1.亲子活动后收获及感受 篇一
亲子活动开始孩子们齐唱了《我的好妈妈》,听着孩子们稚嫩的歌声,我的心里暖暖的,宝贝一年真是学了不少东西啊,这都是我们2班老师的功劳啊,俗话说“台上一分钟,台下十年功”,孩子们这几分钟的展示,耗费了老师们多少心血呀!然后宋老师提问小朋友,关于三八节的一些问题,虽然有的小朋友回答的不是很切题,但宋老师也不厌其烦,循循诱导,还不时的对宝贝们进行鼓励表扬,她那阳光的性格感染着我,再想想平时我对宝贝的关心和爱护,真是自惭形愧啊!平时忙于工作,把孩子扔给爷爷奶奶看,养成一些坏习惯,对孩子幼稚的询问,总是不屑一顾,弄不弄就对她大声呵斥……我何时像宋老师那样对宝贝和颜悦色,表扬鼓励过?作为妈妈,我真不是个好妈妈,这次活动让我认识到再忙,再累,一定要抽时间关爱我们的宝贝,让她快乐健康的成长。
活动中我和宝贝一起动手做了项链,宝贝们动手喂妈妈吃水果,对妈妈们说“妈妈,我爱你!”场面实在是太温馨了,没想到这群爷爷奶奶爸爸妈妈眼中的“小魔王”,竟能如此的懂事和善解人意,这是谁的功劳,答案不言而喻——我们亲爱的小2班全体老师!没有您们的教导,就没有我们宝贝如此的进步,在这里祝你们节日快乐。最后太谢谢初润霖妈妈送的小惊喜,收到礼物实在太意外,真真感到咱们小2班真是温馨一家人啊!
活动结束了,第一次在幼儿园过这个特殊的节日,宝贝不仅学会了感恩,我们也过了一个有意义的节日,最后祝愿我们小2班的老师和小2班的妈妈们青春常驻,快乐每一天!
2.亲子活动后收获及感受 篇二
在张老师及几位家长的精心组织下,班里的同学都踊跃报名参加。这次活动里张老师付出了个人时间来陪孩子们及家长,活动的内容丰富多彩,火车过桥、丢手娟、围绕公园跑一圈等等。其中的丢手娟特别精彩,游戏规则是谁被抓住,就要唱歌或讲故事等,在这个游戏过程中被抓住的小朋友有表演唱歌,也有讲故事的,看着小朋友认真表演的样子,真的好开心。
亲子活动不同于春游或秋游。不是单纯的小朋友之间的交流,是家长及老师之间相互交流、了解的平台。感谢谢老师组织了这样的活动,让我们家长可以交流育儿心得,让小朋友可以尽情的撒欢。看到孩子们那么开心,家长们也很开心,从这次的活动中不管是家长还是孩子都收获不少。希望多些开展这样的活动,作为家长我们将义无反顾地全力支持。这次活动中还有不少家长也帮了不少的忙,像翰林的妈妈呀等,在此由衷感谢那些家长及老师。活动结束后还来个大合影,给大家留下了美好的回忆。
3.亲子活动后收获及感受 篇三
走进教室,小朋友们齐声问“妈妈好”拉开了活动的序幕,在老师的带领下,孩子们集体演唱了多曲儿歌,孩子们稚嫩而响亮的声音句句唱到了妈妈的心坎里,孩子们认真的表情和动作,作为妈妈从内心深处发出感谢,感谢老师们的悉心照顾和精心教导,感谢孩子们对妈妈最真的爱!手语表演《感恩的心》让现场很多妈妈都润湿了眼睛。随后的动手制作贺卡环节是最有趣的,妈妈们与小朋友分工合作,一会儿美丽的贺卡就制作完毕了,当孩子手捧贺卡说“妈妈您辛苦了!”那种内心的感动无以言表。
通过参与此次亲子活动,让我们一同体验了母子情深,母子之爱!同时,通过这样的亲子活动,在孩子们的心灵深处播种了一颗美丽的种子—感恩的心。拥有一颗感恩的心,让孩子们懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩的心,让孩子们懂得尊敬师长;拥有一颗感恩的心,让孩子们珍惜友情,拥有幸福!
4.亲子活动后收获及感受 篇四
首先孩子们是一起排好队,由班里的老师带领着由教室走向活动场地,爸爸、妈妈们都在活动现场坐着等候活动的开始。9点钟活动准时开始,有踩气球、绑腿走、袋鼠跳、运西瓜、抢凳子、神枪爆破手等游戏;我和儿子参与了运西瓜的游戏,在运送过程中“西瓜”有时候会跑掉,儿子会快速的捡起来,重新投入到比赛中,虽然最后我们未能获胜,但是我们参与了,儿子更显得异常开心。在此次的亲子活动中,我的感受就是孩子在老师们的引导下,很快乐地融入了集体生活,有了自己要好的朋友和小伙伴,作为我们家长心里感到真的很欣慰和自豪。同时,家长们在老师、小朋友的带领下,场上场下欢笑、掌声不断。这时家长们好像也都忘记了自己的年龄,仿佛也都回到了童年时代,与孩子们一起共同参与着游戏。
这次的亲子活动举行的很成功,对我感触很深,感谢老师们的细心与爱心,不只是孩子们玩得开心,同时家长们也在游戏中和歌声中重温童年,儿子慢慢长大了,这次活动也让他明白了很多道理,孩子与孩子之间需要团结合作,互相帮助,也让我们家长相互之间有了更深的接触与了解。
参加亲子活动的时间虽然非常的短暂,但我感到非常高兴,也很激动。想想家长们整天都在忙碌着自己的事情,真的没有拿出过多的时间来和孩子们快快乐乐的玩游戏,真心的和孩子交流,认真的倾听孩子的想法。很多家长们都希望孩子们“成龙”、“成凤”,总希望自己的孩子是秀的,给孩子施加了过多的压力,束缚了孩子的自由,让孩子们快乐的童年黯淡了色彩。终其原因就是我们和孩子交流沟通的太少了,对幼儿教育了解的太少了。真诚希望幼儿园多组织类似这样的亲子活动,让家长和孩子们一起游戏、一起快乐!同时也创造了家长和老师们沟通交流的机会。
最后在这里要特别感谢幼儿园老师们辛勤的付出,让我们看到了孩子们的成长和进步!为了孩子们的明天更加绚烂多彩,我们一起努力,一起加油!
5.亲子活动后收获及感受 篇五
这所幼儿园位于小区内,是某公司投资的定位高档的民办幼儿园,硬件设施很好。周周原来在这里玩过几次,并不陌生。一进幼儿园,就有老师热情地接待我们,要我们签到,介绍即将进行亲子绘画活动。
我们找了个靠边的位置坐了下来,前边有一位年轻老师手里拿着一幅画,画面上是几只热带鱼在水里吹着泡泡,飘着水草。大厅里很嘈杂,几乎听不清老师在说什么,大概应该是让父母和孩子一起完成一幅热带鱼吹泡泡的画吧。
终于等到可以画画了,地板上一字排开两条长溜的卡纸,每条约60厘米宽、10多米长,每隔一米放置了调好的颜料和水粉笔。周周走到卡纸边,拿起水粉笔蘸上颜料开始画。这时走过来一位老师,约20多岁吧,很热情地和我们打招呼,然后试图让周周按照“范画”来作画。老师一边示意周周看她怎么画,一边在纸上画了几条热带鱼,周周漠无表情瞥了一眼,然后转过头去继续自己涂抹。老师一看周周对热带鱼不感兴趣,就拿起个纸杯蘸上颜料在纸上一按,一个圆圈出现了,老师以很有感染力的语调说:“小朋友快看,小鱼吹泡泡了!”没想到周周又是和刚才一样,瞥了一眼就继续画自己的去了。老师大约觉得这个小孩怎么这么“不开窍”,决意要使她开窍,于是继续吸引她,画了几根漂浮的水草,很夸张地说:“哇,多漂亮的水草啊!”周周仍然不感兴趣,一声不吭地自顾自画着。
我在一旁看不下去了,因为周周在家作画时,我们是从来不去打断她的,其实不管周周做什么,只要是她自发的专注的做一件事情,我们都不会轻易打断她,而在这里,周周已经被打断3次了!我一边庆幸周周并没有被老师所左右,一边为周周的思维被打断而觉得遗憾!我想善意地提醒老师,于是对周周轻声地说:“你想画什么就画什么吧。”这位老师大约感觉到什么,没再给周周“指导”了。不曾想又过来一位老师,看来还比较资深的,因为她对着刚才那位老师颐气指使的,她示意周周跟她学画热带鱼,然后蹲下来把手掌按在调色盒里,沾满颜料在卡纸上一按,就出现了一个手掌印,说那就是一条热带鱼。周周仍然和刚才一样丝毫不为所动。
这一次画画是周周最不利索的一次作画了,两位老师数次的干扰让周周无法专心地作画,最终周周也没能画出什么,要是在家里,周周经常画出想象大胆的作品。像这两位老师一样的成人还真不少,尤其是很多父母,他们总是自以为是的来“教育”孩子,经常随意打断孩子的专注行为,同时又会抱怨“我的孩子怎么总是不能集中注意力”,却未曾想过这种状况就是自己不尊重孩子的专注行为、随意打断孩子造成的。蒙台梭利说过,孩子就是因为大人的居高临下及不适当的介入与打扰,而受到长期的压抑。在孩子专注于某事物的时候,成人只需在旁以余光观察,不必提供帮助,除非孩子提出。
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