幼儿园大班安全教育教案范文,幼儿园大班安全教案范文五篇

【#教案# 导语】教案是教师的教学设计和设想。®文档大全网小编整理了幼儿园大班安全教案范文五篇，希望对你有帮助!
藏在楼梯里的危险
　　【活动目标】
　　1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
　　2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
　　3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
　　【活动准备】
　　1、课件、泡沫板。
　　2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
　　【活动过程】
　　一、地震的危害
　　1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)
　　提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)
　　小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
　　2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
　　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。
　　二、地震来了怎么办
　　1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办?
　　2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
　　3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?
　　小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)
　　小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
　　三、地震的预防
　　1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)
　　小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。
　　2、地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)
　　小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。
　　四、地震演习
　　今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。
　　【活动反思】
　　汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。
　　幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。
　　在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。
　　不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。
救生圈扔给谁
　　【活动目标】
　　1、教育幼儿乘船时不能吵闹，加强幼儿安全意识教育，培养自我保护能力。
　　2、启发幼儿的好奇心，培养幼儿的社会交往能力，增强责任感。
　　3、鼓励幼儿大胆创新，追求新颖和独特，提高解决问题的能力。
　　【活动准备】
　　1、头饰及图片：小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊
　　2、两个救生圈。
　　【活动过程】
　　一、图片导人，引起幼儿听故事的兴趣。
　　1、教师逐一演示各小动物图片，让幼儿认识小动物名称。
　　2、让幼儿边观看故事图片边听故事。
　　师：小动物们今天要乘船去哪里?它们发生了什么事?
　　请小朋友们听故事。
　　提问：故事中有哪些小动物?它们坐上小船后，发生了什么事?
　　二、教师再讲述一遍故事
　　让幼儿熟悉故事情节、角色及内容。
　　1、提问：小熊为什么把救生圈给了小猫和小鸡?这样做对吗?
　　为什么小熊不把救生圈抛给小鸭、小狗和小猪呢?
　　你能再说出一些会游泳的动物吗?
　　2、请幼儿结合生活经验，大胆想并说出会游泳的动物名称，
　　如：大白鹅、乌龟、鳄鱼等。复习动物名称与特征。
　　三、请幼儿扮演故事中角色，进行情境表演。
　　要求幼儿学说一句话：快把救生圈给我吧!
　　也可以创造性地进行情境表演，说一句自己想说的话。
　　四、鼓励大胆表演的幼儿。
　　教师小结：
　　①教育幼儿乘船时不能吵闹，要注意安全。
　　②教育幼儿注意安全，遇到问题善于思考，勇于想办法解决。
　　附故事：救生圈扔给谁
　　春天来了，小狗、小猪、小猫、小鸭、小鸡、小熊坐着船去旅游。
　　船开到河中央，小船一歪，小动物们全部掉进了水里。小熊爬上船找出两个备用的救生圈。
　　小狗在水里喊：“不要把救生圈给我，我会游泳的。”
　　小猪在水中喊：“不要把救生圈给我，我会游泳的。”
　　小鸭在水中喊：“不要把救生圈给我，我会游泳的。”
　　小猫在水里喊：“救命阿!救命阿!我要沉下去了。”
　　小鸡在水里喊：“救命阿!救命阿!我要沉下去了。”
　　小熊赶快把救生圈扔给了小猫和小鸡。
　　小狗、小猪、小鸭游上了岸，小猫、小鸡套在救生圈里也游上了岸。数一数，6个小动物一个也没少。大家高高兴兴的一起去玩了。
马路不是游戏场（交通）
　　【活动目标】
　　1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
　　2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
　　【活动准备】
　　选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
　　【活动过程】
　　1、导入活动：
　　(1)师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"
　　(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。
　　2、关键步骤：
　　(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"
　　(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?
　　(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?
　　3、示范后与幼儿团讨：
　　(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?
　　(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?
　　活动延伸：
　　1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
　　2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)
　　3、活动反思。
安全上下楼梯
　　【活动目标】
　　1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
　　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。
　　【活动准备】
　　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。
　　【活动过程】
　　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
　　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?
　　二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
　　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?
　　1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)
　　(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
　　2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对?
　　3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
　　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
　　提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
　　四、学习儿歌《上下楼梯歌》
　　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗?
　　2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
　　3、师幼一起读儿歌若干次。
　　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
　　附儿歌：
　　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
　　下来还是靠右边，一个一个有顺序。
　　保证安全是第一，一定一定要牢记。
遵守交通规则

　　【教学目标】
　　1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
　　2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。
　　3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
　　【教学重难点】
　　1、确立自立、自卫的安全保护意识。
　　2、能认识有关的交通标志、交通设施。
　　3、人行道与人行横道的区别。
　　【教学准备】
　　1、红黄绿号牌一套。
　　2、教学课件。
　　3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
　　4、学习星(红色)、安全星(黄色)。
　　【教学过程】
　　(一)创设情景。
　　1、看录像《篮球女孩》。
　　2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?
　　这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢?
　　3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。
　　(二)看动画——《学会走路》(出示课件)
　　刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗?(交通标志)。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
　　(三)认识交通安全标志
　　1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗?看，她来了。
　　2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)
　　你们回答得真好，想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
　　3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗?
　　(出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么?
　　小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!(生下)
　　4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗?(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。(讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏)
　　(四)游戏——我会过马路
　　1、设置过马路场景，学生体验。
　　2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名说说。)
　　3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家

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