纸条上准备5-10个词（与幼儿生活相关的词语）
（2）游戏规则
①分配角色：两个人一组，一个人负责比划，一个人负责猜。也可以三个人一组，两个人合作表演，一个人来猜。
②每组5分钟，负责比划的人看到词语后，需要通过肢体动作和语言进行描述，但要注意语言描述中不能出现目标词语的同音字。
③负责猜测的人根据提示回答，猜不出可以喊过。
④若有多组，可以交换负责猜测的人。
目标：通过采集声音的形式，让孩子在熟悉的环境发现新的元素，帮助孩子减轻对周围环境的不安感。
材料：手机、打开耳朵
时间：10分钟
步骤：
1.邀请孩子白天在房子里或者小区排队做核酸时，寻找觉得有意思的三到五种声音录下来；也可以用不同物件敲打演奏，创作一些声音并录下来。
2.晚上家人聚在一起，去猜声音的来源。
小贴士：家长也可以录制五种其他的独特声音，让孩子猜猜声音的来源。
目标：通过制作纸质的家门，让孩子表达目前的忧虑不安，激发其内心的希望感，增强对未来的信心。
材料：彩笔、蜡笔、一张白色硬卡纸
时间：20分钟
步骤：
1.邀请孩子把横向的纸折成三等分，上面可以剪成圆弧形。
2.纸张的两边代表家门，两边的门上标明关键词“我的忧虑”，引导孩子把此刻自己的忧虑画出来。
3.纸张的中间是门内，代表你对未来的期待/希望，包括幼儿园、家庭、友谊等，引导孩子画出自己渴望的东西，并且为其上色。跟孩子讨论如何实现这些希望。
4.在讨论结束后，家长可以引导孩子看到：“虽然疫情封闭了我们的家门，但是封闭不了我们对未来的渴望。”
游戏目的：培养幼儿的观察力，增进对同伴的了解，特别适用于刚分班的孩子，可以通过游戏帮助幼儿熟悉同伴。
游戏方法：教师说口令“刮大风，刮大风，刮到东，刮到西，一刮刮到……（相同特征的幼儿，如穿红衣服的或系小辫子的）”，相同特征的幼儿根据教师的口令自由换位置，没有相同特征的幼儿则不动。
游戏目的：增进幼儿的交往，体验游戏带来的快乐，培养活泼开朗的性格。
游戏方法：每名幼儿就是一块口香糖，教师发出“粘一粘手”“粘一粘脸”等口令，幼儿自由找玩伴粘身体的各部位。
游戏方法：幼儿自由找伴握手问好“原来不（就）认识，今天才（再）见面，相互问个好”，然后用剪刀、石头、布来猜拳，赢的人当龙头，输的人当龙尾，组成的龙再找别的龙握手问好、猜拳、接龙，一直到最后接成一条长龙。然后围成圆圈相互进行拍背、捏肩等动作。
游戏目的：通过游戏使参与者体验成长的快乐，初步理解集体归属感的重要，懂得不能离开集体，要团结友爱、互相帮助。
游戏方法：所有参加者都扮演鸡蛋，然后两两剪刀、石头、布猜拳，赢的成长一级变成小鸡，输的仍是鸡蛋；然后鸡蛋去找鸡蛋PK，小鸡去找小鸡PK，小鸡PK胜利后变成大鸡，输了又还原为鸡蛋；大鸡又去找大鸡PK，赢了回家，输了变回小鸡。当教师叫停的时候，留下的要说出游戏感受，教师启发大家理解集体归属感的重要性。
游戏目的：通过集体想办法解开结扣，让参与者学会团结协作。
游戏方法：参与者分成十人一组，手拉手站成圆圈，每个人要记清楚自己左右手分别拉的是谁，然后教师要求小组内的人自由走动，打乱原有的圆圈队型后，让小组内每个人去拉原来拉的人的手，形成连环扣，看哪个小组能不放开手利用钻、绕等方法最先解开扣结，还原为圆圈队型。
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