我的阅读史高中作文

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【篇一:我的阅读史】

书这粒种子,是在我大约5岁时萌发的。

明媚的早晨,暖阳透过薄薄的窗帘弥散到床头。就在暖暖的被窝中,我捧着属于我的第一本书《童话故事》,陶醉其中。我羡慕变成白天鹅的丑小鸭,惊奇玲珑娇小的拇指姑娘,为寒夜中悲惨死去的卖火柴的小女孩流泪……。我被书中一个个扑朔迷离的情节深深地吸引着,而鼻尖吸满是阳光中棉絮的味道。在我的心里,一直保留着这样的感觉:童话和阳光一样明媚、温暖,同棉絮一样轻柔、温馨。

读书的种子一旦萌发,便会枝繁叶茂。

慢慢地,我迷上了爷爷的书柜。那是一个藏满珍宝的地方,里面摆满了“古老”的小人书,书中古老的故事,让我认识了古老的世界:我相信了女娲造人、盘古开天,崇拜追日的英雄夸父,为独守冷月的嫦娥难过,更为隔河相望的牛郎织女悲伤……。我埋头于那堆泛黄的小人书中,时间老人为我画出了一条历史的长河,让我嗅到了沧桑的味道,为我的心灵世界增添了一份神秘。

渐渐地,我拥有了自己的书柜。起初,我把爷爷的宝藏“挪来”一部分,其中给我印象最深刻的是四大文学名著,尽管里面的不少文字令我难啃,但书里面许多形象永远的印在我的心里:诸葛亮智慧超群,关云长忠勇无比;孙悟空眼光犀利,猪八戒憨态可掬;晁天王仗义疏财,鲁智深侠肝义胆;晴雯性情刚烈,黛玉悲情葬花……

后来,外国的文学作品也成了我书柜中的座上宾:《格列佛游记》把我带进了一个奇思妙想的幻境,《老人与海》中桑地亚哥让我渴望自己也能成为女中硬汉,高尔基的《童年》让我庆幸自己童年的幸福与美好,读了泰戈尔的《飞鸟集》让我领略了“生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美”……

进入了书的世界,就像鱼儿进入了海洋。如醉如痴之中,也把我的思考融入了书的世界,咀嚼生活的真谛:在曹雪芹的豪门大宅里,我感喟曾经的浮华奢靡,领略尘世的悲凉沧桑;与余秋雨一道踏着文化苦旅,我思索历史文化的厚重,感受“焦灼后的放松,苍老后的年轻”;用心去丈量泰戈尔“世界上最伟大的距离”,感叹他游丝般的敏感,肌肤般的细腻……

春华秋实,我的读书终于结出了果实,尽管有些青涩。

我的作品从教室走向校园,从校刊迈入报端,当我的手笔变成一篇篇铅字作品时,我要衷心的感谢书柜中那些大手笔!

翻过书页,翻过冬夏春秋,书香伴我一路芬芳。

书,开启了我的思想,书,给了我生命的精彩!

【篇二:我的阅读史】

“书籍是人类进步的阶梯。”书籍伴随着我度过秋冬春夏。书就像一把钥匙,为我打开知识的大门;书就像一把梯子,使我一步步攀上人生顶峰。

小时候,我就爱看一些漫画书,等到上幼儿园,发了教科书,怎么都爱不释手,捧着书看啊看。到了二年级,我生了一场大病,在医院里陪着我的,除了爸爸妈妈,就是书了。那时,爸妈特地给我买了一本很厚的《格林童话》,我那个高兴呀,每天抽空就读,慢慢的读,读完了再读,仔细品味书中的故事。

书籍伴随着我渐渐长大。我的理解能力也越来越强,不再看一些小人书了,慢慢的看一些适合我读的书。比如说《钢铁是怎样炼成的》、《心灵鸡汤》、《温暖一生的68个成功故事》。尤其是《心灵鸡汤》,我很喜欢读这一本。主题是“心动后还要行动”。万事始于心动而成于行动,心动是成功的源泉,行动是成功的阶梯。读这本书,不仅让我懂得心动后还要行动,而且心中所确立的目标越现实、越高远,行动就越迅捷、越高效,最终所取得的成就也就越大!

书中令我印象深刻的故事是《割肉》,讲了春秋时期,晋献公为了把皇位传给他宠爱的妃子骊姬生养的小儿子奚齐,杀害了太子申生,申生的弟弟重耳为了保命开始逃难。一次在大山迷路,又找不到食物,他的随从介子推看到重耳饥肠辘辘的样子,便割下自己腿上的一块肉,烤熟后送给重耳,重耳二话没说边吃起来,之后问还有没有,介子推掀起裤说:“肉从腿上来,公子喜欢吃,臣愿意将另外一个腿肚割下奉君!”重耳感动的流下了眼泪。后来,重耳当上了国君,即晋文公。把所有流亡期间跟随他的人都封了官,唯独把介子推忘了,邻人上书晋文公,文公派人请他,他不肯来,文公亲自去,却扑了个空。原来介子推不肯见他,背着老母躲进了深山老林。有个大臣出主意说,放火烧山,只留一面,他定会出来,结果始终未见介子推出来,带大火熄灭后,文公在一棵柳树下找到了介子推和他的老母的尸体,这时文公放声大哭,追悔莫及。

读完这篇文章,我深受感触。中国有句俗语:“施恩勿念,受恩莫忘。”介子推为人臣子,尽忠报效。功成后不思图报,不谈享荣华富贵实在可贵。晋文公当上了国君后,大赏功臣,却偏偏把曾经救过自己性命的重要人物忘记了,让人痛心呀!

《钢铁是怎样炼成的》这本书也很好看,作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基。这本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。保尔在书中是一位无产阶级英雄,他不向命运屈服,克服种种困难,以顽强的毅力进行写作。可以说,在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想献身、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

书籍能使人进步,书中感人的美文犹如灿烂的阳光,可以温暖我们成长的岁月;温馨的心灵小语犹如涓涓清泉,可以滋养我们的心田;字里行间闪现的智慧之光,可以为我们指明前行的方向。

同学们,请爱上读书吧!

【篇三:我的阅读史作文

“立身以立学为先,立学以读书为本。——题记

欧洲有句谚语说得好,读好书就是同许多高尚的人谈话。但遗憾的是,笔者真正开始这场谈话始于大学时代,可谓晚矣。亦深知所读之书寥寥无几,又何谈“阅读史”呢?但又须在此略作讲论,实乃非主观因素使然。

走进象牙塔之前的阅读,自认为算不得读书。因为那时读书之动机不纯,“与高尚的人谈话”更是从未想过的事情,一心只想着通过大量地阅读积累提高写作水平,在各种考试中从分数上获得成就感,姑且不论。以懵懂之姿态开始了大学时光。初入象牙塔,虽没有钱钟书先生“横扫清华图书馆”之鸿鹄之志,燕雀之窃喜还是有的:新旧两座图书馆傲然挺立,规模阔大,想必其中必定卷帙浩繁汗牛充栋吧。

大一一年读的书多而杂,现在有些已经记不清名字了,但主要都是与所学专业课程相关,抑或老师推荐的书目,体裁也多是小说散文一类。印象最深的当属鲁迅先生的书。早在初高中时代,在教材中就学到过鲁迅先生的文章,《从百草园到三味书屋》、《祝福》、《孔乙己》、《社戏》、《藤野先生》等等,对那时的我来讲,鲁迅先生的文章必定是晦涩难懂的,但说来也怪了,我就是喜欢他文章中那种文白相间的味道,虽是倡导运用白话文,但先生笔墨中仍不乏文言之古朴硬朗;虽是高举“打倒孔家店孔老二”的旗帜,但先生骨子里对孔乙己这般迂腐寒酸之文人,并未完全投以无情讽刺与鞭挞,仍不乏“哀其不幸怒其不争”之无奈。

先生的文章是一把短小而锋利的匕首,直插敌人脏腑;是挑起国人脊梁的一根擎天柱,冷峻孤傲而又充满血性;或许是带着自己这一份对先生固执的曲解吧,在图书馆看到了《鲁迅全集》,二话不说“拿来主义”,还曾痴迷地模仿起先生的风格来。中文系的女生大都喜欢林徽因这类才女婉转文风,或者张爱玲王安忆之属略带颓废而冷艳的文风,像我这样偏爱鲁迅先生的还真不多见。不过经过一段时间的冷静沉淀之后恍惚发现,自己的文字变得文不文白不白的了,没有了婉约秀气反而多了几分生硬艰涩,哈哈,倒也无妨,自成一种个性不亦乐乎。

先生有一段出洋留学的经历,现在想来这说不定是我学习日语的缘由之一呢。随着课程的推进,我们开始学习外国文学了,名家名著多得让人眼花缭乱,同学们也各有各的所爱。《飘》、《傲慢与偏见》、《简爱》,王尔德、杜拉斯、莎士比亚等名字开始在同学们中间传开了,仿佛不讨论这些就枉为中文系的人了。但弱水三千我只取一瓢饮,喜欢上川端康成了,学年论文和毕业论文都是作的川端康成的作品,也苦学日语,尝试着读日文原著了,在这个过程中收获是巨大的,不仅在语言学习上有了一定的进步,似乎在更深的层次上能够略微的理解川端先生其人、其作品了。通过对比中日文化,并求同存异,我获得了许多新鲜的想法和思路,无论是对待生活还是什么。条件允许的话笔者意欲就此进行更深的钻研学习,力求从中发现自己,挖掘一些有益的东西。

【篇四:我的阅读史】

蹒跚学步之时,我的眼里只有布娃娃。进入幼儿园之后,图文并茂的画报在我眼前展开了七彩的羽翼,我像阿里巴巴走进了金碧辉煌的藏宝洞,与书的不解之缘也拉开了序幕。三头六臂的哪吒、精灵古怪的小猕猴、美丽善良的人鱼公主……使我的幼年墨香氤氲。

学会拼音之后,那些神秘的方块字变成了一个个听话的小精灵。它们像璀璨的水晶球,闪烁在我心灵的每一个角落。看到白雪公主起死回生,我的心情灿烂如金;读到葫芦娃被蛇精所害,我的心情不禁苍白如纸。我多想用火红的热情去帮助那个卖火柴的小女孩,我多么渴望拥有一朵七色花,和小兵张嘎嬉戏在绿草如茵的原野上,聆听淡紫的风铃在微风中浅吟低唱,追寻雪白的鸽群在蔚蓝晴空划出优美的弧线……

一进初中我就好奇地读《白话聊斋》,《画皮》中那个青面獠牙的魔鬼光顾了我的梦境。可惜我当时既没有渔夫的魔瓶,也不会画符念咒,妈妈时常取笑我大叫而起、蒙头发抖的傻样。不过我还是按捺不住好奇心,读完了整套鬼故事。大约是因为我没有做亏心事吧,聊斋里的女鬼们不再纠缠,梦中倒是多了狐仙们的变幻多姿……

渐渐地,我认为童话书是小儿科,看大部头才过瘾。《三国演义》、《水浒传》、《骆驼祥子》等经典名著成了我的囊中之物。诸葛亮运筹帷幄、决胜千里,竟然出师未捷,怎不令人扼腕叹息?宋江等英雄好汉梁山举事,何等地义薄云天!为什么一招安就走上了不归路?坚强的祥子就像一块冰,被黑暗如漆的社会融化得一塌糊涂……名著们优美的语言、精巧的构思、真挚的情感,犹如营养丰富的食粮,让饥肠辘辘的我大快朵颐。

我起先排斥外国书,觉得光人名就一大串,读起来费劲,说出来拗口。可是,泰戈尔的《飞鸟集》令人爱不释手,高尔基的《童年》让人荡气回肠。我不断地和外国读物对话,莫泊桑、海明威不远万里而来,伊索、荷马穿越时空的隧道,他们随叫随到,丝毫没有名人的架子,这是多么惬意啊!总喜欢带一袋牛奶,到如茵的草坪上去书海里徜徉。偶有微风掠过发梢,四溢的书香和奶香伴随晨光的花束和晚霞的彩巾接踵而至。

虽然高年级学业繁重,但我仍然见缝插针,不放过任何茶余饭后的课余时间。品读好书时的感情起落饶有趣味,刚才还为茶花女的不幸痛断肝肠,现在却因简·爱和罗切斯特终成眷属而欣喜若狂。一会儿为屈原的投江殉国扼腕叹息,一会儿为基督山伯爵的传奇人生心驰神往,一会儿又为战争与和平而慨叹世事沧桑……书可真是一个百变精灵!我会把书籍的花瓣撒在青春的记忆里,把书籍的馨香留在岁月的年轮里,把书籍的色彩印在智慧的心田里……无论外面的世界如何喧嚣,我心中都有一方净土,因为灯火阑珊处有书,我成长的旅途上会一直墨香四溢!

【篇五:我的阅读史】

如果让我选择住在哪里,我会选择住在书里。如果只能让我拥有一样物品,我会选择书。这一切都源于我对阅读的喜爱。

我和阅读的不解之缘还要从小学二年级说起。那时,我偶然看到一本杂志,叫做《当代小学生》。上面优秀的作文范文,有趣的生活小常识,以及有趣的漫画,让我一发不可收拾的爱上了阅读。但真正开始阅读,体会书的乐趣,却是从五年级开始的。

那是07年吧,学校正在开展“书香校园”的活动,我一是为了响应学校的要求,二是为了多一个精神伴侣,于是买了美国女作家海伦凯勒的《假如给我三天光明》。当时价格真的很便宜,7块钱。买来后,我抚摸着略感粗糙的书皮,爱不释手。上面印着的几条嫩绿的藤蔓,是那么富有生命力,蓬勃地缠绕着。我贪婪的嗅着淡淡的书香,欲罢不能。

海伦。凯勒的故事对那时的我的影响是无法估量的。当时,在班里我成绩一般,又是小矮个儿。虽然同学们并没有嘲笑我,可我的心里还是盛满了自卑。我感觉活在高个子的阴影下,就像柔弱的小树在茂密的树林里,得不到充足的光,只能孤独地享受从大树树枝上投下来的破碎的光。读完这本书后,我的心豁然开朗。我虽然只是小树,但只要努力,不向命运屈服,使自己强大起来,自己也可以变成尽情享受阳光的一员。海伦又盲又聋又哑,却依然如此坚强,如此快乐,如此好学,学会了多国语言,成为著名作家。她向命运挑战了,结果是—她赢了。为什么我不行呢?我行!我只是成绩差一点,个头矮一点,没什么大不了。我开始奋斗,开始好学好问,几个月后在期末考试中一举夺得第一名。我向同学证明了,我很棒!

海伦。凯勒伴我迈入了初中的门槛。初中有好多没有接触过的科目,又因第一次住校特别想家,一时觉得很迷茫,很苦恼,经常哭鼻子。父亲发现了我的问题,送了我一本《钢铁是怎样炼成的》。我怀着好奇的心情,翻开了这本书。书中的人物、故事情节,深深地吸引了我。我佩服保尔。柯察金,欣赏他由一个辍学做工的小男孩变成共产主义战士的坚强。

起初保尔对共产主义也是非常茫然的,但在水兵朱赫来的帮助下,他终于明白了共产主义的含义,成为伟大的共产主义战士。他,不正是我学习的榜样吗?

于是,我自立自强起来,多读书丰富自己的生活,提高自己的素养。正像苏霍姆林斯基说的那样“弱科生进步的最好方法是多读书。”我迅速适应了住校生活及多门学科的学习,并“女子有泪不轻弹”了。

陆续,我读了《红楼梦》等古典名著及《狂人日记》等现代小说,每每我“读之则醉”“浑然忘我”。“读书人是快乐人”,我体会最深。

转眼到了初四,现在,我正为中考做着准备,已经没有时间读名著了。我现在读的是《意林》、《读者》之类的杂志。上面刊载的短小精悍的文章,使我忙碌的学习生活变得丰富生动了许多,使我学到了许多,认识了许多,明白了许多,也成长了许多。

在这些杂志中,我总能找到自己遇到的问题的答案。

阅读伴我成长,我的阅读史将继续谱写下去,直到永远。

【篇六:我的阅读史】

优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务。——题记

“书犹药也,善读之可以医愚。”西汉刘向的这句话伴随着我度过了十几个春秋,使我倍受鼓舞。回想自己的阅读史,真可谓精彩纷呈!

幼儿园时代的我,天真、烂漫,和大多数小朋友一样,我喜欢看小画书,看孙悟空和唐僧的“取经风波”,看黑猫警长大战“一只耳”,看葫芦娃智斗妖魔……这些小画书开启了我走向书籍世界的门扉。

进入小学时代,《格林童话》满足了我的求知欲望。美人鱼是多么美丽,但最终为了爱情变成了泡沫,当时我只为美人鱼感到惋惜:住在海底宫殿多么悠闲自在啊,为什么要到人类世界来受苦呢?灰姑娘的仙履奇缘让我不禁为她拍手叫好;丑小鸭“蜕变”成美丽的白天鹅;长发公主不再受高塔阻隔,和心爱的王子一起幸福地生活……故事中的一切使我浮想联翩。

步入初中时代,我对书籍的需求也迈上了一个新的台阶,我渐渐爱上了各国的名著。打开一本好书,那种油墨的浓郁和纸张的清新,就如一杯西湖的龙井般沁人心脾,在这种感觉的驱使下,我的读书量也不知不觉多了起来。

第一次读《简·爱》,囫囵吞枣,没读懂什么。强烈的求知欲驱使着我又仔细地读了一遍,每个句子都力求做到认真理解。这部小说情节曲折,气氛诡异,悬念迭起。我从小说的字里行间感受着简。爱对人间自由幸福和更高精神境界的追求。我为长相平平但坚韧无比的她击掌喝彩。“我要像你那样,勇于搏击生活中的风浪,做一个生活的强者!”我暗自发誓。

我和格列佛一起冒险,品味着幻想的奇迹。英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历,使我开启了联想的闸门,这奇异的想象中包含着辛辣的讽刺,包含着对人性及人类社会的悲观见解,但是在尖刻与悲观态度的背后,却藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。那个社会存在着那么多邪恶与不平现象,可谓浊流滚滚。我被深深震撼了,想到自己祖国的清明,人民的幸福,我由衷的笑了。

《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了一个生命不息、奋斗不止的优秀布尔什维克形象。保尔精神成了时代的旗帜:生命属于人们只有一次。人的一生应这样度过:当他回首往事时他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。这样,在临死的时候他就能够说:“我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上壮丽的事业——为人类的解放而斗争。多么宽广的胸怀,多么崇高的境界啊!“送人玫瑰,手有余香”,为别人服务是最幸福的事呀。想到自己常因怕影响学习,连同学来问题我也不愿理睬,我惭愧地低下了头。

我流泪于雨果的《巴黎圣母院》,因为我亲眼目睹驼背的卡西莫多攀上高高的钟楼,在晨曦中敲响嘹亮的钟声;我亲眼目睹漂亮的爱斯美拉达被一帮坏人拐走,受尽苦难,终与母亲相认;我亲眼目睹卡西莫多与爱斯美达拉的死。我被深深的触动,泪流满面。什么是美?什么是丑?我有了深切的感受。我要做一个像卡西莫多与爱斯美拉达那样善良“美丽”的人。

书是开启智慧的钥匙,开启了人类走向一个又一个未知世界的门扉;书是一艘满载知识的航船,把人类从狭隘的地方载向广阔无垠的海洋;书是人类进步的坚实阶梯,带着人类从远古洪荒迈向现代文明。这一本本精彩的书,丰富了我的阅读史,更丰富了我的人生!书啊,我会爱你到永远!

【篇七:我的阅读史】

书是酒,是醇香四溢的酒,醉暖我的心窝;书是马,是奔放四射的马,拖着我冲破黎明的黑暗;书是黄金,闪耀光芒的黄金,使我拥有万贯黄金;阅读,陶冶了我的性情,开阔了我的视野,充实了自我,丰富了自我。

在这十四年的时间里,可以说,我读过的书不计其数。有漫画书,故事书,作文书,小说……从中,我学到了很多。

幼儿园时,我总看漫画,看其中的故事情节,看那些主人公斗智斗勇的表现。记得我看过《铠甲勇士》这本漫画,里面的主人公为保护我们人类共同的家园,不惜一切代价,与怪兽战斗到底。其中最让我感动的是炎龙侠,他太帅了,特别是他的动作。虽然那时我很小,但是通过阅读《铠甲勇士》这本漫画,我还知道了我们要保护地球的道理。书,就是这样,让我学到了知识。

上了小学,我不再那么幼稚,我开始阅读故事书,甚至是作文书。小学低年级时,我读了《365夜故事》,《格林童话》《安徒生童话》等书,其中的一个个故事让我入迷,让我吵着,闹着要爸爸妈妈给我买故事书。上了三年级,开始写作文了,我不得不“抛弃”了那些所谓的“幼稚”书籍,又捧起那些自认为“枯燥无味”的作文书反复读,读来又读去,还真读出了奥妙。我从中学到了很多好词佳句以及很多写作方法,运用到写作中,还得益不少呢。书,就是这样,让我学会了写作。

不知不觉中,我已升入了初中,在初中校园里的我,似乎显得有些寂寞,怎么办呢?不如回到教室里,静下心来读一读《爱的教育》。于是乎,我从书包里拿出初一的必读书籍,津津有味的读了起来。亚米契斯写的这本书,可谓是初中生灵魂的升华。卡罗纳的不幸遭遇,让我这个生来就娇生惯养的孩子学会了自理,让我明白了人生的真谛。去年暑假,我要做科技小发明,可因为时间短,我急得哭了。眼泪在眼眶里打转,可我又想起了自己读过的《爱的教育》,我不禁重振旗鼓,信心十足地做了起来,结果,我的作品是班里最有创意的。书,就是这样,让我学会了坚强。

七年级,我仍是在书的陪伴下度过的。

现在,我外甥打灯笼——照旧,仍是不间断的读书。与众不同的是,我把自己的日记当做一本书来读,而且是反复地读。不是有句话说“书读百遍,其义自现”嘛。的确,我每次读完自己写的日记,都会有前所未有的感受。在此基础上,我会再去写一篇读后感,读写结合,一举两得。其次,我还会读一些中考满分作文,明年就要中考了嘛,先做好铺垫。读起作文书,我不再觉得枯燥无味,现在我正在啃的是《海底两万里》,而是读得如痴如醉,津津有味,甚至到了废寝忘食的地步。书,就是这样,让我无时无刻都在汲取,孜孜不倦地汲取……

列宁曾说过:“书籍是巨大的力量”。读书不仅给我带来了巨大的快乐,还传授给了我无穷无尽的知识。我喜欢阅读,喜欢陶醉在故事里的感觉,喜欢读书带给我的知识,快乐与轻松的感觉。

春夏秋冬,四季轮回,不知不觉中,书已陪伴了我十四个春秋,我爱书胜过一切,我和书的故事将继续延续下去……直至永远。

【篇八:我的阅读史】

从满纸图画的识字卡,到有五彩插图的故事书;到带拼音的小人书;再到厚重的古今中外名著,让我从一个活泼调皮、爱听故事的小孩,变成了一个手不释卷、读书痴迷的少年。

从我记事起,家里就有许多满纸图画的识字卡,我依稀的记得天天翻了这张,翻那张,一边翻,一边“咿咿呀呀”地嘟囔着,忙的不亦乐乎,有些图画中的“形象”是我崇拜的偶像。

上幼儿园时,我开始读五彩插图的幼儿书了,虽然书中的字我认不了多少,但是在老师和妈妈的“训练”下,我初步对“书”结下了缘,非常喜欢书中的故事,尤其是晚上睡前,央求着妈妈讲故事,不讲故事就睡不下,好像故事成了我生命中不可缺少的一部分,真的,有些故事让我初步对某些事产生了“是非观”。

上了小学以后,我学会了拼音,真高兴啊!我能读带拼音的故事书了,如:寓言故事、童话故事、哲理故事等,我才感觉到能读书真是一件快乐的事,因为长大了的我能够自由自在地在书的海洋里遨游。

书中有神奇的故事,神奇的故事具有神奇的力量,让我连做梦也经常梦到书中离奇的情节,而且我还好像成了情节中的角色,非常投入。

书丰富了我的思想感情:阅读让我有了初步的“善恶观”,如对弱小者产生了怜悯同情之心、对大英雄产生了仰慕敬佩之情,真的,有时吃着饭联想到一个感动的情节,吃着吃着就会“抽搭抽搭”地哭起来,“咯咯咯咯”地笑起来。

我上了初中之后,爱上读书的原因只有一个:为了自己那颗痴迷的心灵找到归宿。开始手捧名著“啃”,体会着书中那个一件件或快乐;或悲伤的离奇故事时,书让我了解:交流的方式不止是用言语,还可以用心灵,同作者进行思想交流,当自己翻开那散发着带有古典墨香的书页时,我便和书一起,又一次开始了打破时间局限,超越凡尘的旅途……

乘一叶扁舟,顺着水的流向,随波起伏,在不远的前方,我望见了一座别院。

散落了一地的枯萎了的花瓣,被风儿吹得漫天飞舞,朱红色的栏杆隐约透着沧桑的气息,旁边倚坐着一个红颜已去的香草美人,清风吹拂着她未梳红妆的脸庞,一缕发丝隐约遮住她疲惫的双眸,如今的她已不再有当年“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪迈,无情的岁月,洗去了她当年的锐气,留下的,只是“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的悲苦,和“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”的凄凉。疲惫与无助的脸上,竟写满了她对丈夫的怀念。

顺流水,离开别院,在梦幻似的仙境里再次映入眼帘的却是千年凄苦。

过去,我一直认为,大观园是花柳繁华地,温柔富贵乡,是芬芳怡人,令人向往的女儿国,可是,书却用它无声的言语告诉我真相,于是,我便知道了那清幽的潇湘馆里那个女孩的痛楚“青灯照壁人未睡,冷雨敲窗被未湿”,她用她流不尽的眼泪告诉我:贾府繁荣的外表下,竟是吞金的痛;跳井的苦;青春出家的悲伤与绝望……

飘悠悠,飘悠悠,飘在空中的是她未葬的花瓣,漂在水面上的一叶孤舟,承载的却是千年凄苦……

当我考试失利,泪眼朦胧时,书告诉我:“不以成败论英雄”。

当我气馁,没有信心重振旗鼓时,书告诉我:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

当我骄傲自负,狂妄自大时,书告诉我:“骄兵必败”。

书中承载的华夏上下五千年的历史,告诉我古人的爱恨情仇。

在我的阅读史中,我享受和汲取人类文化的成果。中国的四大名著,永远是最璀璨的明珠;古人的唐诗宋词,永远是最耀眼的阳光,在我和书的世界中,有只属于我和书的历史。

我愿与书为伴,与书经历一次又一次打破时间格局,超越凡尘的旅途,彼此陪伴,一路远航。

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