对《第56号教室的奇迹》这本“网红”书我早有耳闻,却一直没有阅读,这次暑假我终于打开了它。雷夫老师的序言开门见山地写道:“像所有真正的老师一样,我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着,为一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师,真的会很痛苦。”这样的真诚、坦率吸引着我静心读下去。
虽然在美国民主自由已经成为旗帜,但是,这并不意味着那是一个充满阳光的地方,美国依然难有犯罪高发、人们生活水平低下的贫民窟。在一个以少数族裔贫困学生居多的学校里雷夫老师却创造出了奇迹,他的学生成绩优异,爱好阅读,一切都与贫民窟的环境如此不相符。雷夫老师在书中描写了他的教育故事中的一个个片段,在这些片段中,我们可以读到对学生的关心很重要,同时,也要把学生视为一个独立的人。什么让学生能够听从安排呢?我觉得就是学生和老师彼此的信任。雷夫建立信任的法宝是“公平”。雷夫在演讲中说:“你可以是一个严格的老师,但必须是公平的。即使是惩罚孩子,你的惩罚也一定要公平。如果孩子们觉得你对他们不公平的话,你可能就会失去在孩子们心中的信任。”他的众多课程:阅读、写作、棒球、摇滚乐、演出莎士比亚戏剧等等,都是让学生在信任中自主学习、自主活动。学生们在这些活动中,能力得到全方位培养,人格得到全面塑造。这是信任带来的教育效果。为了这份信任,雷夫老师在第56号教室工作了几十年。
“提高儿童阅读能力的同时引导他们对阅读的热爱,应该是我们的首要任务。”这句话使我这个语文教师茅塞顿开,我终于明白了一直以来在引导学生阅读方面错在了哪里,我只是强硬的逼迫学生去读书,在读之前通常讲一些大道理,结果阅读这样一个最美好的学习行为让我给亵渎了,变了味,学生面对阅读没有兴趣。现在,我知道了一切的行为都应源于一个爱字。教师要让学生感到阅读是一种人生最美的享受,在热爱的驱动下去走进各类文学世界。
在现在高速发展的社会中,物欲横流的世界里,雷夫老师用自己亲身的经历告诉了我们:对于一线的教师工作者来说,让孩子们快乐的学习,保持独立的人格这正是是我们的使命,我们的终极目标。我们的学生必须是诚实的,可爱的,独立的,我们所要做的就是让我们的学生保持自己的真善美,不被我们成人的世界所诱惑,健康而快乐的成长。
通过与雷夫老师跨越时空的交流,我更加坚定自己的信念,坚定了自己的方向。雷夫老师的慈悲之心,真诚之心,给予孩子们无私的帮助等等,都被我视为榜样,我将在今后的教育实践中去践行,去学习,让我们的孩子能够得到真正的自由,快乐的学习。
雷夫老师其实并没有多神奇的魔力,不过就是时时处处为学生考虑,尊重学生。通过阅读《第56号教室的奇迹》,我明白了真正的言传身教,是我们教师工作者的严于律己。在今后的教学实践中我将以雷夫老师为榜样,为我们现在的教育事业尽自己的一份绵薄之力。
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