精彩极了和糟糕透了课文笔记,部编版五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文、知识点及练习题

【#五年级# 导语】《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的父母的爱。以下是©文档大全网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

【篇一】部编版五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文原文

　　记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

　　“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。

　　整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新眷写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。

　　七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。

　　快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

　　“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。

　　“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

　　“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。

　　我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

　　“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”

　　“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”

　　我再也受不了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。

　　几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。

　　现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

　　这些年来，我少年时代听到的这两种声音直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

　　____________

　　本文作者是美国的巴德。舒尔伯格，译者唐若水，选作课文时有改动。

【篇二】部编版五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》知识点

　　多音字：

　　兴：xīng兴奋　xìng高兴

　　嚷：rǎng叫嚷　rāng嚷嚷

　　词语解释：

　　糟糕：指事情、情况坏得很。

　　腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。

　　得意扬扬：形容非常得意的样子。

　　迫不及待：急迫得不能再等待。

　　誊写：照底稿抄写。

　　一如既往：完全跟过去一样。

　　灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。

　　源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。

　　歧途：歧路，比喻错误的道路。

　　平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵。

　　交织：错综复杂地合在一起。

　　谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。

　　极端：绝对；偏激。

　　反义词：

　　精彩——糟糕　赞扬——批评

　　腼腆——大方　自豪——自卑

　　湿润——干燥　沉重——轻盈

　　全面——片面　谨慎——马虎

　　得意扬扬——垂头丧气

　　近义词：

　　赞扬——颂扬　腼腆——忸怩

　　自豪——骄傲　敬仰——敬重

　　赞赏——赞美　鼓励——鼓舞

　　希望——期望　慈祥——慈爱

　　严厉——严肃　谨慎——小心

　　课内问题：

　　1、当巴迪写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？父亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？

　　答：母亲的评价是“精彩极了”，巴迪的反应是“得意扬扬”；父亲的评价是“糟糕透了”，巴迪的反应是“痛哭起来”

　　2、巴迪长大后，是如何看待父母的爱的？

　　答：成年以后，巴迪越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒巴迪“小心，注意，总结，提高”。巴迪不仅认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看起来截然不同的评价对自己健康成长的必要性，而且认识到它们都有一个共同的出发点——那就是爱。

【篇三】部编版五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题

　　一、下列书写完全正确的一项是（）。

　　A面典　誊写　鼓励

　　B篇章　出版　分歧

　　C谨慎　慈详　糟糕

　　二、根据意思写词语。

　　1.形容十分得意的样子或十分称心如意。（　　　）

　　2.指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。（　　　）

　　三、判断下列说法是否正确，对的打√。

　　1.“精彩极了”、“糟糕透了”是两种不同的评价，里面包含着父母不同的爱。（　　　）

　　2.“精彩极了”体现母亲的慈祥；“糟糕透了”反映出父亲的严厉。（　　　）

　　3.“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大，母亲觉得美的，父亲却觉得糟糕。（　　　）

　　参考答案

　　一、B

　　二、

　　1.得意扬扬

　　2.一如既往

　　三、

　　1.√

　　2.√

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