【#高一# 导语】语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。是工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。高中语文可以进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,为终身学习和有个性的发展奠定基础。©文档大全网高一频道为大家推荐《人教版高一语文必修一《沁园春·长沙》重难点解析》希望对你的学习有帮助!
1、重点:
⑴领会作者主宰大地沉浮的宽广胸襟和无所畏惧的革命气概;
⑵从意象的角度了解词中关于湘江秋景和少年同学的描写。
2、难点:
深刻领会结尾“浪遏飞舟”的象征意义。
3、导析:
⑴上阕一个“看”字,总领七句,描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景画图。诗人从山上、江中、天空、水底选择了富有典型性的意象:万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼来描写,其中既有静景,又有动景,既有远景,又有近景。充分显示了作者广阔的视野。尤为可贵的是,作者一扫秋景中的肃杀之气,用“尽染”“争流”“击”“翔”这些动词把眼前的景象写得充满生机,使人感觉到了春意。最后一句“万类霜天竞自由”,则从眼前景物一下扩展到世间万物,并对在寒秋严霜下的万物蓬勃活跃,奋发自强的情状,作了富有哲理性的概括。作者这样描写秋景,是因为他内心充满了革命豪情。特别是通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题,表现出诗人的博大胸怀和革命的凌云壮志。
下阕“恰”领起后文,以“同学少年”的意象,形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。特别是往事回忆中跟少年同学们在大风浪中游泳的片段。“中流”是江中水流最急的地方;“浪”是“击水”所为;以“浪”去遏阻“飞舟”,这是何等英雄的气概!而且此句是对“谁主沉浮”的巧妙回答。
⑵“浪遏飞舟”的象征意义,从整体上看,这是对敢于斗争,敢于胜利的革命精神的赞颂。
人教版高一语文必修一《沁园春·长沙》重难点解析.doc正在阅读:
入党思想汇报:社会主义制度的优越性01-16
小升初满分作文:照片里的故事08-21
三年级作文植物蒲公英200字,三年级写景作文:蒲公英_200字05-09
吉林省2017年住院医师规培招生报名时间及操作流程01-18
人事部员工试用期工作总结开头10-27
教师党员四风问题对照检查材料03-30
哄小宝宝睡前童话故事文字版【四篇】06-25
快讯!2023年内蒙古自治区农村信用社联合社本级招聘9月22日正式启动09-23
员工工作失职检讨书800字怎么写07-09